南寧教育展“怪象”

吳濤

縱觀教育裝備的發展，先有幻燈片，一張大膠片，繪制有老師精心準備的圖片課件，畫面非常簡單，但花費的精力很大，起到的效果有限，當然吸引力也不小，畢竟那時候大家見過的世面有限；然后有電視機，教室墻角安裝一個大鐵架，掛上一臺大CRT電視，能接收電視內容，也能播放閉路視頻；電視在學校逐漸不見，投影機興起；然后又給投影機加了一塊電子白板，有了觸摸、互動的概念，又以超短焦代替常規投射比投影機，投影機+電子白板一時間成為學校標配，也造就了此后教育投影市場最繁榮盛世的出現；隨后交互式平板出現，又撬動了投影機+電子白板組合市場，二者分庭抗禮，引出多少預言和口水戰，牽動幾多企業戰略調整；然后順應“精品課堂”的傳播需求，準確切入了“遠程教育”、“在線教育”的龐大市場，錄播系統又出現了，一時間做錄播硬件、軟件、內容以及做平臺的企業紛紛冒頭；據說現在VR課堂又有大熱的趨勢……

每一類產品的出現，都滿足或啟發了教育行業新的需求特點，并很大程度上取代或補充了之前的產品和技術。那么，第71屆教育裝備展上又有嘛新鮮玩意兒呢？

在入冬之后能有一次南國之旅，無疑是一件滋潤的事情。11月下旬的北方，人們早已扎好了秋褲，裹上了厚厚的棉衣，而綠城南寧依舊和風習習，綠樹成蔭。

11月19日，為期三天的第71屆教育裝備展示會在南寧國際會展中心拉開序幕，驚嘆于這座城市冬季依舊嫩枝吐綠繁花錦簇、東盟會址的精美別致之余，大家也將各自品牌的產品和方案帶到這里，面向全國的大中小學、教育培訓機構進行展示。

這里摘取其中一些所見所感，總結為五大“怪象”，與大家分享。

“怪象”一：教育市場是塊“肥肉”，跨界而來

據統計數據顯示，2015年全國教育培訓行業的市場規模是1.6萬億元，投資總額和并購總額的同比增長分別高達200%和165%，上市掛牌總案例數同比增長超過七成?！讹L口上的教育產業：黃金年代，順勢而為》一文指出，無論從整體行業規模還是市場活躍度來看，中國教育產業均處于擴張階段，且產業的總體規模將在5年內翻倍，即從2015年的1.6萬億元增長至2020年的37萬億元左右，年均復合增長率將高達12.7%。

一個萬億當量的市場，其吸引力之大是毋庸置疑的。隨著政策逐步放寬，預計將有更多的資本涌入教育行業。而且，業外企業跨界教育已成常態，涉及互聯網公司的跨界并購項目占總交易數量的三分之一。專業音視頻行業跨界教育的亦不乏其例，將業務向教育領域延伸的情況更是不勝枚舉。

本次展會，我們也第一次看到了光峰光電以自有品牌形式參加教育展的身影。

對此，光峰投影事業部總經理黃振宇先生表示，“教育是一個大的產業，涉及不同的分工，光峰在其中作為顯示硬件的提供者和承擔者，愿意推動激光在教育行業的應用普及。”

“盡管教育短焦產品光峰早已推出，但可以說此次參展，才算得上是光峰真正意義上涉足教育行業。”黃振宇指出，教育是一個需要長期耕耘的領域，涉足其中，也就意味著光峰攜激光光源之利，打響了自有品牌進軍教育市場的第一槍。而其顯而易見的貢獻在于，基本上解決了耗材這一用戶痛點。

過去燈泡投影機的后期維護成本很高，并且價格也不低，因此激光光源對于教育市場的沖擊無疑會是巨大的，可以顯著提升投影教學系統的體驗感，特別是色彩效果，同時亦可更為經濟地滿足120英寸200英寸大屏幕顯示的亮度需求。

另外，盡管本次展會似乎沒有看到其身影，但眾所周知，NEC、奧圖碼、Vivitek（麗訊）等也都在布局針對教育市場的激光產品線。相信隨著光源成本的下降，激光投影在教育行業會有很大發展空間。

值得一提的是，本次光峰還帶來了一款激光3LCD產品，達到全行業領先。

同樣玩跨界的還有歐帝、德浩、漢銳、KXWELL、長虹、創維、羿飛、海爾、熊貓、豐信達、深圳眾永合、白雪、H3C等企業：至于愛普生、希沃、明基，還有聯合東方中原參展的松下、日立都是教育市場的老玩家了，東方中原自有品牌PROPIX（派克斯）超短焦教育激光投影機、索諾克Sonnoc工程投影機已齊齊亮相。高清攝像機專家漢銳出現在教育展并不令人意外，水到渠成的事情，本次展示了包括錄播主機、跟蹤主機、高清攝像機以及導播控制鍵盤在內的錄播產品系列。廣播級視頻采集控制系統解決方案KXWELL本次精心準備全方位產品參加教育裝備展，將廣播級高品質拍攝控制系統帶入教育行業，為教育行業高品質視頻采集提供了有力支撐。

“怪象”二：錄播全場景時代，輕易就能上電視

本屆教育裝備展，錄播企業依然是參展的重要力量。銳取、鴻合、中慶、奧威亞、東方中原、希沃、創凱、科大訊飛、中廣上洋、海爾、熊貓、馳睿、快捷、ITC、清大世紀、北京文香、凡龍科技、萊拓智能、德威、華科飛揚等都展示了各自的錄播類產品。

錄播系統可在教學中實現多種功能。借助錄播功能，可以實現無干擾的課堂教學實錄，一方面，對于實施教師課堂教學自我診斷、強化集體研磨、提高教學技能具有極強的輔助效能：另一方面，通過實施區域錄播系統部署，可以有效匯集各校的優秀教育教學視頻資源，促進優質資源的共建共享：同時，借助錄播課件資源管理平臺，為打破地域和時空限制，促進城鄉教育優質均衡發展，提供了有力的技術支撐。

這是官方說法，也是錄播產品得以在學校大行其道的原因所在。

實際上，錄播教室的普及度還比較低，根據一般的教育采購行情，一間精品錄播教室的預算為10-15萬，發達地區中小學能保證一所學校一間精品錄播教室的比例目前大約為40-50%，（偏遠地區近20萬所中小學有的連剛需的多媒體教室都不能保證）。這說明錄播在教育行業還大有潛力可挖。銳取在去年還有針對性地推出了性價比更高的簡易錄播產品，廣受好評。

錄播的潛力還不止體現在大量可供開發的教室，還有校園電視臺，甚至操場，同樣是錄播類產品大展身手的地方。

銳取在展位隆重發布了其包括了yCat無線直播室、yNews校園直播間、yFoot足球錄播在內的“Y系列”產品，幾乎將其錄播產品覆蓋到了整個校園區域，包辦了校園內所有有視頻錄制需求的部分。該系列的推出，在教室直播錄播之外，將學校的錄播需求進一步滿足并激發出來。

除了銳取，我們在奧威亞，中慶等展位，也看到非常成熟的校園電視臺錄制模擬場景，通過軟件的操作，可以隨心所欲更換背景、條幅、主持臺面、LOGO以及字幕，二維場景甚至三維場景等，功能十分強大，堪稱學校直播、錄播應用神器。KXWELL的校園電視臺，最強大的還是其廣播級拍攝系統：盈可視展位甚至還展示了一款美顏錄播產品——“媽媽再也不用擔心我上電視不美了”。

如果說錄播應用更多停留在了視頻的采集端，那么視頻等資源的呈現部分呢？

實際上，目前視頻的采集的部分，同質化已經比較嚴重，而內容的管理和分發則成了運用資源的關鍵性環節。索浪全媒體資源管理平臺將信號資源的收集，管理，推送等環節全部打通，讓視頻、圖片、文庫、音樂等源內容的編輯、整合變得靈活而強大，從而保證了內容呈現的便捷生動。“讓教育的應用真正用起來，這就是索浪所追求的。”索浪總經理馮躍兵先生強調說。

東微在展會上提出“引入通信思維，建立校級統一信息系統”、“不在云端跳舞，行走數字校園”的口號，展示了其MIDIS多媒體信息分布式交互系統在互動錄播教室、校園總控臺、智能課堂等場景的應用。

采集端全面覆蓋，傳輸駕輕就熟，播放顯示端方便友好，在學校里，要上個電視，就變得跟玩兒似的了。相信借助這些產品或平臺，能夠讓學校和師生的創意得到更好的發揮。

“怪象”三：誰也壓不倒誰，交互式平板PK超短焦+電子白板

依照規劃，全國已經有77%的縣納入“全面改薄”實施范圍，覆蓋學校達到21.8萬所，2014年到2018年規劃新建、改擴建校舍約2.2億平方米，購置教育儀器設備約1，066億元。如此大的蛋糕，無疑成為各方面爭奪的重點，其中投影機+電子白板與交互式平臺的爭奪尤其激烈。

與錄播設備相比，投影機因為已經成為學校普遍意義上的標配，在目前的教育市場具備巨大的優勢。但是投影機（+電子白板）也面臨著強大的市場競爭者，那就是交互式平板。

在交互式平板的沖擊下，雖然國內投影機整體市場銷量仍獲得了增長，但去年在教育市場卻首度出現了萎縮。據中國市場調查研究中心的研究數據顯示，2015年度中國交互式多媒體設備整體市場出貨量為94.78萬套，同比增長33.29%。其中投影白板總體呈現下降態勢，出貨量48.13萬套，占比份額為50.72%，同比下降14.84%，而交互平板保持了同期的增長態勢，份額已達49.22%，整體市場規模達到46.65萬套，同比增長63.68%。進入2016年，這一態勢繼續發展。數據顯示：第一季度交互平板銷量達10.77萬套，這一數字相較去年已同期增長51.7%：相較之下，投影白板在第一季度共出貨7.5萬套，同比下降13.5%，形勢持續走低。同比下降近15%。

德浩在本次展會以超短焦+電子白板的形式展示了激光未來教室解決方案，同時展示了虛擬仿真應用和自主品牌全系列激光工程機和科教機。

愛普生攜旗下短焦系列投影產品參展，展示了超短焦雙屏互動教學方案，松下、日立品牌的短焦產品系列亦出現在東方中原展位，羿飛分科別展示了超短焦投影產品在球體、全息、沙盤等方面的應用。

希沃向來是交互式平板市場的最重要一員，展示了不同尺寸的互動平板的各種教育應用場景：鴻合則是交互式平板和電子白板都不落下，應用也都做得有聲有色。

“怪象”四：教育云，上課可以不用書了

“云”在教育領域絕對算得上是一個重要的關鍵詞。

滿眼望去，鴻合“教育云”、中慶“教育云”、光峰“激光云端班班通”、分豆教育“云智能”、藍鴿集團“多媒體云課堂”、熊貓“云教室”、CNIT（中國信息技術有限公司）“云教程”、銳捷“云課堂”、恒謙教育“云教育”，還有凌極的“作業云”、“考試云”、“課程云”、“資源云”、“評估云”，盡收眼底，目前大家都在談的校校通、班班通、人人通，也跟云有著重要關系。

云計算在教育領域中的遷移稱之為“教育云”，是未來教育信息化的基礎架構，包括了教育信息化所必須的一切硬件計算資源，這些資源經虛擬化之后，向教育機構、教育從業人員和學員提供一個良好的平臺，該平臺的作用就是為教育領域提供云服務。

云課堂上，所有課程云端同步，教學資源應用盡有，關聯的知識點毫無遺漏，錯題庫統計，考試和能力評估大數據分析，已經超越傳統教材、作業、習題的概念太多，讓教和學形成了一個統一和更趨豐富的整體。云課堂上，書本簡直已經成為累贅。

“怪象”五：高科技，是黑板變成了白板，還是白板變成了黑板？

教育這塊蛋糕固然誘人，但要從其中分一杯羹，也殊為不易。各個環節的無數企業，在教育領域的耕耘，手段已經到了“令人發指”的地步。無論是激光、錄播，還是超短焦、電子白板、交互式平板，抑或是“云”、3D教學，還都算司空見慣了，你聽說納米黑板是什么東東？VR、AR、無人機、機器人怎么被派上用場？

歐帝、天昱教育、泛普分別帶來了86英寸、84英寸納米智能黑板，要“還黑板本來的模樣”，在這塊“黑板”上，你既可以寫寫畫畫，也可以點亮屏幕觀看視頻、文字、圖像，還可以觸控交互。這算是黑板還是白板？是黑板變成了白板，還是平板變成了白板？

熊貓展示了“VR＼無人機錄播”場景：創凱的交互式平板前面，也赫然擺放著VR頭盔：科大訊飛、海爾分別部署了VR創新實驗室和VR未來教室：華漁的VR木馬上傳來一個女聲的尖叫：深圳市中龍旗科技有限公司機器人周圍門庭若市：創維的AR教室門前冷落鞍馬稀……

教育是目前專業AV領域最炙手可熱的垂直行業，一方面國家對教育大力投入，一方面新型的教學模式催生了學校對現代化技術手段的需求。以上“五大怪”歸根究底都是現在流行的協作技術在教育市場的深化應用，在很大程度上幫助改善教學方法和工作流程，推動了互動、主動、探究式教學的實現。

在互聯+、智慧教室、慕課等大背景下，教育技術進入協作時代成為一種必然。正如臺達電子教育協作解決方案事業處大中華區業務總監蔡其金所言：“教育協作的終極目標就是改善現有的教學習慣，使學習成為一種樂趣，使教學實現無空間、無國界的資源共享。”