心系紅領巾共鑄中國夢

鶴崗市興安三校于1975年建校，學校校風嚴謹，文化氣息濃郁，是一所文明、健康、樸實向上的小學。張忠艷高度重視學校的德育工作，在她的領導與大力支持下，學校堅持在重大的節假日和紀念日開展主題活動，對隊員進行愛國主義、傳統美德等教育；積極參加環保、宣傳等社會實踐活動；充分利用校外德育基地開展實踐活動；積極開展各項文娛體育活動和讀書征文等競賽活動。學校少先隊員參加省、市、區級活動或比賽，取得累累碩果，近三年來先后榮獲省級獎項4個，市級獎項21個，區級獎項168人次；學校少先隊工作年度考核被評為市級紅旗大隊；學校的中隊榮獲市優秀中隊、市優秀紅領巾小社團、心理健康教育示范學校等光榮稱號。

進入新的歷史時期，少先隊工作面臨著許多新情況、新問題，張忠艷積極倡導創新的理念，以發展為目的，一如既往地支持與關注學校的少先隊工作，從財力到物力再到人力，總是給予最大的支持，引領學校的少先隊工作再創新的輝煌。

一、以德立校，統籌部署，營造良好的少先隊工作氛圍

1.在工作機制上，堅持整合資源多元協作。近幾年，學校積極建構了一支由“黨、政、工、團、隊、學科”組成的德育研究小組隊伍。張忠艷親自擔任組長，一名副校長主管，各學科組長、工會主席、團支部書記、少先隊輔導員共同參與。每月召開德育工作會議，針對學校德育特色和隊員實際情況，研討隊員階段性凸顯的態勢與問題，規劃少先隊學年總目標，制定德育和少先隊工作計劃，使少先隊工作更有效地落實。

2.在隊伍建設上，張忠艷倡導的是“人人都是德育工作者”的工作理念。堅持對全體中隊輔導員實行聘任制度，充分發揮輔導員主導作用，為少先隊共同出謀劃策。

3.在工作依托上，堅持學科教育和少先隊課程融會貫通。張忠艷主張的是“讓學科教學與少先隊課程”有機結合，提倡“讓隊活動走進課堂，讓學科融入隊活動”的互動相融的教育，要求各科各輔導員要充分利用少先隊的優勢與當前新課程改革相結合，使學科教育和少先隊教育互相促進，相得益彰。

4.在教育模式上，學校堅持構建學校、社區、家庭“三位一體”全員教育網絡。學校借助社會各種資源，聘請熱心教育的街道領導、轄區民警、家長代表，組成“三結合”辦學委員會。每學期定期召開“三結合”辦學委員會議，加強溝通協調，一起參與少先隊管理，并策劃校內外各種體驗教育活動。

二、重視少先隊基礎建設，保障少先隊工作順利開展

少先隊基礎建設是少先隊教育的組織載體和物質依托。為此，張忠艷要求學校少先隊緊扣少先隊基礎建設重點，著重做好大隊部組織建設和陣地建設，設有隊部室、鼓號隊、小雛鷹電視臺、雛鷹爭章基地等，營造了良好的少先隊工作氛圍。學校的隊部室裝飾新穎，布置規范。鼓號隊有200多名隊員，曾多次參加市、區各種大型活動，受到領導們的高度贊賞。小雛鷹電視臺鼓勵隊員自主辦節目，深受隊員的喜愛。

三、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣

小隊員求知欲旺、可塑性大、模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期，張忠艷根據學校“善的教育”辦學特色，十分注重抓好養成教育、及時糾正隊員的不規范言行。學校要求：全體隊員參與“日行一善”活動，六·一和一二·九表彰“小善星”。新生一入學，就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等禮儀規范，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。

四、重視開展豐富多彩的少先隊品牌活動

張忠艷校長深刻地認識到活動是少先隊教育的主要載體，也是少先隊組織的生命力所在。學校少先隊有三個品牌活動，而且這些活動開展得有深度、有廣度，并在全區乃至全市富有一定的影響力。一是引導隊員們進行以社會生活體驗、家庭生活體驗、學校學習和生活體驗的“善星有夢”達標爭章體驗活動；二是以培養和提高隊員綜合素質的“七色花劇團創建”活動，讓學生的特長得到充分發展；三是以培養隊員詩性品質的“誦經典詩文，建書香校園”詩文誦讀活動。這些活動遵循“人人參與，共同爭章”的宗旨，體現自主性、階段性、教育性和實踐性，隊員收獲大，參與率達100%。

在張忠艷的引領下，學校一貫堅持 “一軸兩翼，一個亮點，一條主線”，即以學校文化建設為“軸心”，以師生成人、成才為“兩翼”，以辦好家長學校為亮點，以“善的教育”校園文化建設為主線的教育觀念，發展了隊員的個性，訓練了隊員的技能，打造出興安三校少先隊的品牌，全面提高了隊員的綜合素質。

“永遠心系紅領巾”是張忠艷不變的莊嚴承諾，她將以飽滿的熱情，嚴謹的態度，全力支持少先隊工作，為黨和人民的教育事業奉獻更多的光和熱。在她的帶領下，興安三校的少先隊工作必將走向新的輝煌！