新能源汽車運用與維修專業建設的研究與實踐

江蘇省無錫汽車工程中等專業學校 陳丹華

新能源汽車運用與維修專業建設的研究與實踐

江蘇省無錫汽車工程中等專業學校 陳丹華

隨著世界經濟的快速發展，人們對于可持續發展的訴求越來越強。相應的，為了實現節能環保的重要目標，新能源汽車的相關研究受到了更多關注。在這樣的背景下，社會對能夠掌握國內外新能源汽車發展方向，明確其生產銷售、維護保養等各個環節方法與意義的人才更加青睞。在這樣的背景下，開展新能源汽車運用與維修專業建設的相關研究極具理論與實踐價值。因此，本文就從新能源汽車產業的發展現狀出發，淺談如何真正有效地實現新能源汽車的專業建設，從而為企業與社會輸送更多優秀的專業人才。

新能源汽車；運用與維修；專業建設

在目前越發重視環保的時代背景下，新能源、節能這些元素可以說充分代表著汽車行業未來整體的發展趨勢。國家也已經通過相關文件將新能源汽車的推廣納入到了重點發展規劃之中。可以看到，我國不少地區都頒布了促進新能源汽車產業發展的包括不限購、提供雙重購買補貼等等在內的優惠政策。在國家的大力支持下，預計在2020年，新能源汽車的產銷量將達到500萬輛，然而與此同時我們需要面對的是，超過300萬人次的新能源汽車產業鏈中的專業人才缺口。因此，進一步加強新能源汽車運用與維修專業建設的研究與實踐工作意義重大。

1 新能源汽車專業建設背景

目前，為了順應時代的要求，更好地服務于新能源汽車產業未來的發展，許多職業院校都已經或即將開設新能源汽車的相關專業。但目前該專業剛剛起步，無論是在調研工作、師資配置，還是在課程安排等方面均存在著不少的問題，一些學校雖然為了學生更好地學習購進了整車、臺架等等設備，但學生實際上根本無法實現通過實車來進行維保操作。專業發展受限，不僅不利于學校專業開辦積極性地提升，更將進一步影響新能源汽車整體產業未來的發展，加強新能源汽車運用與維修專業建設的研究與實踐勢在必行。

2 實現新能源汽車專業建設的有效對策

2.1 充分了解企業以及社會的實際需求

學校應當明確的是，當前社會對于新能源汽車行業相關人才的需求是多方面、多樣化的。因此，為了更加充分地了解企業以及社會的實際需求，應當進行范圍更加廣泛的市場調研，包括主機廠、電機廠、維修站、租賃公司等等。基于調研結果和相應職位對于人才技能的要求，中職新能源汽車專業比較合適的培養目標為培養具有職業道德，熟練掌握各種新能源汽車的生產、檢測、維護專業知識與實踐技能等等在內的專業技術的人才。

2.2 積極地尋求政府以及行業協會的幫助

新能源汽車的良好發展離不開政府以及行業協會的幫助，相應的優惠政策能夠為專業建設工作構建良好的發展環境，各地區院校應當根據實際情況在購車補貼、基礎設施建設、產業化發展等方面尋求最適宜的發展支持。

2.3 進一步做好師資隊伍的建設工作

院校應當明確，做好自身師資隊伍的建設工作永遠是專業建設的核心。只有對這項工作予以高度重視，人才培養的質量才能真正提升。優秀的教師，專業化的教學能力可以說是新能源汽車專業建設的基礎，因此院校必須設置合理的獎勵政策，進一步提升院校師資隊伍的建設力度，為教師提供更多到相關企業進行鍛煉學習的機會，一方面提升他們的理論教學能力，另一方面還能增強他們的實訓能力。此外，院校還可以直接在相關企業引入實踐經驗豐富的專業技術人才，使院校“雙師型”教師隊伍整體教學能力進一步提升。最后，骨干教師的模范帶頭作用也是隊伍發展的一種重要力量。院校應當鼓勵教師參與專業技術的考核，根據教師擁有的技能證書等等發放獎勵。總之，要通過新能源汽車的技術特點構建一支優秀的師資隊伍，為新能源汽車專業建設奠定堅實的人才基礎。

2.4 綜合提升中職院校學生的理論與實踐能力

要實現這一目標，首先要求院校積極地進行課程教學內容的完善與創新，確保其內容能夠跟上行業整體的發展步伐。在課程開發以及教材更新方面，要予以充足的資金支持，教師也必須不斷更新自身的教學觀念，完善教學方法與手段。

此外，院校還應當進一步完善自身的實訓基地建設，使相關實驗實訓條件更加優化，讓學生想要提升自身專業技能時有暢通的渠道。實訓設備這些硬件設施的完善，對培養學生操作技能，提升其實踐能力具有重要的意義。有條件時可以校企聯合，共同建設實訓基地，讓學生能夠在生產一線進行實訓。

3 結語

總而言之，要想真正做好加強新能源汽車專業的建設工作，首先必須要做到把握汽車行業未來的發展態勢，明確其發展方向，做好包括人才培養方向定位、師資隊伍建設、課程資源獲取與設置以及校內外實訓條件建設等多方面的實踐工作，與此同時還要充分考慮專業相關的理論研究，使專業的發展與汽車產業整體發展的實際情況更加契合，使院校培養出來的人才更加符合社會需求。這樣，才能真正有效地為該行業未來的發展貢獻更多力量。

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[3]梁烷鈞,萬家榆,席云龍.低碳經濟背景下江蘇新能源汽車發展的對策研究——以常州市為例[J].中國商論,2016(Z1).

陳丹華，女，1981年出生，江蘇無錫人，本科，講師，研究方向：汽車運用與維修。