游泳

親愛的小星星們，每次寫完作文，老師讓你修改的時候，你是不是覺得無從下手，不知怎么改才好？從本期開始，小娜姐姐會時不時地來一次“作文酷變”行動，一步一步教你如何修改作文。希望你讀了之后能有所收獲哦！

今天，爸爸和叔叔帶著我和堂弟一起去了游泳館。下了車，我們就直奔泳池。那里的泳池特別大，像一汪藍藍的海水。人也特別多，擠在泳池里，像一只只水餃在鍋里蠕動。

同步把脈：

我們常說“題好一半文”，一篇作文要想在第一時間奪人耳目，就要擬一個靚麗的題目。這篇習作的題目有些簡單、平淡。

這一段寫了作者初到泳池看到的景象。兩個比喻句用得很好，不過，第一個比喻句的本體應該說成池水；第二個比喻句中的“蠕動”如果換成“翻騰”，會更形象、準確。

我們來到水池中央的時候，看見幾個人飛快地從我眼前一晃而過，我羨慕極了，好希望自己也能馬上學會游泳。

同步把脈：

這一段寫了小作者的心情——迫切想要學會游泳，引出下文。如果把這段與上一段放在一起，文章結構會更緊湊。

“看見幾個人飛快地從我眼前一晃而過”，這句話如果換成“看見幾個人像梭魚一樣，飛快地從我們身邊游過”，效果是不是更好呢？

開始游泳了，我用手使勁往后劃，腳像青蛙一樣用力往后蹬，像這樣有規律的練習，我一學就會。

同步把脈：

這一段寫了學游泳的過程，這是本文的重點內容，應該詳細描寫，可是，作者卻輕描淡寫，用一句話就交代完了，有點太簡略了。我們都知道，要學會游泳不是一件容易的事情，有些人練習好幾次才能學會。可是，在小作者的筆下，游泳卻變得如此簡單，他“一學就會”，這有點不符合事實吧？即使小作者有游泳天賦，學起來真的很快，那也應該講一講動作要領，寫一寫自己的心情，這樣，讀者才能具體了解“學”的過程呀！

看看那邊的堂弟，他停在水池中央不停地喊著：“救命啊，救命啊，誰來救救我？我快淹死了！”這話讓周圍的人聽見了，哄堂大笑起來。

同步把脈：

介紹完自己的游泳情況，還不忘寫一寫堂弟，堂弟的表現增加了文章的情趣。

告訴你們一個小秘密，有些大人居然也套著游泳圈！原來大人也有不會游泳的啊，我看見他們就想笑。

同步把脈：

最后發現的這個小秘密也很有趣，不過，作者如果在結尾處再寫一寫自己就更好了，畢竟，這篇習作應該以寫自己學游泳為主。

門診病例

1.題目平淡，不能吸引人的眼球。

2.詳略不當，重點段落沒有鋪開筆墨來描寫。寫第一次學做什么事的作文，一定要詳細交代學習的過程，把每個步驟都寫清楚、寫具體。