麗水市2015—2016學年高二年級第一學期期末考試第7題

■云和中學 褚麗萍

麗水市2015—2016學年高二年級第一學期期末考試第7題

■云和中學 褚麗萍

閱讀下面的材料，按要求答題。（5分）

材料一：歸謬法是一種用于批駁對方論點的論證方法。例如針對一部分人所持的“作品愈高，知音愈少”的觀點，魯迅在《文藝的大眾化》一文中就運用歸謬法批駁說：“倘若說，作品越高，知音越少，那么，推論起來，誰也不懂的東西，就是世界上的杰作了?！?/p>

材料二：某城汽車站候車室內，有一個男青年把痰吐在潔白的墻壁上，車站管理員對他說：“同志，‘不準隨地吐痰’的標語你看到了嗎？”男青年說：“看到了，我吐在墻上，不是吐在地上。”管理員說：“ ▲ ?！?/p>

（1）簡要說明“歸謬法”的運用步驟。（不超過40字，3分）

（2）為材料二中的管理員設計一段話，用歸謬法反駁男青年的說法。（不超過40字，2分）

【解題要點】

這道題的設計很有新意，兩個小題從考查歸謬法的運用步驟概括再到歸謬法的具體應用，設置有序，尊重思維的規律，具有很好的啟發性。既考查了同學們理解分析綜合的能力，又考查了語言表達的能力，綜合性較強，難度偏高。

第一小題是一道創新的歸納概括題。它不要求概括材料本身的內容，而是要求同學自己從材料中尋找、提煉需要概括的東西。魯迅運用歸謬法推翻他人觀點的例子，看似只是對“歸謬法”定義的舉例解釋，其實是將 “歸謬法”運用的全部步驟演示了一遍。在解答這個小題時，很多同學容易找錯信息，將歸謬法的定義當成答案。

在找到材料中與答案相關的部分后，同學們還需要進一步加工，從具體事例中提煉得出普遍的方法。有同學只是將魯迅的話簡化改編成句式“倘若說 A，那么推論起來就是 B”，這也是沒有回答到點上。

魯迅批駁的話中，“倘若說，作品越高，知音越少”一句是假定對方觀點正確，以此作為前提，推導出“誰也不懂的東西，就是世界上的杰作了”的荒謬結論，證明了對方觀點錯誤。通過這三步，“歸謬法”的運用就完成了。

第二小題是一道開放式語境填空題，它不僅要滿足符合語境、用語得體的常規要求，還需運用到上題中總結的歸謬法。假如填入傳統的苦口婆心的勸導，就不符合“用歸謬法反駁”的要求。如果做錯了第一小題，對歸謬法的理解、總結錯了，第二小題也就很難答對了。

男青年說墻不是“地”，所以可以吐痰，假設他說的是對的，那么他的衣服不是“地”、他的行李也不是“地”……都可以拿來吐痰了。

【參考答案】

（1）先假定對方論點是對的（1分），然后以它為前提推導出荒謬的結論（1分），以此證明對方論點的錯誤（1分）。

（2）［示例］依你的說法，衣服也不是“地”（1分），我就可以把痰吐到你衣服上了（1分）。