發(fā)揮團(tuán)組織力量 創(chuàng)新學(xué)生干部培養(yǎng)模式

宋建蓉

摘 要：由于高職院校學(xué)制和生源的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生干部成為高職院校學(xué)生工作的重點(diǎn)，學(xué)院多年來一直致力于研究和實(shí)踐學(xué)生干部培養(yǎng)的新方法。通過發(fā)揮分團(tuán)委和團(tuán)支部的力量，從學(xué)生干部的選拔機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制、考核機(jī)制等方面著手，創(chuàng)新實(shí)踐，創(chuàng)新模式，努力培養(yǎng)高素質(zhì)、能力強(qiáng)的學(xué)生干部是一直在努力實(shí)踐的新模式。

關(guān)鍵詞：團(tuán)組織 選拔機(jī)制 培養(yǎng)機(jī)制 考核機(jī)制 后續(xù)培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G715.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）09（b）-0079-02

高職院校，學(xué)生在校的時(shí)間短，大部分學(xué)生沒有做學(xué)生干部的經(jīng)歷，如何培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生干部，這是一個(gè)高職院校一直在不斷摸索的問題。充分發(fā)揮分團(tuán)委和班級(jí)團(tuán)支部的力量，將入黨積子的培養(yǎng)和學(xué)生干部的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)和選拔一批思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)生干部，是多年來一直在嘗試的方法。

1 發(fā)揮團(tuán)組織力量，規(guī)范學(xué)生干部的選拔機(jī)制

1.1 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)

高職院校，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)面窄。因此，如何轉(zhuǎn)變剛?cè)雽W(xué)新生的學(xué)習(xí)目的，改變他們的學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的知識(shí)面，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為第一學(xué)期學(xué)習(xí)中要解決的首要問題。因此，探索新的教育方法，充分發(fā)揮團(tuán)組織的作用，加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生干部的第一步。

新生剛?cè)雽W(xué)，系部就以分團(tuán)委和班級(jí)團(tuán)支部為單位，通過邀請(qǐng)輔導(dǎo)員、專業(yè)老師、優(yōu)秀畢業(yè)生等開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生明確大學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)：一是學(xué)好專業(yè)知識(shí)和技能；二是培養(yǎng)各種能力，為畢業(yè)后走上工作崗位，更快、更好地融入社會(huì)做好準(zhǔn)備。而加入學(xué)生干部隊(duì)伍，就是培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力、組織能力等最好的途徑之一。引導(dǎo)學(xué)生，讓他們有興趣、有想法，努力想加入學(xué)生干部隊(duì)伍當(dāng)中。

1.2 綜合考察，規(guī)范學(xué)生干部的選拔機(jī)制

選拔干部必須從學(xué)生的思想水平、政治素質(zhì)、行為規(guī)范、專業(yè)成績(jī)、組織能力、興趣特長(zhǎng)等多方面加以考慮，因此需要制定合理的學(xué)生干部選拔制度，這樣才能保證學(xué)生干部的可靠性、可用性和可培養(yǎng)性。

在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，分團(tuán)委要?jiǎng)?chuàng)造條件，多渠道地培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和各種能力。同時(shí)要嚴(yán)格選拔機(jī)制，對(duì)積極上進(jìn)的同學(xué)，通過黨課學(xué)習(xí)、各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，挑選出一批思想品德好、肯學(xué)習(xí)的同學(xué)充實(shí)到學(xué)生會(huì)和班級(jí)工作中，作為學(xué)生會(huì)各部門的干事，加以培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，通過民主集中的方法，選拔入黨積極分子，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求他們，最后從學(xué)習(xí)成績(jī)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)等多方面進(jìn)行考核，挑選出優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干事和班級(jí)干部，并對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考試、輔導(dǎo)員面試等，挑選出各部門的部長(zhǎng)和主席團(tuán)成員，組建新一屆的學(xué)生會(huì)。

2 發(fā)揮團(tuán)組織力量，規(guī)范學(xué)生干部的培養(yǎng)考核機(jī)制

2.1 以入黨積極分子的要求，在學(xué)生中起到帶頭作用

學(xué)生干部是學(xué)生中的佼佼者，平時(shí)各方面應(yīng)該起到模范帶頭作用，因此分團(tuán)委將入黨積子和學(xué)生干部的培養(yǎng)和考核結(jié)合起來，要求學(xué)生干部有一定的業(yè)務(wù)能力外，還要思想品德過硬，各方面能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。因此，系部分黨校每學(xué)期定期開班，邀請(qǐng)相關(guān)的老師和領(lǐng)導(dǎo)給大家講課，分團(tuán)委和團(tuán)支部通過民主集中的方法嚴(yán)格選拔學(xué)生干部和班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，作為入黨積子聽課，讓同學(xué)們明確一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合新時(shí)期的任務(wù)，認(rèn)真探討，領(lǐng)會(huì)精神，以便更好地為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)。

2.2 以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)

學(xué)生干部隊(duì)伍作為學(xué)生中的一支中堅(jiān)力量，學(xué)校要根據(jù)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問題，設(shè)立目標(biāo)明確、作用切實(shí)、活動(dòng)豐富的新組織或機(jī)構(gòu)。而這些組織機(jī)構(gòu)僅僅是一個(gè)載體，組織活動(dòng)才是發(fā)揮組織作用、鍛煉學(xué)生干部的主要途徑和手段，因此系部分團(tuán)委除了組織系部一些大型活動(dòng)外，要求各部門每學(xué)期至少組織2次活動(dòng)。開展活動(dòng)時(shí)要結(jié)合知識(shí)性和趣味性，以便吸引廣大同學(xué)積極參與，努力打造有益有趣、蓬勃向上的組織活動(dòng)，使活動(dòng)成為學(xué)生干部和廣大同學(xué)交流和溝通的平臺(tái)。

同時(shí)也要切忌“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”，以致活動(dòng)內(nèi)容脫離實(shí)際，無法激發(fā)廣大同學(xué)的認(rèn)同感，因此，開展活動(dòng)前要充分調(diào)研，制訂詳細(xì)有效的方案。活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)努力收集反饋信息并及時(shí)總結(jié)，詳細(xì)分析活動(dòng)的成敗得失，并作為考核學(xué)生干部的依據(jù)，為今后工作積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

2.3 建立考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的管理和考核

沒有嚴(yán)格和完善的制度，工作就難開展，學(xué)生干部的培養(yǎng)目標(biāo)也難實(shí)現(xiàn)，因此，在學(xué)生干部的選拔和任用過程中，系部必須建立一套科學(xué)的管理制度和考核制度。

考核的內(nèi)容要簡(jiǎn)單方便，包括學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、例會(huì)制度、活動(dòng)開展等工作。作為學(xué)生干部，他們首先是學(xué)生，所以學(xué)習(xí)是第一位的，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不合格者，采用一票否決制。其他方面要兼顧德、能、勤等各方面，采用日常考核和期中期末考核相結(jié)合的辦法，采取定性考核和量化考核的模式，對(duì)學(xué)生干部的工作態(tài)度、活動(dòng)參與、任務(wù)落實(shí)及與其他部門協(xié)調(diào)合作等工作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

3 發(fā)揮團(tuán)組織力量，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生干部的后續(xù)培養(yǎng)

3.1 設(shè)立特殊崗位，加強(qiáng)學(xué)生干部后續(xù)培養(yǎng)

由于學(xué)制的限制，因此學(xué)生干部任職的時(shí)間一般是第二學(xué)年的一年時(shí)間，在第五學(xué)期分團(tuán)委綜合考慮，設(shè)立一些特殊崗位，進(jìn)一步發(fā)揮他們的作用。

成立講師團(tuán)。分團(tuán)委組建了以入黨積極分子為代表的學(xué)生干部講師團(tuán)，在新生軍訓(xùn)期間，利用晚自習(xí)對(duì)新生進(jìn)行講課。講課內(nèi)容豐富，形式多樣，這些講師團(tuán)成員的講課不但提高了新生的能力，也在學(xué)生中樹立了威信，發(fā)揮了榜樣的作用。

擔(dān)任新生班副班主任。為了做好新生的入學(xué)教育等，幾年來，學(xué)校一直堅(jiān)持優(yōu)秀學(xué)生干部擔(dān)任新生班級(jí)的副班主任。經(jīng)過幾年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，由這些退下來的優(yōu)秀學(xué)生干部擔(dān)任新生班的副班主任，效果是多方面的。

擔(dān)當(dāng)專業(yè)課輔導(dǎo)老師。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生干部定時(shí)定點(diǎn)地給一年級(jí)新生進(jìn)行專業(yè)課的輔導(dǎo)和答疑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一做法現(xiàn)已成為了傳統(tǒng)，收到了很好的效果。

除此之外，還設(shè)立助理制度、示范宿舍等，為學(xué)生干部提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步熟悉管理的藝術(shù)。

3.2 優(yōu)先選拔，成為學(xué)生黨員

由于學(xué)校將入黨積子和學(xué)生干部的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合，強(qiáng)化了學(xué)生干部的選拔和考核制度，因此優(yōu)秀的學(xué)生干部不但能力強(qiáng)，而且思想水平、政治素養(yǎng)也比一般學(xué)生強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，因此分團(tuán)委和團(tuán)支部在民主推薦預(yù)備黨員的時(shí)候，優(yōu)先考慮他們，也為這些學(xué)生以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3 加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生干部提供擇業(yè)的優(yōu)先權(quán)

校企合作是學(xué)校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念，學(xué)校還以專業(yè)為單位，和企業(yè)定向建立了長(zhǎng)期的合作，還辦了多個(gè)校企合作班。團(tuán)委每年和企業(yè)合作，組織畢業(yè)班學(xué)生干部進(jìn)行一些拓展訓(xùn)練活動(dòng)，有針對(duì)性地讓學(xué)生融入企業(yè)，拓展學(xué)生的思路，并優(yōu)先推薦學(xué)生進(jìn)入企業(yè)。

4 結(jié)語(yǔ)

學(xué)生干部的培養(yǎng)要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)理念，因此學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)后，老師還應(yīng)該繼續(xù)和他們保持聯(lián)系，定期走訪企業(yè)，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生如何更快地適應(yīng)企業(yè)，適應(yīng)社會(huì)，盡快成就事業(yè)。

有理由相信，只要充分發(fā)揮團(tuán)組織的力量，堅(jiān)持“任用”和“培養(yǎng)”相結(jié)合的原則，定能使學(xué)生干部的素質(zhì)和能力在工作鍛煉中不斷提高，并促進(jìn)學(xué)生工作的進(jìn)一步發(fā)展和水平的進(jìn)一步提升。

參考文獻(xiàn)

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