那一刻，我品嘗到了 的滋味

【文題亮相】

每個人的生活中，都有一個盈滿親情的地方——家。清晨，迎著朝陽，她送你出門；傍晚，踏著夕陽，她候你歸來。當你因失敗而頹廢時，她給你力量；當你因成功而喜悅時，她送你警鐘；當你受了委屈無處訴說時，她是最好的聆聽者……

閱讀材料，請以“那一刻，我品嘗到了

的滋味”為題目，寫一篇與家庭生活相關的作文。要求：（1）補充完整題目后再作文；（2）文體不限，詩歌除外；（3）要表達出自己的真情實感；（4）不少于600字。

【思路點撥】

一、情感要真摯，材料求獨特

“感人心者，莫先乎情。”寫家庭類作文，要以真摯的感情貫通全篇，借以打動讀者。家庭生活中讓我們印象深刻或感動的事很多，這就要求同學們注意選材的新穎獨特。

二、觀察要仔細，角度求小巧

攝像時，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，就越可以把人物或景物的特征淋漓盡致地展現出來。

所以，同學們要從小事著眼，選取家庭生活中的種種看似瑣屑的小事入手，往往能收到意想不到的效果。

三、組材要有序，情節求曲折

精心挑選的材料只有在進行有序的組織后，才能收到預期的效果。若在情節上再稍加用心，掌握一些“尺水興波”的技巧，效果自然會與眾不同。

四、首尾要靚麗，形式求新穎

“話有三說，巧說為妙。”作文其實就是一種“書面”的說話過程，說得“巧”，說得“妙”，作文自然就有吸引力和感染力。靚麗的開頭總會讓閱卷老師眼前一亮，而靚麗的結尾又會增強文章的感染力。

除此之外，采用鏡頭式、日記式、小標題、書信體等形式，也會使文章顯得更加靈動。

【現場作文】

那一刻，我品嘗到了快樂的滋味

□王羽桐

我是留守孩子，所以常住在外婆家。

星期五下午放學，一到家就看到外婆在和面，說要包餃子給我們表兄妹四人改善一下生活。一聽到有餃子吃，我們頓時歡呼了起來。小表弟提議包幾枚硬幣進去試試我們的運氣，外婆同意了。等外婆搟好餃子皮，我們已經搬著小板凳就位了。我們模仿著外婆的動作，煞有介事地忙碌著。外婆從口袋里掏出了幾枚五毛硬幣放在桌上，我們瞬間眼睛放光，都想據為己有。趁外婆出去拿面粉的空隙，我們四個開始商討給餃子做記號。經過“多方會談”，我們終于達成了共識。

誰知我們做好記號后，表弟竟然一溜煙地躥到廚房去了，只聽見鍋碗瓢盆一陣亂響。我們三個迅速跑到廚房想看個究竟，但表弟將門從里面鎖住，我們三個束手無策，急得在窗戶跟前亂蹦。表弟在廚房鼓搗了好一會兒，才神秘兮兮地走了出來。

晚上，一大鍋煮好的餃子被端上了桌，我們四個立即行動起來：有拿筷子往碗里扒拉的，有拿鏟子在鍋里挑揀的，有拿飯勺在鍋里攪動的……咦，我們先前做好記號的餃子怎么都不見了？難道是煮爛了，硬幣落到鍋底了？還是被外婆發現了？我不死心地繼續在鍋底撈來撈去。表弟突然湊近我說：“姐姐，你不是在餃子皮上用胡蘿卜做過記號嗎？你看這個是不是？咦，這個也是，來，都盛給你！”

我暗自高興，平時調皮搗蛋的表弟老惹我生氣，今兒怎么突然懂事了？“好，那我就笑納了。”

我夾起一個餃子，吹冷之后，迫不及待又滿懷期待地咬開，只覺得滿嘴的綿軟寡淡。“啊，呸呸呸，我怎么吃到了大蒜？”大家都一臉狐疑地望向我，只有表弟低著頭一本正經地吃著餃子。

“說，是不是你干的？”我搶走表弟的筷子，捏住他的手大聲質問道。

“包餃子的時候他就鬼鬼祟祟的，肯定是他！”兩個表妹異口同聲說。

看著我的慘樣，表弟咧嘴大笑。

今晚，不只是我，在座的好幾個人都吃到了蒜餃和硬幣餃，席間盈滿了歡聲笑語。

下周，我也要學學表弟的做法，包些神秘的餃子讓全家人開心開心！

【教師點評】

本文的出彩點有以下三個方面：1.選材新穎。作者選取生活中包餃子的故事，但亮點之處就在于“我”和表兄妹們一起包“硬幣餃”“蒜餃”的有趣事件，讓平淡的故事也能吸引人眼球；2.細節描寫真實，人物形象栩栩如生。如小表弟做“蒜餃”的神秘、兄妹四人盛餃子的急切、小表弟做賊心虛的神態等都被描繪得活靈活現；3.大詞小用，使語言幽默風趣。“商討”“會談”“達成共識”等詞語，為文章增色不少。

【指導并置評：李宗梅】