概括要點

【例題解析】

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

燕昭王求士

燕昭王收破燕后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報仇。故往見郭隗先生曰：“齊因孤國之亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報。然得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國報仇者奈何？”

郭隗先生對曰：“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘指而事之，北面而受學，則百己者至；先趨而后息，先問而后嘿，則什己者至，人趨己趨，則若己者至，馮幾據杖，眄視指使，則廝役之人至；若恣睢奮擊，呴籍叱咄，則徒隸之人至矣。此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士，必趨于燕矣。”

昭王曰：“寡人將誰朝而可？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰‘請求之。君遣之，三月得千里馬；馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬？而捐五百金！涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉！”

于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往；士爭湊燕。燕王吊死問生，與百姓同其甘苦。二十八年，燕園殷富，士卒樂佚輕戰。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟；齊城之不下者，唯獨莒、即墨。

（選自《戰國策·燕策》）

燕昭王想依靠士的力量，來幫他復國報仇。燕昭王是怎樣誠招天下賢士的呢？請簡要概括。

解析：首先通讀全文，理清事件的來龍去脈。燕昭王想用怎樣的辦法來報齊國破燕殺父之仇呢？文章開始就明確指出：“卑身厚幣，以招賢者，欲將以報仇。”然后燕昭王為此事向郭隗求教。接下來文章闡述了郭隗的謀略，燕昭王聽從郭隗的計策，最終“為隗筑宮而師之”，也就是尊郭隗為師。禮賢下士，吸引了各國人才爭先恐后地奔赴燕國。燕昭王并未止步，又親自“吊死問生，與百姓同其甘苦”，使燕國國富民強，軍民振奮，最終打敗齊國。

答案：①昭王禮賢下士，用豐厚的聘禮來招募賢才；②昭王為郭隗建造房屋，并拜他為師；③昭王又在國中悼念死者，慰問生者，和百姓同甘苦。

【技法指津】

古代記敘散文閱讀之概括要點，必須做到以下幾方面：

一、結合時代背景，了解作者的寫作意圖

閱讀古代記敘散文，有時必須了解時代背景，弄清故事的來龍去脈，才能準確把握文章的思想內容。如《燕昭王求士》這篇短文，記述了戰國后期燕昭王真心誠意舉賢納士的故事，那么燕昭王為什么要求士？這就需要我們了解時代背景。子之執政三年，燕國大亂，臨邦齊國趁機發兵進攻，僅用15天就攻占了燕國首都薊，子之則被齊國活捉。燕國就擁立了噲的兒子平，即位登基，這就是燕昭王。燕昭王即位后，國恨家仇都想報。然而對手齊國卻是一個比較強大的國家，要報仇雪恥，談何容易？可燕昭王認為，燕與齊相比，差距雖大，但卻可以彌補，關鍵在于求士。了解了這一背景，就能準確地理解作者的寫作意圖。

二、通讀全文，整體感知

通讀必須完成以下五個任務：了解記敘的是什么事；弄清所記之事的起因、經過和結果；簡析所記之事涉及什么人，他們之間有沒有主次之分，關系如何；查看記敘中作者有沒有議論，議論什么；留心敘事方法上有什么特點，等等。

《燕昭王求士》這篇短文，記敘了燕昭王求士復國、報仇雪恨這件事的全過程。全文緊緊圍繞“求士”二字展開。由求士的原因，引出對如何求士的議論；由議論求士的態度，進而引出求士的方法；由如何求士的道理，引出昭王將這種求士的道理付諸實際行動，引出“士爭湊燕”的積極效果；由“士爭湊燕”的情景，引出昭王在賢士的輔佐下，發憤圖強，終于大敗齊軍，洗雪國恥的事。弄清了整個事件的起因和結果，問題就迎刃而解。

三、理清思路，把握內容

理清思路是準確理解文章內容和概括要點的基礎。

《燕昭王求士》一文，從燕昭王即位時所面臨的瀕于滅亡的“破燕”寫起，簡明扼要地介紹了燕昭王求士的背景、措施及目的，并且總領了全篇的內容。接著寫昭王的具體行動“往見郭隗先生”，虛心向郭隗請教。最后寫燕昭王從尊隗做起，既而“樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往”，這樣，在燕昭王的周圍聚集了許多能人。最終打敗了齊軍，燕昭王達到了雪恥報仇的目的。

四、抓住關鍵，概括要點

讀一篇文章時，應當特別關注中心句、關鍵句，這樣便于快速把握文意。概括要點就是要抓住這些關鍵句、關鍵詞，然后進行歸納整合。具體可以運用這樣一些方法：①提取精要法，即要緊扣材料中的關鍵句，重點理解關鍵詞、中心句、重點段，由點帶面。②綜合句意法，即對于那些沒有明顯中心句、重點句（段）的文段，我們就必須對每個獨立句的句意或對幾個相對重要句子的句意進行綜合歸納。

【閱讀訓練】

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

孟嘗君出行五國

孟嘗君出行五國，至楚，楚獻象床。郢之登徒直送之，不欲行。見孟嘗君門人公孫戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。象床之值千金，傷此若發漂，賣妻子不足償之。足下能使仆無行，先人有寶劍，愿得獻之。”公孫曰：“諾。”入見孟嘗君曰：“君豈受楚象床哉？”孟嘗君曰：“然。”公孫戍曰：“臣愿君勿受。”孟嘗君曰：“何哉？”公孫戍曰：“五國所以皆致相印于君者，聞君于齊能振達貧窮，有存亡繼絕之義。五國英杰之主，皆以國事累君，誠說君之義慕君之廉也。君今到楚而受床，所為至之國，將何以待君？臣戍愿君勿受。”孟嘗君曰：“諾。”

公孫戍趨而去。未出，至中閨，君召而返之，曰：“子教文無受象床，甚善。今何舉足之高，志之揚也？”公孫戍曰：“臣有大喜三，重之寶劍一。”孟嘗君曰：“何謂也？”公孫戍曰：“門下百數，莫敢入諫，臣獨入諫，臣一喜；諫而得聽，臣二喜；諫而止君之過，臣三喜。輸象床，郢之登徒不欲行，許戍以先人之寶劍。”孟嘗君曰：“善。受之乎？”公孫戍曰：“未敢。”曰：“急受之。”因書門版曰：“有能揚文之名，止文之過，私得寶于外者，疾入諫。”

（選自《戰國策》）

1.下列各句中的黑體字，解釋不正確的一項是（ ）

A.郢之登徒直送之（值班）

B.誠說君之義慕君之廉也（實在）

C.有能揚文之名，止文之過（停止）

D.私得寶于外者，疾入諫（迅速）

2.下列對原文有關內容的分析和解釋，不正確的一項是（ ）

A.楚王要送給孟嘗君一張用象牙制成的床，郢之登徒找到孟嘗君的門客公孫戍想阻止。

B.公孫戍勸諫孟嘗君不要接受楚人饋送的象牙床，因為各國信任孟嘗君，仰慕孟嘗君的仁義廉潔。

C.孟嘗君從大局出發，肯納諫，很爽快地答應了不再接受楚人饋送的象牙床。

D.“敢于進諫”“諫而能聽”“諫而止君之過”是公孫戍所言的“三喜”。 孟嘗君聽后寫在門版上的話，更是鼓勵進諫。

3.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）聞君于齊能振達貧窮，有存亡繼絕之義。

譯文：

（2）有能揚文之名，止文之過，私得寶于外者，疾入諫。

譯文：

4.孟嘗君擁有賢名，本文從哪幾方面體現了這一點？請簡要概括。

答：

5.對于公孫戍的表現，你有什么看法？請簡要分析。

答：