淺談培養與建設高校學生干部隊伍的對策與建議

曹遠森+郭瑞

摘要：高校是培養人才的搖籃，學生干部隊伍是高校開展思想政治教育的一支重要力量，是一個關鍵性的角色。本文從學生干部隊伍現狀入手，探討高校學生干部隊伍培養與建設過程中存在的問題，并提出相應的解決措施，從而完善學生干部管理體系，更好地發揮學生干部潛能。只有建立一支素質較高、活動能力和影響力較強、蓬勃向上的學生干部隊伍，才能帶動學校優良校風和學風建設，對完成高校教育目標有著非常重要的作用。

關鍵詞：學生干部；建設；對策；服務意識

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0135-01

高校學生干部隊伍在校園思想政治與學科教育方面發揮著重要的示范與帶頭作用的同時，又在高校的教育、管理和服務的一體化校園機制中扮演著重要的組織者與參與者角色。這樣特殊的身份賦予這個集體光榮的稱號，同時也賦予了他們義不容辭的使命和責任。理想的學生干部隊伍應當是有效促進學校工作開展，充分協調師生關系，讓管理人員、教學人員和廣大學生都感到滿意的一群中堅力量。[1]目前，高校學生干部隊伍整體表現良好，但也存在諸多問題，如果加強學生干部隊伍建設，發揮他們在高校大學生思想政治教育工作中的積極作用一直是高校人才培養中的一個重要課題。

一、目前高校學生干部隊伍存在的問題

學生干部隊伍的思想素質與工作能力從某種程度上反映了高校學生的整體水平。總體而言，我國高校學生干部隊伍的素質是很高的，他們在學習上積極進取，樂于分享；工作上任勞任怨，兢兢業業；課余時間他們積極組織各種社團活動，表現出應有的示范和帶頭作用，為師生們提供了很大的便利，在學校建設中也發揮了重要的作用。然而，不可否認，當前高校學生干部隊伍建設也存在一些不足之處。具體問題表現有以下幾點：

1. 工作強，學習弱。據調查，當前很多學生干部不能很好地處理學習與工作的關系。一些學生干部只看到了自己學生干部的身份，而忘卻了自身本來的學生身份。由于以上種種原因導致學生干部時間安排不合理，缺乏學習的積極性與主動性，學習成績不理想，甚至出現補考重修等現象，大大弱化了學生干部學習表率的作用，甚至給學校的學風建設帶來了負面影響。

2. 能力強，品行弱。作為當代大學生中的優秀群體，學生干部應具備良好的道德品質和正確的人生觀、世界觀、價值觀。但當前有些學生干部存在一定的功利思想，主要表現為：①動機不純，他們工作的出發點不是為了更好地為同學和集體做貢獻，而是出于利己主義心態。②責任感缺失，對工作挑挑揀揀。

3. 行動強，創新弱。一直以來，高校在實際工作中存在對學生干部使用多、培養少的情況，對學生干部的考核一般也以組織活動的多少及其結果為主要依據，導致很多學生干部在開展工作時過多地依賴于老師的意見及建議，不會主動思考問題、解決問題。工作往往借鑒上一屆的工作方法或方案，缺乏創新性。

4、溝通少，合作差。缺乏溝通與合作意識是當今高校學生群體中存在的普遍現象。我們習慣上把學生干部群體稱為“學生干部隊伍”，既然被稱為隊伍，就是一個大集體、大家庭，在學習工作上就少不了溝通與合作。需要各部門、各成員之間及時交流與溝通、互幫互助，才能在工作中各取所需，從本質上提高部門及個人的工作能力，從而提高集體的凝聚力與戰斗力。

二、對策及建議

針對當前學生干部中出現的諸多問題，尋找相應的對策和措施勢在必行，這不僅有助于學生干部個人的成長成才，保證高校學生干部的質量，而且對高校整體校園文化建設和學風建設都有舉足輕重的作用。

1.強化意識教育，做好學生的排頭兵學生干部在學生群體中充當著排頭兵的作用，因此學生干部的品行與態度是否端正對周圍廣大學生有很大的影響。需要要加強對學生干部的思想政治教育，強化干部意識、服務意識和合作意識。

2.建立科學合理的選拔制度。科學合理的選拔制度對學生干部具有較高的綜合水平起著非常重要的作用，因此這一環節需要嚴格把關。合理的選拔制度應具備以下幾個原則：“公平、公正、公開”的原則；個性化與全面發展的原則；[2]自薦報名和投票表決的原則等。在選拔過程中還要加強監督，避免打招呼、拉關系的等影響公平選拔的現象出現。

3.因材施教，制定有效的培養計劃。為使新任學生干部具備較強的工作意識，過硬的工作能力，并盡快投入到工作中，進行新任學生干部培訓是非常必要的。培訓可分為理論和實踐兩部分，理論部分主要以老師為大家講述理論經驗為主，培訓目的為讓新干部及時掌握工作內容和方式方法，因此培訓內容應同時具備針對性和實用性；實踐部分則主要以集體活動或素質拓展等形式來開展。

4.階段性考核，獎勵制與淘汰制并行。階段性考核是評價學生干部階段性的行為表現與工作效果的有效手段。對于考核結果為優秀的學生干部應給予獎勵，對于有能力卻與工作崗位不匹配的干部及時進行職位調換；對待那些投機取巧，在其位不謀其事的干部要及時進行談話，對于不思悔改者應及時淘汰。階段性考核會對學生干部施以無形的壓力，促進學生干部認真努力的開展工作，對提高學生干部整體的素質和戰斗力起到極大的促進作用。

5.定期總結，加強新老干部交流。定期召開工作經驗總結大會和新老干部交流會，旨在對工作進行總結和報告，在經驗交流的過程中取長補短，在不斷地總結和學習中提升自己的工作能力，掌握工作技巧。

三、結束語

總而言之，在高校之中，學生干部是學校做好學生工作的基層建筑，也是學生了解學習的途徑之一。只有通過輔導員不斷的挖掘和培養良好工作能力以及學習成績的學生干部，建設一個具有高素質的學生干部隊伍，才能讓高校的學生真正實現全面進步。未來幾年，是我國人才事業發展的重要戰略機遇期。我們必須進一步增強高校學生干部培養的責任感、使命感和危機感，不斷提升他們的各項能力與素質，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”做好人才儲備。

參考文獻：

[1]黃朝新. 當前高校學生干部隊伍建設若干思考[J]. 福建醫科大學學報（ 社會科學版），2004（11）.

[2]汪朝暉. 高校學生干部隊伍建設與管理工作研究[J]. 株洲工學院學報，2004（1）.

作者簡介：曹遠森（1989-），男，漢族，江蘇徐州人，大學本科，中共黨員，輔導員，主要從事思想政治教育研究。

郭瑞（1987-），女，漢族，江蘇徐州人，碩士研究生，中共黨員，輔導員，主要從事思想政治教育研究。