如何聯(lián)系生活學好高中化學

常睿(湖南省長沙市雅禮中學,湖南 長沙 410000)

如何聯(lián)系生活學好高中化學

常睿(湖南省長沙市雅禮中學,湖南 長沙 410000)

化學是一門實用性學科，高中化學中的相關知識大多數(shù)來源于科學實驗以和生活實踐。作為一名高中生，我認為，在學習的過程中，結合生活進行高中化學的學習，可以增強化學知識的實踐意義，有利于提高高中化學的學習質量。本文筆者將結合自己的學習經驗，針對如何聯(lián)系生活學好高中化學，進行粗略的探析。

高中化學；生活；聯(lián)系；措施

近幾年，隨著我國社會經濟的高速發(fā)展，社會企業(yè)越來越重視人才的實踐能力，促使了我國教育體制的革新，結合生活落實知識學習的實踐意義，才能提高自身的社會適應能力，達到學以致用的學習效果。高中化學作為高中階段的重要科目，許多理論知識都來源于生活，聯(lián)系生活進行高中化學的學習，可以增強自身對化學理論知識的理解，對提高化學成績有重要的意義。

1 結合日常生活，提高化學知識的實踐性

作為一名高中生，我認為將高中化學的學習與實際生活相結合，不僅可以利用化學知識來提高我們對生活現(xiàn)象的認知，解決生活中的一些難題，還能通過對化學知識的實際應用，加深我們對理論知識的認知和理解，從而提高化學知識的實踐性。比如，我們可以利用碳酸鈣的溶解原理來解決生活中的水垢問題。日常生活中，水壺中的污垢用清水清洗是很難洗干凈的，但是利用醋來清洗可以達到較好的效果。這一現(xiàn)象說明水垢難溶于水，易溶于酸性物質，然而結合化學知識，我們可以得知，水垢的的主要成分為CaCO3固體，固體的CaCO3遇酸會發(fā)生化學反應，從而得到分解后溶解于水中，而食醋中含有酸性物質，所以生活中的可以用醋來清洗水壺中的水垢。利用這一化學知識，我們可以幫助家人快速清除水壺中的污垢，然而，清除污垢的過程，相當于化學的實驗課程，通過實際的操作，提高我們對化學知識的實踐性，加強我們對碳酸鈣認知。由此可見，生活中的化學知識無處不在，集合生活進行化學學習，能將抽象的理論知識變得形象。

2 將環(huán)境問題與碳、硫元素的學習相結合，增加知識的整體性

近幾年，全球環(huán)境問題不斷加劇，比如：霧霾越來越嚴重，全球變暖導致冰川融化，北極熊的生存環(huán)境遭到破壞，酸雨腐蝕農作物及建筑等。作為一名高中生，我認為結合全球變暖和酸雨的現(xiàn)象，可以將高中化學中改善大氣質量與碳、硫元素的相關知識進行緊密聯(lián)系，提高知識的整體性。碳、硫燃燒會發(fā)生化學反應，反應式分別為：C+O2=CO2和S+O2=SO2，找個知識可以解釋汽車尾氣，工業(yè)排放，森林燃燒，生活用碳等人們日常生產生活中所產生CO2和SO2的化學反應原理。然而結合對“改善大氣質量”相關知識的學習，我們認識到CO2和SO2作為大氣層中的氣體，過量會導致一定的環(huán)境問題。CO2增多會破壞大氣層中的臭氧層，導致紫外線對地球的輻射日益加劇，使得全球氣溫增加，溫室效應日益惡化。然而，由于SO2遇水會發(fā)生化學反應，大氣中的SO2會溶解到雨水中，形成酸雨。酸雨會在不同程度上破壞農作物，腐蝕建筑和汽車，對人們的生產生活造成影響。結合生活進行化學的學習，不僅可以利用理論知識解釋生活中的化學反應，還可以將碳、硫元素燃燒的化學反應與高中化學中“改善大氣質量”的學習相聯(lián)系，強化化學知識的整體性。

3 結合日常飲食，提高化學中對微量元素的認識

根據(jù)相關新聞報道、網絡信息等可知，在我們的日常飲食中，涉及有很多種微量元素，而碘作為其中一項生命元素，對人體健康有著非常重要的影響。目前，碘鹽作為日常生活中最常見的一種調味料，也是生活中碘元素的主要來源。生活中，媽媽常常提醒我們一定要菜炒好之后再放鹽，不然沒有味道。利用化學知識我們可以充分理解過早放鹽，菜的咸度會降低的現(xiàn)象。在高中化學的微量元素學習中，我們認識到，為保持正常的身體機能，人體中所必須的微量元素是多種多樣的。其中碘（I）元素對維持人體的正常活動尤為重要，它主要作用于大腦，對大腦機能起到保護的作用。缺碘會影響兒童的正常發(fā)育以及導致甲狀腺等疾病。由于碘（I）存在不穩(wěn)定性，碘鹽的主要成分為KIO3，KIO3受熱會分解，所以在菜炒好后放鹽，可以降低KIO3的分解。由此可見，結合我們的日常生活可以提高我們對碘元素的不穩(wěn)定性的認識和理解，同時提高我們隊碘化鉀受熱分解的化學知識的認知。

4 結語

綜上所述，我認為高中生學習化學知識，應該合理聯(lián)系生活，既可以利用化學知識解除生活難題，同時還能讓抽象的化學知識變得具體，從而提高化學學習效果，對于促進高中生綜合素質全面發(fā)展也有至關重要的影響。

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