當孩子失落時，我做了5件事

王世琴

我女兒15歲，從安陽市人民大道小學畢業后，考上了鄭州外國語中學，現在就讀初二。孩子學習上進，性格陽光，大家都很羨慕，說我養了一個省心、懂事的好孩子。其實，回顧孩子的成長過程，我也是做了一些功課的。讓我印象最深的是，在教孩子如何面對失落的問題上，我花了一番心思，做了這么五件事情，效果還不錯。

第一件事：

“是金子總會發光的”

每個孩子都愛聽表揚話，都有爭強好勝的一面，我女兒也不例外。小時候，她乖巧、聽話，但遇事有點膽怯，不愛表現自己。孩子5歲那年，從供電局幼兒園轉到了二道街幼兒園。剛上了幾天幼兒園，在回家的路上，女兒說她不想在這兒上了。我問為什么，她說這里的老師偏心，有個小朋友跳舞沒她跳得好，卻被老師安排到前面領舞，不讓她去；又說某某的畫沒她畫得好，卻被老師貼到墻上展覽，而她的畫沒有上墻，等等。

我一聽就明白了，孩子剛到一個新環境，和老師、同學們不熟悉，感到有些失落了。這也難怪，因為在供電局幼兒園時，她是那么的受寵。我想冷落她一下也好，因為一個人如果一直生活在鮮花和贊美聲中，將來一個小小的挫折就有可能將她擊倒。

但是目前我該讓孩子怎樣正確地對待失落呢？我想了一路。回到家，我沒有急于干家務，而是先讓孩子拿出她的畫，我想看看。看了之后，我覺得她畫得確實不錯。但是我沒有見過那些上墻展覽的畫，不好隨便表態，只能實事求是地說。我跟她說，我感覺她的畫很不錯，然后表揚了她一番，又說：“雖然你的畫不錯，但是最好能夠仔細和別人的畫比較一下，看看是不是有不如別人的地方？……