知識經濟背景下青少年知識產權素質培養對策研究

文/李先強 張 瑞

知識經濟背景下青少年知識產權素質培養對策研究

文/李先強 張 瑞

在1996年，《以知識為基礎的經濟》報告的出爐為標志，宣告了世界知識經濟正式到來。

知識經濟是建立在知識生產（創造）、交換、分配、消費之上的新經濟形態。在知識經濟中，知識是核心，是最重要的資源。擁有巨量的知識能創造出比資本、自然資源、勞動力更多的財富。知識包括人類創造的所有智慧成果，涵蓋科學技術、管理方法、社會文化等。在當今時代，知識經濟是先進生產力經濟的代表，正在逐漸替代傳統工業經濟成為經濟發展的主流。

知識經濟也是知識產權經濟

知識經濟是以智力為根本的經濟，知識經濟的發軔、興起對傳統工業經濟起到顛覆的效應。對知識經濟而言，知識產權極為重要，科技成果乃至智慧成果的產權化是知識經濟的最基本的特征，毋庸危言，沒有知識產權，知識經濟就無法發展起來。

知識產權是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權利，是主權國家賦予智力勞動者對其智力勞動成果在特定期限內享有的專有權。

知識產權是創造性的智力勞動所創造的智力成果，是知識產品，是沒有形體的精神財富和無形財產。它與電腦、手機、汽車、房屋等有形財產一樣，受到主權國家法律的保護，都具有價值和使用價值。有些重大專利、重要軟件著作權，優秀的文學作品、影視作品以及馳名商標的價值遠遠高于電腦、手機、汽車、房屋等有形財產。

知識產權解決的是智力勞動者創造性的智力勞動所創造的智力成果所有權處置權等問題，是法律賦予智力勞動者的一種十分重要的民事權利。隨著科技發現的增多，技術的快速進步，經濟不斷的增長，與經濟社會的發展緊密聯系知識產權制度也應運而生。

知識產權制度的誕生，使知識產權構成人類社會的新興財富形式之一，其重要性越來越強。

當前，歐美發達國家十分重視發展知識經濟，紛紛出臺各種政策加強知識的創造、運用、轉化，通過增強無形財富來增加有形財富，從而增加財富總值，來提升國家核心競爭力。同時，歐美發達國家依靠對智力成果的有效配置，特別是依靠對知識產權進行卓有成效的創造、運用、保護和管理，作為在全球市場上占領競爭優勢的主要手段。

這就表明，對智力成果的有效配置，進行卓有成效的創造、運用、保護和管理是一個主權國家保持核心競爭力重要手段。可以說，在某種程度而言，知識經濟就是知識產權經濟。

知識經濟對青少年知識產權素質的要求

知識產權是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權利，是主權國家賦予智力勞動者對其智力勞動成果在特定期限內享有的專有權。知識產權素質就是創造、運用、保護和管理知識產權的基本素養和基本技能。

在知識經濟時代具備良好的知識產權素質十分關鍵，這是我國發展知識經濟成敗的關鍵。在知識經濟時代，知識經濟對人們知識產權素質提出了新的要求。

首先，要清醒認識到知識經濟是歷史發展的必然，是不以人的意志為轉移的客觀存在。而發展知識經濟必須具備知識產權良好的素質，否則，發展知識產權經濟就成為無源之水、無本之木，根本不可能實現。

知識經濟不同于傳統工業形態需要消耗大量的資源與能源，是基于將人類知識作為主要生產要素的新經濟形態。在知識經濟中，知識取代了資本的主導作用，在經濟中起決定性作用，是推動經濟發展的主要動力。知識作為一種生產要素，在不同經濟形態中都起到一定的作用。在農業經濟時代，知識主要以實踐經驗參與農業經濟的發展。在工作經濟時代，知識主要以科技參與工業經濟的發展，其作用的分量要大大高于知識主要以實踐經驗參與農業經濟發展的分量。農業經濟時代、工作經濟時代、知識經濟時代是一個逐漸發展的過程，是不可逆的發展方向。在知識經濟時代，知識作為基礎資源和主導要素使經濟結構出現了顛覆性變化，從依靠資源向依靠人的智慧轉變。人與人的智慧成為知識經濟發展最主要也最重要的因素。

其次，知識經濟對人們提出創造科技成果的能力，以及運用、保護、管理科技成果的能力的要求，這就要青少年具備較高的知識產權素養，才能適應知識經濟時代發展的要求。

知識經濟的發生發展、興起興盛對投資發展模式、產業生產結構、經濟增長方式和對人的知識產權素質要求產生了深遠深刻的影響。在投資方面，高科技的發展使得整個社會對無形資產投資大幅度增加；在產業結構方面，伴隨知識經濟的發展，網絡經濟、信息經濟等新興經濟形態方興未艾，同時，傳統產業中知識含量越來越高。當前知識經濟中產業機構的調整是以知識的創新力度為前提的，是以知識的創新速度來呈現發展速度的。就單純知識經濟而言，走的不依賴資源能源的新經濟發展道路。這就要求人們尤其是青少年要不斷進行學習，不斷進行知識更新，知識更新的加快使終身學習成為必要。

第三，要認識到知識是人類經濟、社會發展的重要動力源泉。知識經濟的興起，知識成了最重要的資源，“智能資本”成了最重要的資本，以知識為基礎的科技創新成了核心競爭力最重要的標尺。目前，無論是國家強盛、民族的復興、企業的發展壯大、個人理想的實現，都依賴于人們對知識的創造與開拓與應用。知識創新創造、學習、運用，已經成為知識經濟中最重要的活動，知識創新創造、學習、運用能力，已成了時代青少年必須具備的知識產權素養。

青少年知識產權素質培養的不足

青少年是祖國的未來和希望，沒有青少年健康成長，國家就沒有長遠的發展。在關乎國家未來、關乎國家希望和國家遠大發展如此重大的問題上，誰都不應掉以輕心，誰都不應漠然置之。知識經濟已經成為中國經濟發展新的增長引擎。營造良好的社會環境，提高青少年必須具備的知識產權素養，推進知識創新，提高全社會創新意識和國家創新能力，從而實現中華民族偉大復興是我們責任，也是知識經濟時代我們應有的擔當。

目前，我國青少年知識產權素質培養的缺失主要表現在以下幾個方面：

首先，知識產權專職教育人才稀少。1996年以《以知識為基礎的經濟》報告的出爐為標志，中國才真正大規模開始研究知識產權。從中國知網有關知識產權文獻來看，1996到2006是一個研究高潮，這些文獻大多數是介紹國外知識產權理論，同時開展少量實證研究。2006到2016年是中國知識產權研究的又一個高峰期。這一階段不同學者從不同角度論證知識產權不同領域的規則，以及在不同產業推動知識產權的思路方法。總體來看，真正成為知識產權領域的專職研究者還比較少，成為知識產權的教育者更少。知識產權素質教育人才缺乏，是當前青少年知識產權素質培養缺失的主要原因。

其次，我國青少年知識產權素質培養體系不健全。提高青少年知識產權素質必須有科學有效的知識產權素質教育體系來支撐，然而，目前青少年急需的知識產權素質教育體系沒有建立起來，大多數中學、高校皆缺乏有效知識產權課程。

第三，有關青少年知識產權的文獻資源、數據庫資源較少，而且不對外開放，不利于青少年獲取知識產權相關知識。各種圖書館和電子數據庫是信息資源中心，是青少年獲取知識產權信息與知識的重要渠道。由于各種圖書館和電子數據庫有關知識產權的書籍與數據不足，不利于青少年利用業余時間查閱知識產權信息，進行學習提高知識產權素質。

第四，全社會有關知識產權的宣傳不夠，不利于提高青少年知識產權素質培養。社會宣傳，尤其是關于知識產權文化創作稀少，激發不了全社會關于知識產權的興趣。文藝作品是宣傳知識產權最有利的方式，一部引起全社會轟動知識產權內容、電影、電視、動漫起到宣傳知識產權的作用是無法估量的，但事實上，我國在通過影視作品宣傳知識產權仍然在建設當中，其宣傳效果還不明顯。

青少年知識產權素質培育對策

對我國而言，提升青少年知識產權素質是當務之急，是我國快速發展知識經濟經濟的不二選擇，是實施《國家教育事業發展“十三五”規劃》《國家“十三五”時期文化改革發展綱要》《深入實施國家知識產權戰略行動計劃（2014—2020年）》的重要任務，是我國快速自主創新、提升產業競爭力，建設創新型國家，實現全面建成小康社會的重要目標。

目前，加快我國青少年知識產權素質培養對策有以下幾個方面：

首先，加快知識產權教育師資力量建設，培養一大批優秀的知識產權教師。教育部門要加強同國內外院校和相關行業的聯系，加大知識產權專職教師培養力度，同時聘請具有實際經驗的知識產權專家做兼職教師，提高知識產權教學整體師資力量。

其次，建立健全我國青少年知識產權素質培養體系。就高校來說，學校應當把學生知識產權素質培養作為應用型人才培養的重要內容來抓。就中小學來說，應充分認識中小學生知識產權素質的提高在其創新能力培養中的重要作用，大力開展知識產權素質教育，提高中小學生知識產權意識以及運用知識產權的能力。同時，加強同知識產權優勢企業、科研院所的聯系，讓青少年不斷參與知識產權優勢企業、科研院所具體科研活動，在具體科研活動中，全方位提升提高他們的知識產權素質。

第三，大力建設有關青少年知識產權的文獻資源、數據庫資源。各級政府部門加強對各種圖書館和電子數據庫有關知識產權信息資源的投入力度，加快建設成熟的知識產權信息資源庫，打通青少年獲取知識產權信息與知識的渠道，有利于青少年利用業余時間查閱知識產權信息，進行學習提高知識產權素質。高校圖書館要發揮自身社會教育功能，加強大學生知識產權素質教育。一是在文獻管理服務中開展知識產權保護告知服務；二是通過組織講座、座談會等對大學生進行知識產權素質教育；三是配合學校開設文獻檢索課程，加強對大學生加強知識產權素質教育。

第四，利用各種媒體、各種形式強化知識產權的宣傳。各級部門要高度重視知識產權宣傳，要充分利用報刊、電視、廣播、網絡媒體，以及利用微博、微信等新興平臺開展青少年知識產權素質教育。具體來說，可以通過報刊、電視、廣播、網絡媒體，以及利用微博、微信等新興平臺發布關于知識產權保護的信息，可以發起關于知識產權保護的“話題”進行討論，可以利用靈活的獎勵形式來提高青少年的參與度。同時，要格外重視創作知識產權的文藝作品，通過電影、電視、動漫來宣傳知識產權，培養青少年知識產權素質。

總之，青少年知識產權素質對我國發展知識經濟十分重要，我們應充分認識其重要性，同社會力量一起，加快青少年知識產權素質的培養，是青少年成為知識經濟時代不可或缺的創新人才。

（作者單位：李先強，蘭考縣堌陽鎮第一初級中學；張瑞，河南《創新科技》雜志社）