成長(zhǎng)是什么

李毅然

時(shí)光荏苒，歲月如梭。不知不覺(jué)間，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了。在這十多年的成長(zhǎng)歷程中，有一件趣事給我留下了難以磨滅的印象，讓我對(duì)成長(zhǎng)多了一層理解。【倒敘開(kāi)頭引人入勝，但顯得很平淡。】

那年夏末的一天，年邁的姥姥意外地從外面帶回了兩只芒果。還不是芒果上市的季節(jié)，這新鮮玩意兒是打哪兒搗鼓來(lái)的？我們這三個(gè)小淘氣一把就將她圍了個(gè)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。姥姥那爬滿(mǎn)皺紋的臉上此刻也綻開(kāi)了幸福的笑容，像老師跟我們說(shuō)過(guò)的，海棠紅一樣。【生動(dòng)的比喻，凸顯姥姥燦爛的笑容。】“這芒果啊，是河對(duì)岸的劉阿姨送的呢！”姥姥滿(mǎn)臉感激的模樣很動(dòng)人。

晚飯后，兩個(gè)小表妹盯著廚房里的冰箱好半天，姥姥已經(jīng)明白了她們的意思，忙不迭地把芒果拿了出來(lái)，準(zhǔn)備讓我們分吃。我趕忙上前阻上：“姥姥，我們不吃，你留著自己吃吧！”【“我們不吃”，表現(xiàn)了“我”的懂事與關(guān)愛(ài)。】我一邊嚷嚷，一邊還沒(méi)忘使勁兒把小表妹們往房間里推。【細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的機(jī)靈和孝心。】她們愣了一愣，也跟著我一起嚷嚷：“我們也不吃。”大的還沒(méi)忘了補(bǔ)上一句：“芒果的味道怪怪的，我們不喜歡吃。”【“味道怪怪的”對(duì)下文有照應(yīng)。】

這好像是姥姥沒(méi)有想到的，她倒覺(jué)得有些不安了，有些激動(dòng)地把芒果塞回冰箱，隨后笑哈哈地喃喃道：“那——好吧，留給你們明天吃吧。”說(shuō)完，還不忘在表妹臉上親昵地掐了一把。【姥姥的形象通過(guò)這些個(gè)性化的神情和動(dòng)作，變得豐滿(mǎn)起來(lái)。】

臨睡覺(jué)前，我沒(méi)忘記去打開(kāi)冰箱瞧一瞧：還好，芒果還端端正正地躺著呢，小饞貓表現(xiàn)得還真不錯(cuò)！卻忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了臥室開(kāi)門(mén)的聲音。壞了，一定是這兩只小饞貓憋不住了，白天還假惺惺地說(shuō)什么“味道怪怪的”，哼！這會(huì)兒狐貍尾巴露出來(lái)了吧？【增加的這些心理描寫(xiě)十分到位，符合童年的心理，且照應(yīng)上文。】我趕緊躲進(jìn)廚間。果然，是她們兩個(gè)。我屏住呼吸，一動(dòng)未動(dòng)，直到她們最后離開(kāi)，心里忍不住狠狠地想：“好吧，明天有你們好看的！”【是不是有誤會(huì)？且看下文。】

第二天一早，姥姥剛邁出家門(mén)，我就“逮”住她們：“你倆為什么要偷吃芒果？姥姥最喜歡吃芒果了，她是心疼我們才讓給我們吃的，你們不知道嗎？”表妹們顯然是被我的舉動(dòng)嚇著了，小的急得直哭，大聲嚷嚷：“沒(méi)有啊，沒(méi)有啊！”“沒(méi)有？我明明看到你們走進(jìn)了廚房，現(xiàn)在芒果不見(jiàn)了，不是你們會(huì)是誰(shuí)？”我一副得理不饒人的架勢(shì)。【一組對(duì)話(huà)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。】這時(shí)，姥姥恰巧從屋外進(jìn)來(lái)，看到這一幕，開(kāi)心地大笑起來(lái)：“你錯(cuò)怪她倆了，昨晚她們把芒果送到我房間，硬逼著我吃了一個(gè)，我把另一個(gè)留著給你們呢！”【誤會(huì)消除，凸顯表妹的愛(ài)心。】

我愣了，沒(méi)想到少不更事的表妹們也長(zhǎng)大了，懂事了。這會(huì)兒，我們四個(gè)人不由地大笑起來(lái)，歡笑聲回蕩在客廳里，久久不肯散去。

啊，成長(zhǎng)的滋味，真好！【巧妙抒情，點(diǎn)明題意。】

（指導(dǎo)教師：李仰臣）

亮點(diǎn)展示

這是一篇生活氣息濃郁的作文，語(yǔ)言俏皮，頗有曲折，有一定的心理描寫(xiě)。從身邊小事取材，緊扣文題敘事寫(xiě)人，于細(xì)微處見(jiàn)真情。同時(shí)將回憶的視角定格在毫不起眼的“兩個(gè)芒果”上，并貫穿始終，構(gòu)思上頗具匠心，并在中間注意到了與前文相照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題并呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

失誤點(diǎn)擊

當(dāng)然，作文也有著明顯的不足，即開(kāi)頭段語(yǔ)言稍顯平淡，缺少文采，不能彰顯出一定文化底蘊(yùn)。所以建議將開(kāi)篇以設(shè)問(wèn)起筆：“成長(zhǎng)是什么？”而后把“成長(zhǎng)”比喻為綠樹(shù)、鮮花、果實(shí)等，構(gòu)成排比句，將“成長(zhǎng)”具體化，形象化，既能增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又能關(guān)聯(lián)親情，揭示主旨。

修正示例

成長(zhǎng)是什么？有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一棵綠樹(shù)，讓你在快樂(lè)中逐漸長(zhǎng)高；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一朵鮮花，讓你在澆灌中含苞待放；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一顆果實(shí)，讓你在溫暖中品嘗滋味……