在細節上突顯對比

俗話說：“有比較才會有鑒別?！比魏问挛?，只有通過對比才能顯出高低、大小、好壞、多少。把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種修辭手法叫對比。運用對比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。那么，我們應該如何使用對比的手法呢？

首先，將對立的兩個事物或人物放在相類似的場景里進行橫向對比。童話故事《賣火柴的小女孩》著重描寫的是大年夜小女孩的遭遇，那《我和賣火柴的小女孩比童年》一文，小作者就可以詳細描寫大年夜時一家人開開心心地吃著年夜飯的情景，并將人物的語言、動作、神態等細節描寫貫穿其中。相同的情景，不同的命運，從而突出了賣火柴的小女孩有家不能歸，還要出去賣火柴，最后竟凍死在墻角下的悲慘命運，使讀者自然而然地感嘆“這是多么悲慘又令人心酸的童年啊”，從而收到了“比”的效果。

其次，對比的修辭效果主要是用比較的方式提示事物的本質，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，給人以深刻的印象和啟示。文中有關小女孩和“我”童年的比較，小作者僅停留在對比上，若是能深層挖掘自己思想上的感受和認識，更能與讀者產生情感上的共鳴。比如，可以在最后這樣寫——“與賣火柴的小女孩相比，我還有什么理由不好好學習呢？我應該懂得幸福生活來之不易，并珍惜現在的幸福生活，好好學習，將來報效祖國。”

動手改一改

如果讓你和賣火柴的小女孩比童年，你會怎樣修改習作中的第四自然段呢？