健康教育在小兒哮喘護理中的效果分析

姜麗香

（濮陽市婦幼保健院，河南 濮陽 457000）

哮喘作為小兒常見肺部疾病，患兒會出現反復發作性咳嗽、呼吸困難、喘鳴等癥狀，嚴重影響其生活質量及成長發育，以往醫者為提高治療效果開展臨床醫療時多搭配護理措施，常規護理僅關注患者生理和心理需求，忽視健康宣講，致使患兒自我保健意識及家屬預防意識欠佳，病情時有反復，給其增添較多病痛的同時，影響治療依從性。本文旨在分析健康教育在小兒哮喘護理中的應用效果，現資料如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

從2014年1月～2016年12月期間前來我院就診的哮喘患兒中選取82例作為研究對象，隨機分為兩組，每組41例。所有入選患兒均符合哮喘診斷標準[1]，且同意參與研究，排除精神交流障礙、重大疾病者。研究組男26例，女15例；年齡4～11歲，平均（6.2±0.7）歲；病程0.5～6年，平均（3.1±0.6）年。對照組男24例，女17例；年齡3～12歲，平均（6.3±0.6）歲；病程0.4～7年，平均（3.2±0.5）年。兩組患兒基本資料，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 研究方法

兩組患兒均行常規護理，護士按規定結合醫囑和患兒病情開展醫療服務，①為患兒和家屬介紹醫院概況，講解主治醫生臨床經驗、治療期間常見問題。②指導患兒服藥檢查，分配藥物時需家屬、護士共同確認，護士告知其藥物劑量、服用時間、藥效及副作用。③美化病房環境，每日定時通風消毒，更換床上用品，可于室內擺放玩具，閑暇時間為患兒播放兒歌或動畫片，轉移其注意力，緩解抵觸情緒。研究組在開展護理工作時加入健康教育，①制作健康手冊，根據患兒病情、年齡、理解能力及家屬文化程度選擇適宜的方式為其普及疾病知識和護理要點，可借助移動網絡，經營微信公眾賬號，上傳圖片、視頻便于患兒及家屬掌握疾病知識，同時可設置調查問卷，根據反饋的信息調整健康教育的強度和范圍。②重視健康教育借助成功病例給予患兒及家屬信心，耐心傾聽為其答疑解惑，與患兒交談時注意語氣溫和，可運用肢體語言拉近彼此的距離，糾正患兒不良生活習慣，告知家屬識別過敏原的方法及應急處理措施。③根據患兒病情及口味設計食譜，均衡飲食，以高蛋白高熱量低脂肪食物為主，忌辛辣油膩刺激性食物，鼓勵其多飲水，同時制定鍛煉方案，組織患兒進行運動，以提高其機體免疫力和抗病能力。

1.3 觀察指標

自制健康知識考核表及生活質量評估表（軀體健康、精神狀態、睡眠質量、社交情況），分值均為100分，分值越高證明護理效果越佳。

1.4 統計學方法

本文涉及所有數據均使用統計學軟件SPSS20.0進行分析，采用“±s”表示計量資料，用t 對數據進行檢驗，差異有統計學意義（P＜0.05）。

2 結 果

研究組患兒健康知識考核成績和生活質量評分均高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05），見下表1。

表1 比較健康知識評分和生活質量評分（±s）

表1 比較健康知識評分和生活質量評分（±s）

組別 n 健康知識評分 生活質量評分干預前 干預后 干預前 干預后研究組 41 62.3±4.5 89.6±4.8 71.6±4.7 92.5±4.2對照組 41 61.7±4.9 78.5±5.8 72.2±4.5 81.3±5.2 t 0.577 9.441 0.590 10.729 P 0.283 0.000 0.278 0.000

3 討 論

調查顯示，過去20年間全球哮喘發病率以每年20～50%的速度持續走高，我國民眾哮喘病發病率雖較低，但病死率較高，流行病學調查指出0～14歲兒童患病率達2.58%，但民眾對哮喘知識不慎了解，無法正確識別致病菌容易加重病情[2]。本次研究結果顯示：研究組患兒及家屬健康知識掌握情況優于對照組，生活質量評分高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05），即在開展臨床醫療時加入健康教育，為患兒及家屬普及疾病知識，利于幫助患兒養成良好生活習慣，減少復發，降低再次入院率，具有較高應用價值。科學評估患兒及家屬疾病知識掌握情況，制作知識手冊，定期組織患兒及家屬開展健康教育，加大宣講力度，不僅能提高患兒自我保健意識，同時可發揮家屬的作用，彌補常規護理工作的不足，打造多元化護理方案。總之，從患兒衣食住行多個方面開展健康教育，為其提供全方位醫學指導，可提高護理效果，值得推廣應用。

[1]徐曉燕,鄧小霞.健康教育在小兒哮喘臨床護理中的應用效果[J].中國現代醫生,2015,53(1):99-101.

[2]周永紅,王 彥.健康教育在小兒哮喘護理應用中的效果分析[J].當代醫學,2016,22(24):100-101.