淺談南京動物園愛鳥周主題教育活動的開展

馬海燕

摘 要：本文介紹南京紅山森林動物園自2009年開始舉辦愛鳥周主題教育活動，圍繞“識鳥—愛鳥—護鳥”這一目標，以展示、游戲、互動、課堂、實踐等多種活動形式對公眾進行與鳥相關的宣傳教育。對受眾需求進行分析，進行活動設計，在活動執行過程中及時分析優劣，并進行修正，力求將愛鳥周這一主題公益活動影響面擴大。

關鍵詞：愛鳥周；宣傳教育；公益

中圖分類號：S864 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20161132193

1 活動背景

鳥作為大自然中不可或缺的一個物種，他們傳播花粉，傳播種子，對大自然生態平衡起著重要作用。越來越多的人意識到鳥類是大自然的重要組成部分，只有保護好鳥類才能從真正意識上保護人類賴以生存的家園。隨著社會的發展和精神文明建設的深入，愛護鳥類、維護生態平衡已經成為世界性的共識。從1982年起，確定在每年的4—5月初的某一個星期為“愛鳥周”，根據氣候不同，各地選定的愛鳥周時間也不盡相同。江蘇省定為每年的4月20—26日為愛鳥周。南京紅山森林動物園作為江蘇省及南京市野生動物收容救護中心，有責任與義務為生活在大自然中的鳥兒提供直接或間接保護，因此南京動物園自2009年4月起，持續開展愛鳥周主題教育活動，至今已8a，受眾達百萬人。通過不斷的評估，進行活動調整、創新、完善，以期達到良好的教育效果，擴大動物園教育活動的知名度與影響力。

2 愛鳥周主題教育活動的項目開發與實施

愛鳥周活動，每年的主題均有所不同，圍繞不同主題，設計開發的活動形式也有所不同，表1是對每年不同主題及時間跨度、受眾參與人數統計表。

3 主題教育活動的教育內容及活動形式開發

3.1 愛鳥周主題教育活動的開發目標

認知目標（識鳥）：鳥的分布、種類、生物學特點等；鳥兒在大自然中維護生態平衡的重要作用；鳥類的生存情況；情感目標（愛鳥）：鳥兒十分可愛、聰明，每一種鳥兒都有他們特別的本領；鳥兒需要得到保護；行動目標（護鳥）：科學護鳥； 告訴身邊的家人和朋友有關鳥的知識和趣聞；了解更多關于鳥兒的保育信息，使用帶有FSC標志木制品、環境保護宣傳；鼓勵更多人參與到鳥類及野生動物保護的宣傳和行動中。

3.2 活動形式

3.2.1 展示，包括科普展板

可移動展板。內容：2009年中國鶴年，中國的鶴、世界鶴、鶴知識、鶴文化、鶴分類等。優點：2009年為中國動物園把鶴年，同時鶴在中國傳統文化中具有很高的地位，結合愛鳥周相得益彰，更具推廣意義，展板更受中老年游客歡迎。由于可移動，于科普學堂進校期間，在校園進行展出。成本較低。缺點：受天氣影響較大，易被風吹倒；注水展架。內容：鳥之愛情、鳥之育幼、鳥之家園、神奇鳥兒之嘴巴、眼睛、翅膀、爪子、表情、保護；優點：貼近生活，全方位展示鳥兒生活的方方面面，以及他們的生存狀況，更易吸引年青游客觀看。缺點：不宜戶外展出，受天氣影響較大；異型固定展架。內容：野鳥生態圖片展等系列、動畫片、游戲中鳥兒原型系列展。優點：由觀鳥協會攝影愛好者提供圖片進行展示，具說服力，易于辨認。動畫片及游戲中的鳥兒原型展出，吸引小朋友的關注。同時由于展架異型固定，更美觀，安全。缺點：成本較高；標本展示。內容：羽毛標本、蛋殼標本、鳥骨骼標本。優點：收集園區相關鳥類動物羽毛，蛋殼標本、鳥骨骼標本分類展示，真實、直觀、吸引游客關注，更易引發同理心。缺點：需提前進行標本收集、制作，耗時頗多；宣傳冊。內容：錄入江蘇及南京地區常見鳥兒，觀鳥注意事項，日常鳥兒保護方法。優點：實用、便于攜帶。

3.2.2 游戲

內容：聽音、看形、觀爪、觀喙等識鳥辯鳥PK賽、鳥兒趣味拼圖比賽、消失的濕地。優點：通過前期的招募、媒體關注度高，宣傳面較廣，現場感強，參與者對相應內容印象深刻，達到鳥兒知識普及的需求。缺點：參與人數受限。

3.2.3 課堂

科普學堂進校園：內容：關注身邊美麗的精靈、五彩繽紛的羽毛、鳥蛋的秘密。優點：到學校進行講座，氛圍好，信息傳遞直接；鳥類主題專家講座：內容：江蘇及南京地區常見鳥兒。優點：在園區熊貓館VPI教室進行講座，專業。缺點：教室小，參與人數受限。

3.2.4 互動參與（手工互動）

鳥巢制作。優點：參與性強，由志愿者帶領創作，成效明顯，通過手工鳥巢制作，了解不同鳥兒育幼筑巢特點；千紙鶴折疊。千紙鶴簡單易學、蛋殼作畫作品可收藏，有紀念意義。同時親子協作，有利于親子關系的增強。缺點：需準備較多材料；蛋殼作畫內容：現場咨詢、觀鳥微博有獎互動、護鳥承諾簽名、環保袋發放。優點：針對性強、可參與人數多，受眾面廣，宣傳效果較好。內容：犀鳥館幕后之旅。優點：向公眾展示動物園在鳥類動物飼養方面所做出的努力，飼養員的日常工作，感受與犀鳥近距離接觸，及如何保護它們。缺點：需飼養員配合，每場次可容納人數僅10～15人。

3.2.5 實踐（園區觀鳥）

南京動物園因生態環境較好，園區鳥類豐富，得用自身優勢，帶領參與者進行觀鳥活動。嘗試過3種形式觀鳥：定點觀鳥。將觀鳥裝置安放于中心廣場。優點：便捷，路過游客皆可參與。缺點：嘈雜，僅可觀到2～3種鳥類。參與人數：不限。滿意度：50%；集體觀鳥：由觀鳥專家帶領參與者統一到水杉林觀鳥。優點：便于管理。缺點：人數太多，鳥兒易受驚，不能滿足大家的觀鳥需求，可觀到5～8種鳥類。參與人數：50人。滿意度：78%；分組觀鳥：將參與人員分成5組，由專家每人帶領一小組人進行觀鳥。優點：便于管理、講解、可觀到10～15種鳥。缺點：需要多名專家。參與人數：50人。滿意度：98%。

3.2.6 GPS定野鳥放歸

野鳥裝上GPS裝置后，野生動物救護專業人員就可以通過電腦監測放歸野鳥的行蹤，了解它們之后的生活狀況。

3.2.7 舞臺劇

內容：永遠的冠鶴：2013年為冠鶴年，自編自導自演舞臺劇《永遠的冠鶴》，通過生過有趣的故事情節，旨在引發公眾保護濕地、保護環境的綠色行動。優點：生動活潑，觀賞度高、信息傳遞直接、有效。缺點：場次有限，人力成本過高。

4 討論

活動的前期評估非常重要，包括各項資源、人力、物力、當下流行趨勢，目標客戶需求等進行綜合分析，設計出公眾歡迎的活動；室外展板安放較難處理，不便管理且容易出現安全隱患，展板展示區如能建設科普長廊方便更換更好；愛鳥周活動中科普學堂進校園雖有較好的素材，但科普老師的專業性有待提升，因此需加強老師的業務培訓、教學技巧，提高進校園的效果；教育活動需要理性的引導，而不是迎合。在2013年全國非典期間，愛鳥周活動的舉辦，正確引導公眾對H7N9的客觀認識與理性態度。H7N9這些“新興病毒”頻頻出現，生態失衡、環境惡化、使生物鏈發生怪異變化，舊的病毒不斷變異，新的病毒悄然出現，人類才是始作俑者，在自然面前，永遠要心存敬畏；教育活動的持續性有利于教育產品的形象樹立，同時，也是增加受眾面參與，擴大影響力的重要途徑。活動內容的創新是教育活動生命力的重要保障；科學研究表明，知識的增加未必能有效地改變人們的行為，動物園通過一系列的教育活動，激發人們的同理心，建立野生動物與人之間的情感聯系，鼓勵人們通過自身行為的改變，參與到保護自然的行動中去。通過愛鳥周活動的開展，期待因為對鳥兒的關愛，而保護他們生存的家園。