別讓夏季成為“溺水季”

彭佳景

別讓夏季成為“溺水季”

彭佳景

“四時天氣促相催，一夜薰風帶暑來。”夏日萬物蔥蘢，生命本該于此積蓄養分、拔節舒長。可是，每到此時，總有花季生命消逝水中。“溺水”，讓青少年的夏季仿佛成了“溺水季”。因此，如何切實做好防溺水工作，確保中小學生生命安全，是值得我們進一步細致而深入地研究與思考的大事。

近日，教育部辦公廳印發預警通知，要求各地教育行政部門和學校迅速行動起來，按照預防溺水有關工作要求，做好預防管理、安全教育、聯防聯控和監督檢查等工作。這對我們有效防范學生溺水事故的發生做出了指引。

安全教育應正確引導孩子的“愛水”之心。其實，每到夏季，“防溺水”安全教育便被提上日程，且置于重要位置：學校里的宣傳教育、社會中的媒體報道、家庭中的諄諄告誡……我們都在用實例不斷地警示孩子。對于溺水的后果，大多數孩子都是知道的。可是，為什么仍有那么多孩子明知不可為而為之呢？一個重要原因是我們忽略了“愛水”是孩子的天性。尤其是中小學年齡段的孩子，他們具有強烈的好奇心、求知欲以及探索精神，他們可奔跑、可爬山，當然，也可下水。因此，無論學校與家長如何苦口婆心，都很難消解他們到地僻人稀的小河、水庫戲水納涼的沖動。怎么辦？一句話，要堵更要疏。要防止或杜絕孩子溺水悲劇的發生，我們的安全教育就不能只一味地采取強硬措施給孩子下“禁水令”，也要理解孩子的“愛水”之心，對其進行正確引導。無論是學校的宣傳教育還是公共的媒體報道，都要在警戒孩子的同時，告訴孩子如何安全地和水接觸——這其中就包括了認識水和了解水、不私自下水游泳、學會安全游泳和安全救援等內容。順水而“疏”，順水而“導”，才能讓“防溺水”真正成為孩子易于接受的安全知識。

預防管理應積極強化“溺水”的問題導向。毫無疑問，“防溺水”是一項長期的工作。事故的復雜性以及長久以來的實踐也告訴我們，它絕不會一蹴而就。因此，指望找到一個總開關，一下子杜絕所有溺水事故，那是不現實的，也是不可能的。怎么辦？這就需要各級教育行政部門和學校深入分析各類溺水事故發生的時段、地域、原因等情況，切實找到青少年溺水事故中的一些規律性的東西。比如，從目前的研究統計數據可知，青少年兒童溺水事件多發生在農村，多發生在留守兒童身上，這就需要學校將“防溺水”安全教育落實覆蓋到每一位學生尤其是留守學生，將“防溺水”教育家訪工作落實覆蓋到每一位孩子監護人尤其是留守孩子的監護人。惟其如此，才能對可能出現的溺水事故進行有效預判，從而有效預防。

聯防聯控應細化完善“防溺水”的排查體系。中小學生的“防溺水”工作，既是教育部門和學校的事，也是水利、公安、安監等其他相關部門的事。防溺水，重在“防”。怎么防？這就需要水利、水庫管理部門把好河道、水庫管理關，公安與安監部門把好巡視監督關。比如，水利、水庫管理部門要在危險地段設立醒目標志牌或警示語，同時還要注重定期巡查和不定期巡查，及時制止不安全下水行為；要做好巡查記錄，配備相應的通訊裝備和救援設備，一旦遇到溺水兒童，能夠采取有效措施進行營救。當然，教育部門和學校要切實肩負起牽頭之責，發揮好聯防聯控的紐帶作用。

安全是生命的基礎。讓夏季不再成為“溺水季”，唯有學校、家庭、社會合力防范，織密織牢防溺水的安全網，才能為孩子如花的生命保駕護航！