關于建筑施工技術課程中推廣綠色BIM技術的思考

肖 航 何繼坤

成都紡織高等?？茖W校建筑工程學院

關于建筑施工技術課程中推廣綠色BIM技術的思考

肖 航 何繼坤

成都紡織高等專科學校建筑工程學院

隨著國家教學改革的不斷深入和發展，建筑施工課程取得了非常突出的成就。綠色BIM技術作為一項重要的建筑技術，其功能強大、協同作用較強，是開展建筑施工實踐教學的重要教學素材。本文主要從綠色BIM技術基本概述入手，認真分析綠色建筑使用BIM在課程推廣中存在的主要問題，并總結推廣綠色BIM技術的有效措施，力求通過綠色BIM技術推廣探討，有效激發學生的學習興趣，為建筑行業培養出更多的建設性人才。

建筑施工；技術課程；綠色BIM技術；推廣

1 引言

在國家建筑行業的發展過程中，綠色建筑是建筑行業重要的發展方面。綠色BIM技術在高校建筑施工技術課程的推廣，有效深化了新課程的教學改革要求，使更多專業學生不斷適應建筑行業的市場需求，滿足未來建筑領域發展需要。作為建筑行業的一項重要應用技術，綠色BIM技術能夠為課程教學改革提供豐富的經驗借鑒，使學生在可視化和模擬建筑施工中提升學生的實踐能力，為高校創造高效安全的教學實踐環境，提升學生的建筑設計水平。

2 綠色BIM技術基本概述

綠色BIM技術的核心理念，在于有效實現建筑工程施工的各個階段的信息共享，其應用貫穿建筑設計、工程施工以及技術運營等各個階段。BIM技術能夠有效推動可持續發展的理念，提升建筑施工的設計和效率。在綠色BIM技術的特點上，主要圍繞綠色設計和綠色施工進行開展。綠色BIM技術設計直接決定建筑活動能源的消耗，在建筑設計階段，充分體現了綠色建筑的設計理念，凸顯了新技術和新工藝對于建筑施工的重要影響。綠色BIM技術在保證質量和安全的前提下，最大限度的節約和利用建筑資源和能源，針對建筑設計的各個環節，總結建筑設計的控制要點，在建筑施工技術課程中推廣中發揮重要的作用。

3 綠色建筑使用BIM技術在課程推廣中存在的主要問題

3.1 傳統課堂理論性太強，缺乏理論與實踐的有機結合

建筑工程技術專業課程中，建筑施工技術課程是重要的核心課程。在課程內容設計上，建筑施工技術課程呈現出專業性強、內容較多且對實踐要求較高等特點。當前國內對于建筑施工技術的課程教學研究還處在初級階段，多數教材仍然還是以工程項目劃分章節。在分項工程之間，雖然具有一定的內在聯系，但是在章節之間仍然存在脫節現象。傳統課堂在教學方法上缺乏理論聯系實際，在教學的實踐和思路上，建筑施工的技術課程仍然存在教學內容陳舊、課堂的形式比較單一，在教學體系上存在滯后的現象，使得許多在校學生所學的理論知識與社會實踐脫軌，很難適應將來的工作環境。

3.2 綠色BIM技術的教學目標不明確，學生綠色建筑意識不強

建筑施工技術課程是一項綜合性和實踐性較強的課程，涉及到施工、質檢和監理等方方面面。在課程改革的推廣過程中，許多課程無法做好“做學一體化”的教學目標，教師在教學過程中往往脫離建筑施工的實際特點，選擇教學課題時無法符合學生特點的教學模式，建筑施工技術課程中原有的純理論灌輸的方式，也使許多學生喪失了學習興趣。雖然綠色BIM技術的出現，使得建筑行業出現新一輪的革新，為建筑施工課程提供了重要的發展思路，但是在教學過程中必須完善好科學、全面的教學目標，才能真正為國家提供更高的應用型技術人才。BIM技術作為建筑行業的一項新興應用技術，學生在對這門課程的認識不夠，許多學生在主觀上就不重視，對于綠色建筑的意識理解嚴重缺乏，上課缺少激情和動力。因而這種課程教學改革并未給太多的學生提供豐富的經驗借鑒，自身的實踐能力也沒有得到真正的提升，綠色環保理念沒有真正深入學生內心。

4 建筑施工技術課程中推廣綠色BIM技術的有效措施

4.1 加強綠色BIM技術實訓室建立，將綠色的建筑理論與實踐相結合

通過學校與企業之間的相互聯合，能夠有效強化BIM校外的實訓基地，實現建筑模型與理論知識做好有機結合。綠色BIM技術能與建筑專業課程有機結合，依據學生的專業技術和興趣愛好，及時安排相關的技術設計，能夠幫助學生掌握BIM技術的全過程施工方法，提升學生的綜合實踐能力。綠色BIM技術實訓室的建立，企業能夠綜合三維模型技術，使施工方能夠及時發現和解決施工過程與建筑圖紙的沖突，縮短建筑項目工期，實現建筑投資的基本回報，同時也為高校的學生提供豐富的技術指導，更多的建筑專業學生得到更多的切身體驗。在BIM技術的實訓課程開展過程中，學生要充分掌握綠色技術的核心要點，將學校的教學實際與企業的發展有機結合，推進綠色的建筑理論與社會實踐的有機結合。

4.2 制定科學合理的綠色BIM技術的教學目標，增強學生的綠色建筑意識

教師在實際教學過程中，要注意不斷創新綠色施工項目的管理模式，將BIM綠色核心理念不斷融入到建筑設計的教學過程之中，增強學生的綠色建筑意識。在綠色BIM技術推廣過程中，教師要圍繞資源節約和環境保護作為基本理念，將以人為本的設計始終貫穿到建筑設計的始終，不斷滲透綠色環保教學理念，并針對綠色BIM技術提出正確的應用策略，不斷提升學生的綠色環保理念。具體而言，在綠色BIM技術的采光分析中，教師可以采用Ecotect軟件確定太陽光反射板的具體尺寸，讓學生切身感受到如何高效利用太陽光，提高學生的環保意識。在施工組織設計環節，教師可以通過指導學生體會綠色施工的真正理念，并在策劃、采購、施工和驗收等多個環節進行有效督導，不斷指導學生了解各個環節的技術控制要點，提升建筑施工技術課程的育人水平。

5 結語

綜上所述，在建筑施工技術課程中推廣綠色BIM技術具有重要的現實意義。綠色建筑行業在未來的發展中，必然會成為建筑業的重要發展方向。通過推廣綠色BIM技術在建筑施工技術課程中的應用，使更多的學生認同并且推行綠色建筑和環保理念，增強綠色建筑可持續發展要求，滿足學生的學習需求，更好的促進建筑行業的健康穩定發展。

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[2]朱艷峰,路浩東.綠色建筑理念融入建筑工程技術專業教學的探索[J].中國職業技術教育,2015(18).

[3]尹巧玲,丁勝.基于BIM的綠色建筑技術融入建筑設計專業教學的探索[J].建設科技,2016(15).

10.16767/j.cnki.10-1213/tu.2017.12.173

肖航（1987－），男，漢族，山西太原人，助教，工學碩士，單位：成都紡織高等專科學校建筑工程專業。

何繼坤（1988－），男，漢族，四川省成都市人，助教，工學碩士，單位：成都紡織高等專科學校建筑工程學院，研究方向：工程造價及項目管理。