兒童音樂應該如何選擇

編輯|楊楊

兒童音樂應該如何選擇

編輯|楊楊

編者按：

從《風采童裝》提出“美麗素質(zhì)教育”至今，這一概念已經(jīng)得到了廣泛的認可，并擁有了一批忠實的擁躉。但依舊有些家長覺得“美麗素質(zhì)教育”是一個只可意會，不可言傳的概念，其實不然。

為此，編輯邀請了首批專家中橙色星球CEO龔菲菲來探討有關(guān)于“美麗素質(zhì)教育”的話題。

Q對& A話

上期，我們探討了藝術(shù)都是相通的，從小讓孩子接觸高品質(zhì)的音樂，一定會對他個人品味的形成起到非常好的促進作用。而且現(xiàn)在的大多數(shù)家長都希望音樂能豐富孩子的業(yè)余生活，用音樂表達自己的獨立人格，擁有更多自信，健康的長大。其中，兒歌給了孩子最初的音樂審美的啟蒙。

那兒歌應該如何選擇？本期我們來探討這一話題。

記者：請您介紹一下如今的兒童音樂市場現(xiàn)狀，目前具有怎樣的時代特色？

龔菲菲：真正適合當代3—12歲兒童的流行音樂，其實是斷檔的。

當下，0—3歲低齡兒童大部分還是在聽60—80年代的經(jīng)典兒歌，稍微大一點，在上幼兒園的孩子到小學的孩子中，火爆的往往是灰色兒歌。

灰色兒歌是指不適合孩子的成人的流行音樂，像小蘋果，江南STYLE，鳳凰傳奇的音樂以及一些描述情愛的、內(nèi)容頹廢的歌曲等。真正適合當代3—12歲兒童的音樂，其實是斷檔的。

記者：您認為兒童音樂具有哪些特質(zhì)，它與成人音樂本質(zhì)區(qū)別是什么？

龔菲菲：在兒童沒有形成正確的世界觀和人生觀時，應盡少讓他們接觸到負能量的內(nèi)容。

從詞來看，成人音樂可以從各種角度去描述人內(nèi)心的感情，釋放、剖析、自我陶醉的成份比較多，不免會有大量的偏激、痛苦、頹廢狀態(tài)的描繪。但是兒童在沒有形成正確的世界觀和人生觀時，應盡少讓他們接觸到負能量的內(nèi)容，或者不屬于他們年齡段體會的情愛的內(nèi)容。兒童歌曲中的詞，還是需要正向、陽光、積極的內(nèi)容，以保證兒童健康自信地成長。

從曲子來看，我覺得區(qū)別不大。盡可能讓孩子從小就多接觸一些音樂類型，各種國家民族的音樂、各種樂器演奏的音樂、各種編曲的不同風格，都應該讓孩子們體驗到，打開他們從音樂的角度認識世界的大門。

記者：是什么原因促使您深耕兒童音樂市場和培訓教育？

龔菲菲：社會上太少人關(guān)注兒童在優(yōu)質(zhì)音樂上的需求，希望可以通過一些引導，讓社會各界重視兒歌的重要性。

一是自己的育兒過程中有這個需求，二是在貝瓦兒歌4年的工作經(jīng)歷讓我深入的了解到了這個市場的空白。社會上沒有太多的人關(guān)注兒童這一群體在優(yōu)質(zhì)音樂上的需求，我希望引發(fā)全社會一起關(guān)注兒歌對孩子成長的重要性。

其一，兒歌是孩子認識世界的大門；其二，兒歌給了孩子最初的音樂審美的啟蒙；其三，健康正向的兒歌作品能幫助孩子形成正確的人格。

與此同時，當下并沒有太多創(chuàng)新性、顛覆性的理念和內(nèi)容來改變兒童藝術(shù)培訓的市場，大多數(shù)培訓機構(gòu)學的大都還是多年前的教材、歌曲、參與考級體系，對家長和孩子們的實際需求，其實滿足得并不好。

所以兒童藝術(shù)培訓行業(yè)，是離互聯(lián)網(wǎng)思維比較遠的一個行業(yè)，還是很傳統(tǒng)的經(jīng)營模式，我覺得需要當代的技術(shù)革新和運營革新，這樣才能真正服務好當代的親子家庭。