新媒體下碎片化閱讀對讀者閱讀傾向的影響

葉逸云

佛山市南海石門中學

1 碎片化閱讀對讀者閱讀的時空選擇的影響

通過研究，本文發現碎片化閱讀對讀者閱讀的時空選擇主要有以下兩點：

①讀者閱讀時間、地點選擇的多樣化

由于碎片化閱讀的終端設備大多小巧便攜，讀者可將閱讀設備隨身攜帶，因而可以在許多之前傳統閱讀所不能利用的時間、地點進行閱讀。在本研究中，81.25%的受訪者都表示，他們曾經通過碎片化閱讀在一些難以進行傳統閱讀的零碎場合進行閱讀。在傳統閱讀中，讀者往往要選擇一段大段的時間、一個安靜的環境才能進行閱讀。但在碎片化閱讀的技術條件和設備支持中，讀者可選擇的閱讀時間、地點增加，閱讀的時空選擇更加多樣化。這為增加讀者的閱讀時長提供了條件，在激勵讀者的閱讀積極性方面也起到舉足輕重的作用。

但值得注意的是，在碎片化閱讀中，隨著閱讀的時間、地點選擇的增多，也出現了一些在不應閱讀的場合進行閱讀的行為。在訪談中，一位高中生表示，他和他身邊的許多同學都曾有過上課通過kindle看電子書，或是通過手機刷微博的行為。在碎片化閱讀中，讀者可以隨時隨地進行閱讀，閱讀的方便性、隱蔽性大大提高，也滋生了一些不合時宜進行閱讀的行為。這是碎片化閱讀下出現的問題，無疑需要更多的注意。

②閱讀時間分散化

問卷結果表明，73.5%的受訪者都承認，在碎片化閱讀中，他們的閱讀時間被大大分散了，閱讀更多是在碎片化的零碎時間中進行而非在整段時間進行。這一閱讀時間選擇的變化與當今快節奏的生活方式有關，適應了現代人的閱讀需要。

受訪者表示，在碎片化時間進行的閱讀中，由于時間限制，他們要么閱讀短信息，要么把完整的內容分散閱讀。短信息難以對事物進行完整性闡述，往往信息不全，完整內容支離破碎也不利于讀者對事物形成整體性認知，閱讀時間分散化的同時也影響了閱讀質量。

2 碎片化閱讀對讀者閱讀載體選擇的影響

①越來越多人傾向于選擇電子終端或網絡通信設備進行閱讀

在本次問卷調查中，有90%的受訪者表示，手機、電腦、電子書等移動終端設備已經成為我的主要閱讀工具，與之相對的是，有78.5%的受訪者表示，有了碎片化閱讀后，他們閱讀紙質書籍，進行傳統閱讀的頻次和時長都減少了。

但這并不意味著電子設備會完全取代紙質閱讀，仍有41.25%的受訪者表示在學習工作之外會每周閱讀一次紙質書籍，更有18.75%的受訪者表示在學習工作之外會每天閱讀一次紙質書籍。

②在各類電子移動終端中，手機成為最受讀者歡迎的閱讀載體。

調查結果表明，使用手機為閱讀載體的頻次最多，且與其他電子閱讀載體拉開了較大的距離。這也和我們日常生活的直觀感受一致。同時，閱讀設備的使用頻次也和該設備的普及率呈正向相關。

3 碎片化閱讀對讀者閱讀內容選擇的影響

①讀者閱讀內容選擇增多

在傳統閱讀中，讀者獲取信息的渠道有限，難以獲得種類豐富的內容進行閱讀：但在碎片化閱讀中，信息量之大和信息獲取速度之迅疾營造了當今信息大爆炸的情形。隨著搜索引擎和各種信息推送功能的發達以及閱讀的社會化，讀者暴露在各式各樣的信息中。在碎片化閱讀時代，一個人可獲得的信息比起傳統閱讀時期有了大的飛躍。信息量和信息種類的增多，為讀者提供了豐富的閱讀內容選擇。

②閱讀功利化、娛樂化明顯

碎片化閱讀的讀者的內容主要以獲取信息(閱讀時政要聞)和進行放松娛樂為主(閱讀生活娛樂、體育活動類信息和網絡小說)。閱讀逐漸功利化、娛樂化。

4 碎片化閱讀對讀者閱讀動機的影響

讀者的碎片化閱讀動機具有多維度、多樣性特點。但在六大動機中，絕大多數的受訪者的閱讀動機都包括“個人發展”與“信息獲取”，這種動機與傳統閱讀的動機相類似，在讀者對閱讀內容的吸收和利用中自然形成，本文不做考慮。

值得注意的是，在碎片化閱讀中，讀者的閱讀動機發生的新變化，近半數的受訪者表示，其進行閱讀的目的包括了保持與他人的互動和溝通的“社會交往”動機。在傳統閱讀中，讀者與讀者之間在時空間是相互分離的，閱讀更多的是一種私人的精神活動而非社會交往行為；但在碎片化閱讀中，由于互聯網的交互性，它可以打破時空間隔，把各個讀者集中在一起，為讀者提供平臺通過閱讀進行社會交往。在這一需求下，出現了如“豆瓣”的閱讀分享平臺，微博、微信等“轉發”“分享”功能也體現了這一點。在碎片化閱讀中，人們看到一篇好文章，可以立即通過社交平臺進行傳播，在作品下方評論，與作者、同好進行交流，新媒體下碎片化閱讀的交流的方便性加劇了讀者閱讀動機的社會化。

進一步研究發現，在社會化閱讀動機的影響下，讀者能夠通過互動和分享更好地理解和把握文章內容，甚至在交流中迸發靈感，產生新的原創內容。在深度訪談中，也有讀者表示，會為了與朋友、同學有共同話題主動進行閱讀，這無疑也是碎片化閱讀下社會化閱讀動機激勵人們進行閱讀，產生對閱讀的正向導向作用的體現。

5 結論

為了探究碎片化閱讀與讀者閱讀傾向之間的內在關聯，本文通過問卷、訪談等實際調查從事實層面確定了碎片化閱讀對讀者閱讀傾向的影響具體存在，包括碎片化閱讀對讀者閱讀時間、空間、載體、內容選擇及閱讀動因的深刻影響，并通過原因、結果分析，粗略探討了這一影響出現的背景條件和讀者閱讀傾向變化所帶來的對學習生活工作或積極或消極的影響。

毋庸置疑，新媒體下碎片化閱讀已經強勢侵入我們的精神文明生活中來，成為我們閱讀之中不可或缺、極其重要的部分。在碎片化閱讀的影響下，讀者的閱讀傾向的具體變化已成不可忽視的既定事實。如何構建國人的閱讀生態，全面推進全民閱讀，真正提高國民素質；如何有針對性地引導青少年閱讀，落實好青少年閱讀教育，都需要重視起碎片化閱讀對受眾讀傾向的深刻改變。