消費文化對中學生人生觀念的影響研究

呂亞坤

山東省青島第一中學

現(xiàn)階段，我國正處于以消費為榮的“消費時代”，一些包裝后用以體現(xiàn)地位、權勢、流行、品味的商品大行其道，受到大家的熱烈熱捧，就連許多中學生也加入到奢飾消費、炫耀消費的大軍中來。顯然，當前的消費文化與社會主流價值觀有諸多不相適應之處，并對中學生的消費理念和價值觀念產(chǎn)生了巨大沖擊和異化。因此，積極探討消費文化對中學生人生觀念的影響，對維護中學生健康成長具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、消費文化對中學生人生觀念的影響

(一)積極影響

現(xiàn)如今，消費不再只是為了滿足衣食住行方面的需求，而是消費者體現(xiàn)“自我價值”的一種手段。中學生作為一個比較特殊的消費群體，也受到了這一消費趨勢的深刻影響。現(xiàn)代社會的競爭日益激烈，要想在激烈的社會角逐中占據(jù)一席之地，中學生必須加強學習，努力提高自己的能力，這樣才能有足夠的消費能力去幫助自己實現(xiàn)人生的價值。與此同時，消費文化為中學生提高自身能力提供了便利的條件和豐富的資源，很多中學生都學會了使用網(wǎng)購等便捷方式購買到需要的學習工具、想看的圖書等，并懂得利用網(wǎng)絡來發(fā)表自己的言論見解，搜到自己想要的資源，這些都是消費文化帶來的積極影響。此外，在消費文化的影響下，中學生得以用上現(xiàn)代化的交通工具、通訊工具，享用營養(yǎng)豐富的美食，很好地滿足了中學生物質(zhì)方面和精神方面的雙重需求。借助這些有利條件的支持，輔以中學生自身的發(fā)憤圖強和刻苦學習，能夠促使他們成長為更優(yōu)秀的人才，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

(二)消極影響

消費文化的消極影響也是不可忽視的，特別是在面子消費、炫耀消費、享樂消費等消極消費文化的作用下，中學生的傳統(tǒng)道德觀念面臨解體危機，逐步向拜金、低俗的方面發(fā)展，很容易陷入及時享樂、超前消費的價值誤區(qū)。例如：部分中學生在穿戴方面盲目的模仿、跟風、攀比，而不考慮自己的經(jīng)濟能力；部分中學生越來越看重金錢利益和物質(zhì)享受，與同學之間的交往也摻雜了過多的金錢和利益元素，在不知不覺間形成了家庭背景、消費檔次相似的同質(zhì)性交際圈；部分中學生將錢都花在交朋厚友、吃喝玩樂方面，徹底丟掉了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)，個別的中學生還會去高檔娛樂場所、高檔餐廳消費，而在自己經(jīng)濟不能獨立的情況下，一些中學生開始走而挺閑，做出搶劫偷竊等違法舉動，對其人生造成了毀滅性的影響。

二、如何避免消費文化對中學生人生觀念的負面影響

(一)社會營造良好消費環(huán)境

1.構建科學的消費文化模式

一方面，要立足我國文化復雜、歷史悠久、多民族的國家現(xiàn)狀，有組織、有計劃地構建一個融歷史、體制、環(huán)境于一體的科學消費文化模式。另一方面，要積極挖掘勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的歷史素材和典型事例，以史立志，引導中學生樹立正確的消費價值觀。

2.營造良好的消費文化環(huán)境

首先，要發(fā)揮大眾傳媒的教育和引導作用。大眾傳媒要強化輿論監(jiān)督，引導群眾和社會樹立正確的價值取向，積極傳播正面向上的消費文化，自覺同消極不良的文化垃圾作斗爭。中學生的身心并不成熟，他們分辨是非的能力還不強，缺乏理性思考問題的能力，在學校會向老師看齊，在家中會模仿父母，因此在社會中也需要一些正確的模范引領。由于不良消費文化的影響，當前社會上普遍存在權錢交易、腐貪污敗、貪圖享樂等現(xiàn)象，這些負面的信息一經(jīng)媒體報道，就會給中學生留下很深的印象。假如人們對于這些不良風氣不加以抵制的話，就會助推這些不良習氣的蔓延，給價值觀尚不成熟的中學生內(nèi)心造成十分深遠的影響。所以，應當在全社會弘揚清正廉潔、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，全面凈化社會不良風氣。其次，要強化學校周邊環(huán)境治理。學校周邊消費環(huán)境的好壞對于中學生的影響是十分巨大的。在課余時間，中學生常常到學校附近的網(wǎng)吧、商店等地方進行娛樂消遣、購買商品等。由于受到利益的趨勢，一些不良商家開始偷偷銷售低俗的文化刊物、傳播不良文化信息，這將對中學生的成長造成極其惡劣的影響。因此，有關職能部門要強化監(jiān)管，堅決取締不法商販和黑網(wǎng)吧，杜絕不良消費文化給中學生造成的負面影響。

(二)家長樹立正確消費榜樣

在家庭中，父母是孩子最好的老師。在日常生活中，家長不但是消費者，還是消費教育的實施者，所以家長要言傳身教，給孩子樹立良好的榜樣，起到消費示范作用。首先，家長要從自身做起，消除炫耀、攀比的消費心理，做到有目的、有計劃地進行購物。其次，很多家長舍不得孩子吃苦，總是給孩子吃最貴的、用最好的，這樣很容易讓孩子養(yǎng)成追求享樂、揮霍金錢的價值觀。對此，家長要轉變思想觀念，多給孩子灌輸勤儉節(jié)約的思想，必要時可以讓孩子了解家庭的收入情況，在購買商品時，量入為出，貨比三家，做到理性適度消費。

(三)學校加強思想教育引導

學校要把消費觀教育列入價值觀教育的范疇，具體包括以下兩點：一是對學生開展消費行為和消費觀念教育，為學生講解符號消費、消費價值觀、消費主義文化內(nèi)部運行機制等理論知識，讓學生懂得“虛假需求”與“真實需求”的不同，引導學生樹立正確的消費行為和觀念。二是按照“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，為學生開展消費文明教育、消費品常識教育、消費者權益保護教育等，提高學生理性消費能力。

結語

中學生作為一個特殊的消費群體，很容易受到不良消費文化的影響。對此，要通過社會、家長、學校的共同努力，引導中學生樹立正確消費觀、人生觀，堅決杜絕消費文化對中學生人生觀念的負面影響，促進中學生全面健康成長。

[1]黃一涓.中學生消費觀念和行為受消費主義文化的影響分析[J].經(jīng)濟研究導刊，2017(8).

[2]柴勇.先進消費文化建設路徑探析[J].人民論壇：中旬刊，2013(5).