淺談以創新方式推動國有企業學習型黨組織建設

繆曉靜

溫州市軌道交通置業有限公司

淺談以創新方式推動國有企業學習型黨組織建設

繆曉靜

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以創新方式來促進國有企業學習型黨組織的建設，這將對保持與發展黨的先進性有著至關重要的作用。要將國有企業黨組織的政治優勢轉化成科學發展優勢，提升黨員干部的宗旨意識與知識素養與學習能力，不斷增強黨組織的戰斗力與凝聚力以及創造力，從而推動企業跨越式發展。

創新；學習型；黨組織

1、學習型黨組織建設的內涵、實質和意義

1.1 學習型黨組織建設的內涵

建設學習型黨組織，是我黨學習當代世界“學習型組織”理論的必然要求，這是對我黨的建設與管理的創新。學習型黨組織是由學習型組織引申而來。它的特征是兼顧兩方面的屬性，即學習型組織與黨組織；特別強調了要將學習作為馬克思主義學習型政黨的重要特征，作為黨組織活動的重要內容，也作為黨員干部的重要標志，它的核心元素就是學習。學習型黨組織是將學習納入組織的自身特質當中，并且在共同的目標的指引之下不斷超越的黨組織。

1.2 學習型黨組織建設的實質

所謂的學習型指的是學習要成為人類生存發展的一種類型與狀態，建設學習型政黨是這種觀念在政黨建設當中的重要體現，而學習型黨組織也正是這種觀念在黨組織建設當中的重要體現。只有實現“學習型”與“黨組織”的有效結合，才能真正把握兩者的內在聯系，才能在更高的平臺上促進學習型政黨的建設。要保持黨組織的永遠先進，這就需要使黨組織能夠對面臨的環境做出敏銳的反應，這就需要使黨組織具備吐故納新的功能，并且要根據實際情況不斷進行新陳代謝，而學習型組織正是具備自我提升與自我超越的組織。

1.3 學習型黨組織建設的意義

建設學習型黨組織，是提升我黨的執政能力的重要任務，也是激發黨組織凝聚力的重要途徑，是提升素質與能力的必然選擇。我黨歷來都重視學習，通過學習來提升全黨的思想理論素養，不斷為黨的執政能力建設注入源源不斷的動力。各級黨組織與廣大的黨員干部必須要重視學習與善于學習，切實增強學習的自覺性與緊迫感，并且要努力掌握與運用一些科學的新思維與新知識以及新經驗，要緊跟歷史潮流，順應時代發展，不斷實現知識的迭代更新。

2、創新推進學習型黨組織建設的著力點

2.1 創新工作思路

在國有企業學習型黨組織建設過程中，要融入中心、服務大局。必須緊緊圍繞加快企業發展這個中心和改革發展穩定這個大局來開展學習，結合自身特色去行動，創新工作思路，走符合企業實際、有自身特色的創建發展道路。要堅持活學活用，敢于打破傳統思維方式的束縛，把知識優勢轉化為智力優勢，把創新活力轉化為發展動力。要堅持把學習的重點放在開拓創新、謀求發展上，不斷推動學習型黨組織建設工作的思路創新、實踐創新、制度創新以及方法創新。要善于把書本知識變成實踐做法，把特色工作變成制度規定，把握規律性特征，建立健全長效機制，不斷提高學習水平。

2.2 創新學習載體

以改革創新精神推進學習型黨組織建設，要采取“請進來、走出去”的方式，拓展學習的內容、方式、渠道，積極開展學習交流活動，以更開闊的視野和胸襟學習借鑒各種有益經驗。同時要注意學習的多樣性、互動性、靈活性、技術性、形式性，不斷創新組織學習的思路、辦法、載體和機制，積極大膽探索，始終保持改革創新的精神狀態，堅持在繼承中創新，以揚棄的態度，營造寬松環境，提高學習效果。要尊重基層黨組織和黨員的首創精神，探索建立黨員理論學習小組、創新攻關小組、專業訓練小組等組織形式，采取調查研究、以點帶面、成果分享等方式，組織黨員搞好靈活分散式學習和靈活多樣式學習。

2.3 健全長效機制

建立健全各項黨員學習制度、培訓制度和管理制度，加強學習的管理、監督、考核和評價，構建科學合理的學習目標、學習內容、學習方式和學習保障體系，通過科學組織，合理規劃，提高學習的系統性；堅持分類分級，提高學習教育的針對性；創新學習方式，針對不同工作性質，采取不同的學習形式，提出不同的學習要求，提高教育培訓的實效性。建立健全考核評價體系，明確考核評價的導向性，堅持考核評價的覆蓋面，注重考核評價體系的可實施性，推動學習的科學化、制度化、規范化水平上臺階。

3、實施三個步驟，規范創建流程

3.1 變革思維

建設學習型黨組織過程中的變革思維，就是變革不科學的思維模式、培養系統思考的過程，實質上就是以馬克思主義思維理論為指導，改善不良的思維傾向，改進老化的思維方式。通過定期召開民主生活會，開展批評與自我批評，共同反思，改進工作，完善自我，提升整體實力；通過組織黨組中心組學習，統一思想，著眼全局，系統思考。

3.2 創新行動

建設學習型黨組織的過程，本身就是持續改進，不斷創新的過程。學而不用、知錯不改、因循守舊，一切都將化為零，成為無用功，因此，學而必用、知錯必改、改進創新是關鍵所在。黨組織改進和創新的過程，是建立在共同愿景中的改進與創新，是提高執政能力和引領能力的過程。堅持以創先爭優與黨建各項經常性的工作相結合，通過創建“四好”領導班子、“四強”黨組織、“四優”共產黨員活動，不斷提高黨建工作水平。

3.3 更新管理

建設學習型黨組織的實質就是要在繼承的基礎上創新黨建工作的方式方法，其過程就是“不斷提高黨的建設科學化水平”的過程。因此，更新管理、創新機制是創建學習型黨組織的階段性目標，是提升管理水平和層次的新起點。所謂黨建工作的“科學化”，不僅是一個目標指向，更是一個能動的實踐過程，它應該建立在理念、載體和機制三大基石之上，從而用體現科學發展的創新理念來指導、創新載體來實現、創新機制來保障。

4、結束語

綜上所述，建設學習型的黨組織，是黨的建設在理論層面的一個補充，也是在實踐層面上的一個新拓展。在企業改革發展面臨攻堅階段，黨組織怎樣破解企業難題，用發展的目標凝心聚力，用發展的措施來鼓舞激勵，用發展的實績共享和諧，重要的是要通過學習型黨組織的創建，把企業黨的政治優勢轉變成競爭優勢，只要在改進當中不斷加強，在繼承當中創新，更進一步加強黨的建設與思想政治工作，就能以企業軟實力促進企業發展硬指標的全面實現。

[1] 藺波.國有企業建設學習型黨組織的意義、目標與途徑[J].求知，2011(1).

[2] 吳永兵.全面推進學習型黨組織建設，提升企業核心競爭力[J].今日科苑，2010(20).