“安全童行”走過的路

涂彥平

在北京望京CBD東南方向大概五公里的地方，有一所打工子弟學校——安民小學東八間分校。2016年12月15日，《汽車商業評論》記者作為梅賽德斯-奔馳星愿基金志愿者的一員，來到安民小學參加了一場暖心公益之旅。

雖然離市區并不很遠，但這里已是全然不同于城市的另一番樣子。學校的位置比較偏僻，下車之后需要步行一段路才能走到學校，而這條凸凹不平的顛簸小路就是孩子們每天上下學必經之路。

學校附近有鐵路和建筑工地，門口正對著一堵高高的施工土堆。復雜的交通環境對孩子們的日常安全出行來說是個不小的挑戰。

星愿基金志愿者帶來了奔馳“安全童行”益課堂，根據學校周邊交通環境特征為孩子們精心設計了一堂交通安全課。

在“交通安全跳跳棋”游戲中，孩子們勇敢大闖關，認識身邊最實用的交通安全標識和規則；在“交通盲點大破解”中，孩子們發揮自己的想象力和動手能力，搜索交通盲點，并繪制出以學校為中心的安全地圖。

新穎的教學方式讓孩子們對學校周圍的交通環境有了更清楚的了解，在歡聲笑語中就學到了交通安全知識。

“奔馳作為汽車發明者，同時也定義著自己的駕駛文化，這種駕駛文化重視行車環境中所有人的安全。”北京梅賽德斯-奔馳銷售服務有限公司高級執行副總裁、奔馳星愿基金管理委員會主席李宏鵬這樣說道。

在奔馳的企業社會責任體系當中，道路安全教育是至關重要的內容。

奔馳“安全童行”項目2012年引入中國，此后，奔馳“安全童行”校園計劃以“第一課堂”的形式走進全國多所小學，并進入常規校本課程，另外，奔馳“安全童行”道路安全教育星愿基地作為“第二課堂”也在北京、上海和廣州等多個城市落地。

2016年，奔馳“安全童行”項目正式進入社區，充分調動遍布全國主要城市的經銷商網絡，在梅賽德斯-奔馳授權經銷店內建立起首批50個奔馳“安全童行”社區教育基地，把兒童道路安全課堂帶進22個省市的不同社區。

公益項目落地到社區，這為展廳周邊社區家庭帶來更便捷的道路安全教育機會，讓更多的孩子體驗到全方位的安全理念，以更好地適應復雜的交通環境。

2016年4-10月，奔馳在經銷店開展的奔馳“安全童行”活動超過200場次，聯合英語教育機構、兒童早教機構、交警等專業教育組織、政府機構與個人舉辦特色主題活動達72場，參與家庭單位數近4000個。

為了擴大社會影響力，奔馳“安全童行”還在都市商圈開展了幾十場活動。

寓教于樂、多維互動，是梅賽德斯-奔馳“安全童行”內容的特點。

兒童交通安全教育內容集知識性、創造性、趣味性于一體，孩子們在暗盒游戲、多米諾骨牌、黑白配對、角色扮演、互動問答等趣味項目中，潛移默化地掌握必要的交通安全知識，增強了道路交通安全意識。

教育多元化和注重兒童綜合素質養成，也是奔馳“安全童行”社區教育基地開展的特點。梅賽德斯-奔馳經銷商結合店內“安全童行”社區教育基地，舉辦了多種特色主題活動。

唐山龐大之星經銷商邀請轄區交警參與到奔馳“安全童行”項目中，為小朋友們現場講解交通安全知識。西安利之星經銷商邀請父母與孩子一同參與互動活動，享受親子樂趣的同時也將道路安全教育深入家庭。

浙江臺州德星經銷商借助汽車零部件變廢為寶，讓孩子們在輪胎上發揮想象力進行涂鴉，在學習道路安全知識之余，發揮想象力繪出自己對出行世界的認知。廣州錦星行經銷商將道路安全教育與英語語言教育相結合，邀請專業的外教老師，一邊與孩子們用英文互動一邊教授英文道路安全標識。

這些形式多樣的奔馳“安全童行”活動能有效幫助經銷商在當地建立正面且積極的社區形象，使經銷商與車主、社區之間的連接更為密切，同時也讓公眾對奔馳的品牌內涵有了更加全面的認知。

2016年“十一”黃金周，奔馳“安全童行”連續第四年進駐中國網球公開賽場館，并且較社區教育基地又進行了創新：首次引入VR技術，讓孩子們以主人公第一視角體驗了駕乘情景。

利用數字化手段打造了具有更強互動性的道路安全教育內容，這成為梅賽德斯-奔馳在教學形式及內容拓展上的有益嘗試。

2016年12月22日，梅賽德斯-奔馳舉辦奔馳“安全童行”年終總結及研討沙龍，邀請公益專家、交通安全學者、媒體記者等齊聚一堂，為奔馳“安全童行”課堂下一步工作出謀劃策。

哪些內容能幫助孩子們應對日益復雜的交通環境？哪些方式能吸引孩子們多次參與安全童行活動？如何能提升公眾對兒童道路安全的意識？

當天，大家熱情高漲，分組討論了這三個問題，不但增強了對兒童交通安全問題的認知，更有了深深的公益參與感。

“心所向 馳以恒”。李宏鵬說，“在日益復雜的出行環境和不斷革新教育手段的大背景下，‘安全童行的教育內容勢必要與時俱進。更具教育意義和科技感的道路安全教育內容，會以更豐富的形式展現給大家。”