新常態下紅色旅游在思想政治教育中的價值探微

王一冰

(北京航空航天大學馬克思主義學院，北京 100080)

【文化產業研究】

新常態下紅色旅游在思想政治教育中的價值探微

王一冰

(北京航空航天大學馬克思主義學院，北京 100080)

近年來，我國社會經濟的發展在繼續保持中高速增長的態勢下，不斷優化經濟結構，通過大力發展旅游等第三產業帶動社會經濟的全面發展。第三產業的不斷發展促進了紅色旅游這一新的旅游形式的出現。鑒于紅色旅游本身蘊含著大量與革命相關的歷史和精神內涵，對于思想政治教育具有積極的補充和輔助作用。因此本文將通過簡單論述新常態下紅色旅游與思想政治教育之間的關系，重點探究紅色旅游在思想政治教育中的價值，并在此基礎上針對如何在思想政治教育中充分發揮紅色旅游的價值提出幾點建議。

新常態；紅色旅游；思想政治教育

在新常態下，各行各業都保持著良好的發展態勢，旅游行業的飛速發展進一步豐富了人們的生活。其中獨具特色的紅色旅游，不僅是人們的一種休閑方式，其獨特的旅游內容更使其成為了當下開展思想政治教育的新途徑。將紅色旅游與思想政治教育相結合，可以使受教育者在參與紅色旅游的活動中接受思想政治教育，有效提升其思想政治修養，實現身心全面發展的目標。基于此，本文將針對新常態下紅色旅游在思想政治教育中的價值進行簡要分析。

一、新常態下紅色旅游與思想政治教育關系分析

(一)紅色旅游以思想政治教育為主體

與其他普通旅游活動相比，紅色旅游中蘊含著更加豐富的歷史內涵，并且帶有強烈的政治色彩，因此紅色旅游最基礎和最重要的功能便是思想政治教育功能，即紅色旅游以思想政治教育為主體，兼具旅游功能。因此，我國正在不斷加大對紅色旅游的重視力度。由中央牽頭，地方聯動組織并配合社會各界人士的力量共同推動紅色旅游的發展，力求能夠將共產黨在紅色根據地當中留下的井岡山精神、延安精神等作為思想政治教育的重要內容。[1]

(二)思政教育可把紅色旅游作為其具體的表現形式

紅色旅游當中的思想政治教育功能異常明顯，而其本身具有的學習性和實踐性也非常貼合受教育者對思想政治教育的個性化需求，思想政治教育以紅色旅游為具體表現形式，能將以往傳統的教育形式與休閑旅游相結合，有效地激發受教育者的學習興趣，充分發揮紅色旅游對開展思政教育的促進作用。在這一形式下，思想政治教育不再只停留在枯燥、死板的課堂中，而是通過生動有趣的旅游活動使學生在潛移默化中自覺完成思想政治教育，使其更加全面、深入地認識歷史，了解革命傳統與革命精神。

(三)紅色旅游是思政教育新課堂

隨著社會歷史不斷的向前發展，思想政治教育中蘊含的教育信息越來越豐富，傳統的開大會、作報告等教育形式及活動載體已難以調動受教育者的學習動機，大量枯燥的基礎理論知識甚至使許多受教育者對其產生了厭煩感，出現了認為接受思想政治教育無用的論調。而把紅色旅游作為思政教育的新課堂，通過讓受教育者前往革命圣地，聆聽革命事跡，使受教育在觀光游覽的過程中進一步加深學習體驗，進而使其更加自覺主動地接受思想政治教育。將紅色旅游開辟成思政教育的新課堂對于推動思政教育的深入落實具有重大的積極作用。

二、紅色旅游在思想政治教育中的價值表現探微

(一)政治價值

第一，堅持社會主義不動搖。縱觀我國漫長的發展歷程可以得知，中國只有始終堅持馬克思主義中國化，堅持走具有中國特色的社會主義道路才能真正實現國民的獨立自由，帶領中國走上民族復興、國家富強、社會和諧的康莊大道。但隨著改革開放的不斷推進，尤其是網絡媒體等新興科技的出現，使得多種思想與價值理念相互碰撞交融，其中一些不良的思想觀念、意識形態以及反對社會主義的聲音和勢力也相繼抬頭，對當下國民的思想認知造成了較大沖擊。而紅色旅游大量的旅游資源中蘊藏著我黨通過長期艱苦奮斗遺留下來的寶貴的物質和精神財富，對樹立理想、信念具有良好的導向作用。紅色旅游通過充分發揮自身的資源優勢，在為受教育者營造良好的教育環境與氛圍的同時，可使其再次感受共產黨的革命和奮斗歷程，進而使其全面深入地認識中國革命歷史以及現代化事業發展的方向，進而堅持社會主義信念不動搖。[2]

第二，堅決擁護中國共產黨。紅色旅游中的各項文化資源可以從不同角度體現出我黨艱苦卓絕的革命斗爭史，我黨經過多次的反圍剿和對侵略戰爭的抵御，最終帶領我國實現了統一、民族和人民實現了獨立解放。國家民族的發展史驗證了“沒有共產黨就沒有新中國”，無論戰爭和敵人多么可怕，共產黨從不退縮，無數革命先賢前赴后繼、無怨無悔地投身于解放和發展新中國的行列中。因此，通過紅色旅游，可以使人們了解我黨艱難的奮斗歷程，增強人們對中國共產黨的信任感，使人們更加熱愛黨、擁護黨，同時借助實地考察、展示講解等方式也能提高受教育者自身的黨性和思想政治覺悟。

第三，可弘揚愛國主義精神。紅色旅游資源中包含著民族精神與愛國精神，通過展示展品、講解內容，以及在紅色旅游景點中舉行各種活動，使受教育者深刻體會民族精神的具體內涵。借助紅色資源再現真實的革命場景，利用生動形象的教育內容使受教育者真實地感受愛國主義精神，激發其愛國主義情懷，進而了解自身在中國特色社會主義建設與發展中需要承擔的義務，對于培育受教育者的民族精神和愛國主義精神具有十分重要的現實意義。

(二)教育價值

首先，教育人們堅持理想。我黨在艱苦惡劣的環境中堅持下來并最終取得勝利，依靠的就是強大的理想信念，其不僅對人類的思想行為發揮著重要的支撐作用，同時也在一定程度上決定著人們日后的發展道路，是其實現個人價值、投身國家建設的重要動力之一。而隨著我國開放程度的不斷加深，大量外界思潮涌入我國，以利己主義、金錢至上等為代表的錯誤觀念沖擊著人們固有的理想信念。為此，在旅游時通過講解革命和戰爭故事、傳唱愛國歌曲等形式開展思想政治教育，將人們的生活體驗與親身實踐有機融入在思想政治教育中，使其切身體驗正確的理想信念和革命精神對我黨實現祖國統一、民族獨立的重要意義，在潛移默化中對受教育者進行理想信念教育，激發出其對祖國、對人民的熱愛之情。[3]

其次，教育人們艱苦奮斗。隨著社會經濟的全速發展，人民群眾生活水平的不斷提高，艱苦奮斗、勤儉節約等優良傳統精神開始被部分人錯誤地認為是“落伍的”“不合時宜的”。利用紅色旅游對其進行思想政治教育，尤其是借助重走長征路等活動能夠有效幫助人們憶苦思甜，感受中華民族在艱苦環境下不屈不撓、英勇無畏的奮斗精神。在參加紅色旅游活動的過程中，通過向其講述和展示大量革命前輩艱苦斗爭、勤儉節約的典型事跡，能警醒人們不能忘卻艱苦奮斗的優良傳統。對于學生而言，更加需要刻苦學習，有意識地培養自己形成勤儉節約的生活態度，而對于成年人，紅色旅游能使其養成踏實肯干的工作作風，用求真務實的態度完成日常工作。

再次，人生價值觀的塑造。大量革命先烈用其血肉之軀為我們打造了良好的生活環境，而隨著時間的流逝，許多人逐漸遺忘了“挖井人”的重要性，在生活中只注重享受和索取，不懂得付出和感恩。而紅色旅游可為受教育者創造一個良好的教育氛圍，以親身實踐的方式讓其領會當今幸福生活的來之不易，使其樹立正確的人生觀、思想觀、價值觀。尤其是通過井岡山精神、延安精神等紅色精神的宣傳，使其明確個人利益與集體利益之間的關系，明確自身在社會發展中應承擔的責任與義務，從而在工作和學習中立足于實際，在堅持“為人民服務”理念的指導下不斷為社會主義現代化建設貢獻自己的力量。

(三)文化價值

首先，傳播紅色文化。隨著全球化和經濟一體化的深入發展，各國之間的競爭越來越激烈，而文化作為國家實力的一部分，已成為國家之間競爭的重要手段。黨的十八大中再次強調，建設社會主義強國必須依賴強大的民族文化，而我國不斷積累和沉淀形成的中華文化，尤其是在新民主主義革命戰爭中形成的紅色文化，本身就具有極強的先進性和優越性。將其與思想政治教育充分融合，能夠為受教育者更好地展現我國偉大的革命文化，生動形象地向其展現不怕犧牲、自強不息的中華傳統精神，而這對于開展素質教育、弘揚和傳承社會主義先進文化也具有至關重要的促進作用。[4]

其次，傳播地域文化。不同的地域環境下，人們的思想方式、行為習慣、性格特征也各不相同。當下，在我國眾多的革命老區中，基本上仍完整地保留了當地的地域文化和民俗文化，通過觀看相關展覽品，聆聽解說等活動，可幫助人們更加清晰準確地認識當地的服飾、飲食、建筑、藝術等眾多文化形式，可以讓受教育者通過親身實踐的方式真實感受當地的地域文化和民俗文化，豐富自身的歷史文化知識與社會文化知識，自覺主動地投身到傳承優秀地域文化的事業中，為民族文化的蓬勃發展奠定堅實基礎。

再次，傳播審美文化。目前，我國絕大多數的紅色旅游景區坐落在深山中，當地的山川樹林不僅是大自然的饋贈，還蘊含著豐富的自然審美文化，革命先賢流傳下來的光輝事跡和道德情操也是重要的精神文化。紅色旅游通過休閑娛樂的形式完成了具有嚴肅性的思想政治教育，一方面可以幫助受教育者放松心情、陶冶情操，感受祖國的大好河山和自然生態風光，另一方面其蘊含的偉大革命精神也具有良好的教育價值，使受教育者形成正確的思想價值觀念，能對社會的是非黑白做出清晰明確的判斷，因此，紅色旅游在思想政治教育中傳播審美文化的作用不容忽視。

三、充分發揮紅色旅游在思想政治教育中的價值策略

(一)建設管理紅色旅游景點

鑒于紅色旅游在思想政治教育當中擁有重要的教育價值、政治價值和文化價值，因此我國還需要進一步加大對紅色旅游的宣傳力度，努力落實好紅色旅游景區與景點的建設和管理工作。不斷完善景區內的基礎設置，搜集更多的革命史料、歷史文物等，使其成為思想政治教育的重要教材。另外，還需要不斷完善相關旅游服務，提高旅游景區的接待能力，從住宿、餐飲、休閑娛樂等各方面做好紅色旅游的相關配套服務，為思想政治教育的順利開展打造良好環境。

(二)積極融合思想政治教育

教育者需要正確認識紅色旅游對思想政治教育的重要性，將與紅色旅游有關的內容積極與思想政治理論知識相結合，并在教學中設計安排弘揚和傳承紅色旅游文化以及相關知識與精神的內容，根據受教育者的具體情況對紅色旅游活動進行有針對性的安排和設計。譬如，對于青少年和大學生參觀團體，可以通過帶領其為革命先烈掃墓、傳唱紅色歌曲，聆聽老紅軍講述真實革命故事等形式幫助其形成正確的思想價值觀；而對于行政事業單位的工作人員，思想政治教育者則需要通過帶領其感受我黨艱苦奮斗的歷史，體會黨的優良作風，進而為加強黨風建設和廉潔從政創造有利條件。

四、結語

紅色旅游因其自身的獨特性，可把中國共產黨在發展歷程中出現的標志物、紀念地等作為媒介，對人們潛移默化地產生教育效果。而將其與思想政治教育相結合，能夠以更加直觀、形象地方式對人們進行愛國主義教育，幫助受教育者了解中國共產黨的革命歷程與革命傳統，從而實現凈化和升華受教育者精神世界的目的。為此，在日后的思想政治教育中，教育者還需要積極將紅色旅游與教育內容進行有機結合，而國家也需要加大對紅色旅游景區及景點的管理與建設工作，使紅色旅游充分發揮思想政治教育的重要作用。

[1]覃飛飛.論紅色旅游在大學生思想政治教育中的價值及其實現途徑[D].武漢：湖北大學，2014.

[2]廖運生，陳勃.論井岡山紅色旅游思想政治教育價值的實現[J].南昌大學學報(人文社會科學版)，2015，(4)：11-14.

[3]徐楊巧，周平，余維祥.試論大別山紅色旅游的思想政治教育價值及其實現[J].黃岡職業技術學院學報，2016，(6)：1-5.

[4]巫朝勇，李鵬.論紅色旅游思想政治教育價值的實現[J].湖南科技學院學報，2016，(12)： 99-100，103.

【責任編輯：周 丹】

2017-01-03

王一冰(1984-)，女，黑龍江嫩江人，主要從事馬克思主義理論研究。

F592.7；D64

A

1673-7725(2017)03-0157-04