公安院校刑事證據學模擬實踐教學模塊設計

袁 群

(湖南警察學院 法律系，長沙 410138)

公安院校刑事證據學模擬實踐教學模塊設計

袁 群

(湖南警察學院 法律系，長沙 410138)

公安院校在刑事證據學課程中通常應用模塊設計方法，該方法契合公安司法實踐的需求，在模塊設計方法的運用過程中注意突出其專業針對性、整體性和獨立性等特點。模塊化設計主要包括證據的發現與收集模塊、證據的審查判斷模塊、證據的固定保全模塊和證據的具體運用模塊。既可將多個模塊綜合起來整體運用，也可將每個模塊抽離而單獨應用。

公安院校；刑事證據學；實踐教學；模塊設計

公安院校在刑事證據學課程中實施實踐教學方法非常必要，既符合公安司法實踐的需要，又有利于體現公安院校預備警官的學習主體性[1]。根據公安實戰中刑事證據的具體運用要求和刑事證據學的課程特點，可將刑事證據學的實踐教學內容分為四個模塊：證據的發現與收集模塊；證據的審查判斷模塊；證據的固定保全模塊；證據的具體運用模塊。證據的發現和收集模塊用于訓練學生發現和提出問題的能力，證據的審查和判斷模塊可鍛煉學生分析問題的能力。證據的固定、保全以及具體運用模塊，可培養學生解決問題的能力[2]。

一、證據的發現與收集模塊

(一)設計思路

證據的發現與收集是偵查工作的主要任務之一，本模塊的設計思路是：根據公安司法實踐證據收集中存在的主要問題，有針對性地設計模塊教學，刺激學生的感性認識，鍛煉思維習慣，提高動手能力。對于實物證據，主要采用筆錄、繪圖、攝影等方法和手段；對于言詞證據，主要訓練學生對非法證據排除規則的具體適用。

(二)公安司法實踐證據收集存在的主要問題

1.實物證據的發現和收集過程中存在勘查現場不及時、不細致等問題。在舊的辦案模式中，偵查人員的主要精力一般集中在走訪排查上，很多偵查人員下意識地認為只要抓到兇手即可，過分依賴犯罪嫌疑人的口供。因此，案發后往往不能在第一時間內深入案發現場進行勘查，沒有及時、全面、客觀地記錄現場情況，容易忽略細微的痕跡物證，如指紋、唾液、毛發等。

2.言詞證據的收集問題主要體現在逼供、誘供等違法取證現象。過分依賴口供長期困擾著刑事訴訟，也是導致刑訊逼供的主要原因之一。刑事訴訟法修正后，實際上增加了非法證據的排除規則，對于逼供、誘供等的認定比較嚴格，因此，必須正確認識和對待口供等言詞證據。

(三)模塊設計的具體要求

證據的發現、收集以及模塊實訓的具體要求主要包括以下兩方面：第一，認真細致、客觀全面地發現和收集證據。在模擬勘查等實訓項目中，要強調細致入微，在收集調查證據過程中，要盡可能地全面調取能夠證明案件真實情況的一切事實材料，不僅要收集證明嫌疑人、被告人有罪的證據材料，同時也應當發現和收集無罪、罪輕的證據材料，才能避免在證據評估分析中缺乏嚴謹的刑事邏輯判斷、對證據之間存在的矛盾視而不見、對存疑的情節熟視無睹等問題，從而切實把好關口，確保刑事訴訟活動的順利進行，確保在源頭上有效預防刑事錯案的產生；第二，確保證據收集程序的合法性，刑事證據的收集必須依照法律規定的方式與程序進行，履行法定的告知義務。

二、證據的固定保全模塊

(一)設計思路

查明刑事案件的事實真相，除了對證據全面、及時地收集，還需要對證據進行妥善、有效的固定和保全，使其不致失去證據價值，發現證據素材后，應當在收集的當時或條件允許情況下，及時、有效地開展固定保全工作。

(二)公安司法實踐固定保全證據存在的主要問題

公安司法實踐固定保全證據問題主要集中在以下兩方面：第一，實物證據送檢不及時。已提取的物證尤其是DNA樣本等未及時送檢，很有可能人為地造成物證證明力的喪失。缺少這些證據，往往導致過分依賴犯罪嫌疑人的供述和辯解，一旦翻供就難以形成強有力的證據鏈條。第二，保管中的問題。因私用、保管不善等會導致丟失、損毀等現象，部分案件長期無法結案，很容易形成積案，有些是由于管轄區域的調整、偵查人員的更替，在證據的移交、登記、保管等環節出現問題。

(三)模塊設計的具體要求

模塊設計的具體要求是：一般對證據的固定保全，針對言詞證據和實物證據應當采取不同的方法。對于實物證據，重點注意對不同種類、不同性質的實物證據材料，按其自身物理和化學屬性分裝好，嚴格按照相應要求進行保管，可以設定必要的保管參數等，進行檢查參照。對于言詞證據，不管是口供還是證人證言，均應通過訊問、詢問及時形成程序完備的筆錄，無論是書面形式還是錄音錄像，都需要嚴格按照程序要求，完善證據的形式要求。

三、證據的審查判斷模塊

(一)設計思路

審查判斷證據，是指對已經收集和固定保全的證據進行分析、鑒別、比較，判斷其與案件事實的關系，從而對案件事實作出準確認定的一種活動。在這一模塊訓練中，要求學生結合所學的刑事證據學和刑事訴訟法的基本理論知識，對所給出案例中每一個證據的客觀性、合法性和關聯性進行個別審查判斷，審查判斷證據的三性一般從主體、內容、程序等方面進行，在此基礎上對全案證據進行綜合審查判斷，形成完整的證據鏈。

(二)公安司法實踐審查判斷證據存在的主要問題

公安司法實踐審查判斷證據的問題集中在以下兩方面：第一，對證據的個別審查判斷不注意聯系各種證據種類的特點，審查判斷證據的標準和方法的機械化，使證據的客觀性、合法性、關聯性審查出現偏差，尤其是對證據關聯性的審查、虛假證據的及時排除等；第二，在對證據進行綜合審查的判斷過程中，對證據的充分性條件、證據與證據之間的關聯性把握不夠準確，導致無法形成完整的證據鏈條，不符合刑訴法規定的證據確實、充分的證明要求。

(三)模塊設計的具體要求

在證據審查判斷模塊中，首先強調單個證據的證據能力基本條件。另外，對證據在多大程度上能夠證明案件事實的證明力問題，應當結合證據的真實性和相關性進行實踐訓練，再對證據的綜合審查判斷進行訓練。

四、證據的具體運用模塊

(一)設計思路

證據的具體運用是刑事訴訟的核心問題，對證據認定和運用必須遵循一定規則，如非法證據排除規則、證據的關聯性規則等。這一模塊首先訓練學生確定證明對象，然后進行舉證、質證和認證，并準確判斷證據的證明標準等，在這一基礎上，掌握證據運用的規則[3]。判明證據規則對不同證據種類運用的直接結果,再判定具體的證明效力問題。

(二)公安司法實踐具體運用證據存在的主要問題

公安司法實踐具體運用證據的問題主要有：第一，對案件的證明標準把握不準確，尤其是對證據確實充分的條件理解不夠；第二，輕信口供的現象依然存在，有了口供即使沒有其他可以證明的證據就草率定案;相反,沒有口供又不敢輕易定案,采用刑訊逼供等非法方式獲取口供，導致侵犯犯罪嫌疑人的人身權利，乃至出現冤假錯案；第三，注重言詞證據材料而輕視實物證據的現象比較突出，不利于客觀、全面地認定案件事實。

(三)模塊設計的具體要求

在這一模塊中，首先通過具體案例中證據的具體運用，要求學生明確證據運用的基本要求。第一，嚴格證明標準，根據現行刑訴法的規定，證據確實、充分應當滿足的條件有：定罪量刑的事實都有證據證明；已定案的證據均經法定程序查證屬實；綜合全案證據，對所認定事實已排除合理懷疑。第二，正確對待口供，為保證辦案的質量，減少冤假錯案的產生，避免進入到輕信口供和過于依賴口供的誤區。第三，嚴禁非法取證，嚴禁將刑訊逼供獲取犯罪嫌疑人的供述，或以其他非法手段獲取的證據作為指控犯罪的依據；選取典型案例對證明對象、質證、證明標準等內容進行實際演練，還要注意證明標準與證據規則的運用。

[1]孫偉忠.規范偵查取證須把好證據收集合法關[N].人民公安報,2013—05—26(3).

[2]徐燕平.刑事證據運用[M].北京:中國檢察出版社,2008.

[3]李學蘭.法學模擬教學方法之理論與實踐[J].中國成人教育,2003，(4).

〔責任編輯：李海波〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.06.010

2017-03-09

2015年湖南警察學院教學改革研究項目“公安院校法學課程模塊化設計實踐教學改革研究”階段性研究成果

袁群(1978—)，女，湖南洞口人，講師，碩士研究生，從事訴訟法教學研究。

D631.15

A

1008-6714(2017)06-0021-02