“引文作結(jié)法”在議論文寫(xiě)作中的運(yùn)用

李雪松

【引語(yǔ)】

議論文是用來(lái)表達(dá)思想的，思想出眾，是文章取勝的要訣，而思想又總是表現(xiàn)為一些警示人心的語(yǔ)句。古羅馬哲學(xué)家朗加納斯說(shuō)過(guò)這樣的話：“美妙的措辭就是思想特有的光輝”，“思想宏通的人，語(yǔ)言自然宏通；卓越的語(yǔ)言永遠(yuǎn)屬于卓越的心靈”。清代詩(shī)評(píng)家沈德潛在《說(shuō)詩(shī)晬語(yǔ)》中說(shuō)：“一篇之妙，全在結(jié)句。”意思是說(shuō)一首詩(shī)的妙處，全都在于收結(jié)的句子上。作詩(shī)如此，為文亦然。所以如果考生善于引用名言、俗語(yǔ)、格言、警句結(jié)尾，那么既能有力地佐證自己的觀點(diǎn)，又能借其精彩助陣，顯示考生的文化底蘊(yùn)和深厚積淀，達(dá)成自我的精彩，讓人眼前一亮，過(guò)目難忘。

【文題展示】

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這則材料其實(shí)是從兩個(gè)不同的角度表述青春的內(nèi)涵?！扒啻翰恍唷闭f(shuō)的是青春是人一生中最美好，最有利于干事業(yè)，最有價(jià)值，最值得回憶的時(shí)光。這是從青春的價(jià)值意義的角度說(shuō)的；第二句話中“也有人說(shuō)”，強(qiáng)調(diào)的是青春在人的一生中所占的比重并不大，人的衰老是不可避免的。這是從人的歲月年齡的角度說(shuō)的。這兩句話所表達(dá)的觀點(diǎn)其實(shí)并不相互對(duì)立，只不過(guò)一個(gè)從正面說(shuō)“青春不朽”，一個(gè)從反面講青春易逝，兩者的交集是“（要）珍惜青春”。

這道題的“立意”總結(jié)起來(lái)共有以下四種。

從“只有青春是不朽的”的角度立意：年齡概念上的青春雖然逝去了，但精神意義上的青春是永遠(yuǎn)不會(huì)逝去的。

從“青年人不相信有朝一日會(huì)老去”的角度立意：年輕人有朝氣，只要保持一顆年輕的心，就永遠(yuǎn)不會(huì)老去；還可從反面立意，年輕人的閱歷不夠豐富，一些不切實(shí)際的幻想，未免顯得天真。

從“這種想法是天真的”的角度立意：沒(méi)有什么會(huì)像大自然一樣不朽，認(rèn)為“青春不朽”的這種想法是天真的，青春總會(huì)消逝，人總要老去，僅有信念是不夠的，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，再深一步理解，即不去相信不朽，而是珍惜人生的每一個(gè)季節(jié)。

從兩者結(jié)合的角度立意：青春是不朽的，這是一種信念，即使有人認(rèn)為這種想法太天真，但只要信念存于心中，時(shí)間的概念就沒(méi)有了?！袄先ァ钡氖菚r(shí)間層面的概念，“不朽”的是精神層面的概念，時(shí)間可以流逝，精神永遠(yuǎn)不朽。