從家規家風中汲取廉潔正能量

李后強

家 規家風，是民族素質的折射，是社會風氣的基礎，是政治清廉的條件，是人生成功的保障。十八屆中央紀委六次全會上，習近平總書記強調：“每一位領導干部都要把家風建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家，在管好自己的同時，嚴格要求配偶、子女和身邊工作人員。”

家庭教育的途徑：

向古人、當代、境外學經驗

與幼兒園、學校教育、社會教育相比較，家庭教育具有奠基性、長效性、權威性、輻射性、全程性的特點。如何借助家庭教育培育優良家風，塑造優秀的家庭乃至國家事業接班人，我們認為應該堅持五個途徑、五個重點。

向古人要智慧。我國歷史上很多名人都注重家庭教育。蜀漢諸葛亮在繁忙政務之暇，在《誡子書》中寫道：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠”。北宋司馬光要兒子司馬康參加編纂《資治通鑒》。當他看到兒子讀書用指甲抓書頁時，非常生氣，傳授了他愛護書籍的經驗與方法：讀書前，先要把書桌擦干凈，墊上桌布；讀書時，要坐得端端正正；翻書頁時，要先用右手拇指的側面把書頁的邊緣托起，再用食指輕輕蓋住以揭開一頁。他也教育司馬康要提倡節儉，寫下“由儉入奢易，由奢入儉難的”警言，等等。我們應該大力研究、傳承、弘揚古人家庭教育智慧，為當前家風建設提供智慧源泉。

從當代找典型。我們黨的老一輩無產階級革命家精心培育并經后人傳承的，以低調、守法、清廉、自立、誠實、正直為特征的良好家風，令世人稱頌。1941年1月31日，毛澤東在給毛岸英、毛岸青的信中講：“趁著年紀尚輕，多向自然科學學習——注意科學，只有科學是真學問，將來用處無窮。”新中國成立后，周恩來曾制定“十條家規”，如晚輩只有出差順路時才可以來看望他；吃住費用不能用公款；看戲不得用內部招待券，自己買票入場等。這些家規，從進北京城開始，幾十年如一日始終堅持。劉伯承元帥和夫人汪榮華曾在家里專門貼“告示”：“兒女們，這電話是黨和國家供你爸爸辦公用的。你們有私事絕對不許用這電話?！钡鹊?。為我們家庭教育提供了生動、感人的真實典型。

從境外借經驗。在西方家庭教育和家風建設中，也有值得學習借鑒的先進理念，如責任教育、同孩子一同成長、傾聽教育、放棄完美主義等理念。1920年，11歲的里根踢足球把鄰居家玻璃踢碎了，遭索賠12.5美元，里根向父親認錯后，父親說：”我先借錢給你賠償，一年后還我”。從此，里根每逢周末、節假日便外出打工，半年終于掙足12.5美元還給父親。后來他在回憶這事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫‘責任”。

從父母樹榜樣。在教育孩子時，父母首先要做的就是規范自身的言行。孩子對父母的一切言行都有強烈的模仿欲望。這種影響是在無意識中產生的，其作用也最直接、最深刻、最持久。言傳身教，率先垂范，為孩子樹立榜樣，給孩子創造良好的成長環境，至關重要。

從相鄰學優點。孩子成長離不開家庭環境、鄰里環境、學校環境及社會環境。從相鄰的好人、好事、鄉賢、名人中學習優點，對孩子成長和家風建設起到重要作用。古代孟母三遷，就是要為孟子尋找濃厚的學習和成長氛圍。古人說“近朱者赤，近墨者黑”，所揭示的也是環境之于人的影響。同時，要教育孩子趨利避害，提高辨別是非的能力，增強免疫力。

在家庭教育中，應突出五個重點。即狠抓道德教育，讓孩子做個道德情操高尚的人；凸顯美學教育，讓孩子做個真正高尚的有情趣有素質的人；堅守法治教育，使孩子從小知法、懂法、守法、用法，做個有法治思維和規矩意識的人；注重禮儀教育，培育尊重他人、與人友善、表里如一、內外一致的合格公民。加強勤儉教育，教育孩子從小厲行節約。

廉潔家風是抵制貪腐的“防火墻”

家庭的最大作用是讓人有歸屬感、支持感、信任感和舒暢感。家規家風至少有三大功能。它是育人之本、立命之基，是中華優秀文化的集中體現，更是黨員干部的必修課。

對黨員干部而言，家風與作風黨風緊密相連，家風建設是黨員干部的必修課。每一個領導干部都要把家風建設擺在重要位置，培育廉潔家風。廉潔家風是幸福家庭的“助推器”，是抵御貪腐的“防火墻”，是民風政風的“風向標”，更是組織監督的“攝像頭”。為官從政，必先“正好家風、管好家人”。中國士子歷來講求“修身齊家治國平天下”，“修身齊家”是基礎，而“正家風”就是其中很重要的一環?！皩⒔烫煜拢囟ㄆ浼?，必正其身”。

我們共產黨人要成為道德榜樣和良好家風的建立者、守護者。從歷代清廉官員的家規家訓中努力汲取廉政養料，從老一輩無產階級革命家的家教實踐中積極借鑒家風好經驗。一方面以自身清正為“齊家”樹立標桿，另一方面要嚴格要求家庭成員，以免“后院起火”、“養癰遺患”。當前，一些領導干部之所以貪污腐化，家風敗壞是重要原因。家風不正、管教不嚴，子女很容易招惹禍端；而領導干部家庭如果家風崩毀，不僅禍害家族，還直接損害黨和政府的形象。

家是最小國，國是千萬家。領導干部要正人先正己，正己才能正親。加強黨性修養，始終堅定共產主義信仰、中國特色社會主義信念；要牢固樹立公仆意識，自覺克服特權思想，自覺做到廉潔自律、清白做人、干凈做事，并為子女作出好的榜樣，為樹立清廉家風奠定良好基礎。

增強正義之心和奮進精神

當前中國正處于深化改革的關鍵期，中國家庭也已從傳統大家族時代進入小家庭時期。新的歷史條件下，我們如何培育優良家風，是值得深思和研究的課題。為此提出五點建議。

建設和諧溫馨的家庭關系。夫妻和順、父慈子孝，母賢女淑，一個和諧的家庭才能培育濃厚的家風氛圍，才能激發家庭成員之間為維護共同的家規家風而進行無悔的付出。反之，夫妻破裂、父子反目的家庭，家風也必將無優良可言。

營造情趣高雅的學習環境。家風是一個家庭、家族在長期生活中共同體現出來的一種生活方式或價值取向。翻開中國古代及當代家風故事，無一不是建立在共同的學習環境基礎之上。像教育世家、杏林世家、書香世家等。愛好學習的人，一般不會太壞。學習用功的人，一般有底線。中國自古就有“耕讀傳家”的理念和傳統。

培育同情弱者的正義之心。家庭教育的核心在于培育人的為人處世之原則，其基本原則就是培育一個富有正義感的人。以正義之心方能立于不敗之地，才能真正將家規家風文化的核心要素傳承不斷。

樹立積極向善的奮進精神。積極向善是優良家風的生動體現。積極就是要光明磊落；向善就要保持自己的善良之心；奮進就是敢于擔當，敢于迎難而上。要有李白“鐵棒磨針“的毅力，要有王羲之“墨盡18缸水”的勤奮。建設優良家規家風就是要培育積極向善的理念和精神，在家族中形成群體精神。

倡導尊老愛幼的孝善之舉。尊老愛幼是中華民族的傳統美德，也是家風建設的核心內容。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。人皆有幼時，皆會老去。家庭之中亦有老人與孩子。強化尊老愛幼的孝善之舉，是家風培育、傳承、弘揚的主旋律。應該納入家風建設的核心范疇。待老如小真孝道，待子如友真愛子。（作者為四川省社會科學院黨委書記、教授）