變革教育模式 領航創新教育

張晴

創新是民族進步之魂，人才是國家創新之本。當今時代，掌握知識的多少已不再是衡量人才的唯一標準，更重要的是是否具有迅速學習、掌握知識的本領和進行創新的能力。緊隨時代的步伐，河北領創教育集團董事長李入元在高等教育領域獨創ASEO教育，提高了學生的創新和實踐能力，為他們走向社會打下了堅實的基礎，為全國高等學府樹立了一個典范。

創新教育模式，滿足個性發展需求

河北領創教育集團，前身為邯鄲廣播電視大學計算機培訓中心，經過二十余年的經驗沉淀和積累，在李入元的帶領下，集團以前瞻性的目光和敏銳的洞察力，預測到“互聯網+”時代即將到來。于是，他們大膽創新教育模式，走“開放教育，個性學習”道路，創造性地提出了ASEO（國際網絡推廣工程）專業，幫助上千名學子實現了就業，更為創新時代源源不斷地輸送著優秀人才。李入元始終相信，真正優秀的教育模式，必須能夠滿足學子個性發展的需求，更能夠推動創新強國夢早日實現。

那么，領創的教育模式到底創新在哪里？李入元將ASEO形象地稱為學子們的“夢工場”。“ASEO”中的“A”是all的縮寫，含義是“全面、全能”，“SEO”是search engine optimization的縮寫，中文意思是“搜索引擎優化”，“ASEO”的中文意思是“國際網絡推廣”。在這里，它也包括SEM搜索引擎營銷、AEP搜索引擎定位、SER搜索引擎排名的內容、SEO搜索引擎優化。具備ASEO的人才，被稱為ASEO工程師，是互聯網新經濟時代的核心骨干型人才。

ASEO夢工場是專門為完成“ASEO國際網絡推廣工程”本地或線上課程教學而設計的，它符合當今“互聯網+”經濟社會環境下，人們對新學習方式的教育教學實踐場所的需求。它將線上教學與線下傳統學習方式融為一體，將自由與集體的兼得和諧選擇融于一體，滿足學習者個體不同的特性。基于此，在設備和機制上貫徹落實“開放教育，個性學習”的教育理念，從而實現公平教育，實現每一個人的職業夢想。

何為“開放教育，個性學習”？在ASEO夢工場，每個學生都能自主選擇學習當前的直播課或錄播課；聽課過程中有疑問可通過夢工場的協同OA及時匯集到CEO助理的屏幕上，助理及時安排教授答疑解惑；這里有充足的網絡和電力插排，可以滿足各電子終端的使用，讓每一個學生在不離開座位的情況下，實現“互聯網+”新經濟大部分技術和信息的學習、探索、實驗；夢工場APP會及時給在校生通報新技術、新課程，學生也可在APP上報名。ASEO夢工場內嵌有IT前瞻技術培訓內容，能隨著技術、時間等多種因素的變遷而實現自我機制升級，與時俱進。ASEO夢工廠與三大通信公司戰略合作，建立光纖或寬帶4G覆蓋以及WiFi云全覆蓋，創新、孵化、BAT拆解、本地大數據、EQ＼CEO等空間與大眾授習室互聯互通，實現相互學習、探討、聆聽，滿足個性化自我學習的需要。ASEO夢工場既提供給學生廣闊的探索資源，又可以根據學生的不同情況對其進行個性化指導與學習安排。

可以預見，在未來大數據和信息化不斷發展的新時代，從ASEO夢工場走出的學生必將獨領風騷，打造屬于自己的一片天地。

六大培養空間，讓智慧插上騰飛的翅膀

ASEO夢工場的特色教育主要體現在它的六大培養空間上。

1.創新沙龍空間。具有時代氣息的創新沙龍空間是頭腦風暴和IDEA發布的學生沙龍，同時也是一個開放的交流平臺。創新沙龍空間是一個幫助學生培養創新思維、鍛煉職業社交的教育微社會，它集網絡和人際傳播之大成，將線上和線下相結合，使沙龍成員有更廣的視野，能開闊眼界，歷練出職場所需要的各種素質。秉承“社會轉型，教育先行”的理念，在教育實踐中建立創新沙龍微社會，這也是ASEO教育的創舉。

2.創業孵化空間。為具有創業精神的學子提供的創業孵化空間，是一個可以給創業者提供便利條件和扶持幫助的綜合服務平臺。無論是在校生還是畢業生，皆可為其提供創業機會，尤其是與當前教育項目相關的創業項目，可先行在這里孵化，并將遇到的問題展示給在校生，同時也展示問題的解決途徑、方法。由此，讓企業成長所需的團隊精神，產品相關方的交流互動方法等，一一展現給學生，培養學生的創業精神，熏陶學生的職業規劃。

3.EQ風暴空間。該空間可以激發學子的情商，EQ工作室提供幫助學生增強自我意識、提高專注力和覺察能力、增強與人共情和溝通能力的技巧、方法，通過演講、辯論、情緒管理、情景實現、角色轉換等諸多具體形式的練習和實踐，提高ASEO學員的內在力量和社交能力，讓他們從容不迫地面對未來的競爭壓力。

4.BAT與APP拆解、推廣空間。領創集團還提供了與現代企業零對接的BAT與APP拆解、推廣空間。其中，BAT是指互聯網三大巨頭：百度、阿里巴巴、騰訊。關注BAT的最新產品、功能、技術革新、開發APP等動態，第一時間取得拆解并熟悉運用，然后按照合約將其推廣到本地，這是實現在校生兼職掙學費的重要部分。同時，這也提高了企業快速在本地推廣產品的要求。（當然，他們關注的不僅僅只有BAT、京小三）

5.本地大數據采集運營空間。領創集團深知大數據對未來社會的影響程度，因此為學子提供了本地大數據采集運營空間。該空間能夠利用專業的前瞻性，以及人力資源的數量優勢，建立本地的大數據采集和運營中心。匯聚本地海量資信，運用云計算等先進技術進行分類、整理、優化等步驟，呈現給用戶簡潔、方便的獲取信息的最佳途徑，引領本地廣大用戶思想意識的轉變，提高生活質量和整體素質。當然，這優先培養了ASEO學生的大數據素質。同時，大數據在教學活動中的運用，有助于實現因材施教并輔助導員實現對學生的個性化管理，根據學生不同的個性、優勢予以不同的個性化引導，進一步落實其“開放教育，個性學習”之路。

6.導師空間。處理其他空間以及學生各種問題的導師空間也是必不可少的，它具有廣泛的引領作用。

如今，ASEO互聯網教學云系統正在逐步向全國覆蓋，未來，北京、石家莊、廈門、邯鄲等將逐步成為教育的中心—夢工場。領創集團的每一個夢工場每年都吸引著大量的大學生前去學習與創業，因為那里匯聚著當今社會最前瞻的思想、最時尚的工業4.0科技內涵。它不僅僅是一個時代的標志，更像一個迷霧中的燈塔，為莘莘學子指引了方向，讓中國教育搭上國際教育的航班。

實現中國夢，教育要先行

領創教育作為中國現代化教育的一個創新標桿，已經讓眾多傳統教育的失敗者以及沒有自信、學習成績一般的學子成功逆襲。但李入元深知，未來領創教育還有很長的路要走，領航中國創新教育，實現偉大的美麗中國夢，是所有領創人不變的追求。為此，他們將繼續傾灑心血和汗水，以譜寫新的教育篇章！