“經(jīng)典悅讀”工程與核心價值觀培育探究

李敏　李小燕　李漢超　胡萬霞

摘要：中國傳統(tǒng)經(jīng)典著作中蘊含的優(yōu)秀文化是大學生核心價值觀培養(yǎng)的基礎(chǔ)和重要資源。本文通過分析當代大學生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀，探尋推動“經(jīng)典悅讀”工程建設(shè)的途徑，并闡述了如何汲取“經(jīng)典”內(nèi)涵來培育大學生的核心價值觀。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典悅讀 核心價值觀

“經(jīng)典悅讀”工程建設(shè)與大學生核心價值觀的培育在高校建設(shè)發(fā)展中起著越來越重要的作用，如何推動“經(jīng)典悅讀”工程建設(shè)，幫助大學生深刻汲取“經(jīng)典”中的內(nèi)涵以培育大學生的核心價值觀更是重中之重。

一、大學生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀與分析

我們以河北建筑工程學院在校大學生為調(diào)查群體，共發(fā)放調(diào)查問卷300份（其中有200份為紙質(zhì)問卷，100份為基于我校微信公共平臺發(fā)放的100份電子問卷）。我們收到的有效調(diào)查問卷共計275份。有效調(diào)查問卷的男女比例約為5：2，各年級調(diào)查問卷比例約為1：1：1：1，可以說調(diào)查結(jié)果基本反映了我校學生的經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀。

由調(diào)查結(jié)果可知，對于閱讀時間，有18.5%的同學每天都會抽出一定的時間閱讀經(jīng)典書籍，25%的同學表示每天基本能做到，而剩下的大部分同學則給出了否定的回答。每周課外閱讀量高于4小時的為23.5%；對于閱讀數(shù)量，每學期閱讀數(shù)量多于5本的占15%，閱讀數(shù)量在2本到5本之間的占到62%，20.4%的學生每學期的閱讀量則是兩本或一本書，只有極少數(shù)的同學幾乎不閱讀經(jīng)典書籍。可見雖然大多數(shù)學生都不能做到每天都抽出一定的時間進行閱讀，但幾乎所有學生在一學期中都能保持一定的閱讀量。……