我是小小指揮官

盧可欣

今天下午，我在地鐵站里做“指揮官”，感覺(jué)真不錯(cuò)！而且，不僅如此，我還明白了一些道理，你想知道嗎？那就跟我來(lái)吧！

我到達(dá)地鐵站，就準(zhǔn)備開(kāi)始“工作”了。我先站在售票機(jī)旁，我的“工作”是指導(dǎo)不會(huì)買(mǎi)票的人買(mǎi)票。可是，我像石雕似的站著，直到換人也沒(méi)有人來(lái)向我咨詢。所以我放棄站在這兒，改成去另一個(gè)隊(duì)伍喊口號(hào)。我喊了一會(huì)兒口號(hào)，覺(jué)得一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有，像傻子似的。而且，我的那兩個(gè)隊(duì)員也不想繼續(xù)喊下去，于是，我又站回了原來(lái)的位置。接著，我來(lái)到驗(yàn)票機(jī)旁，看著來(lái)來(lái)往往的人們，覺(jué)得自己很光榮。后來(lái)，我又喊了幾次口號(hào)，覺(jué)得其實(shí)習(xí)慣了，也還是一項(xiàng)挺好的工作呢！

活動(dòng)結(jié)束后，我明白了安全出行的重要性，讓我們大家一起行動(dòng)吧！

指導(dǎo)老師：吳應(yīng)海

點(diǎn)評(píng)： 小作者到地鐵站參加完志愿服務(wù)后，把活動(dòng)經(jīng)歷寫(xiě)成了一篇作文。這篇文章主要意思清楚明了，讓人一看就知道小作者做了什么，心里想了什么。不過(guò)，文章也存在著一些不足的地方。

一、標(biāo)題不太恰當(dāng)。從作文內(nèi)容看，小作者去地鐵站是進(jìn)行志愿服務(wù)的，比如教人買(mǎi)票、幫助驗(yàn)票等，并不是指揮交通的，所以最好不要把題目擬為“我是小小指揮官”。

二、小作者在第一段中稱“感覺(jué)真不錯(cuò)”，可從下文看，小作者的感覺(jué)并沒(méi)有多好，上下文有點(diǎn)矛盾；同時(shí)，小作者還說(shuō)“明白了一個(gè)道理”，可下文并沒(méi)有點(diǎn)明是什么道理，照應(yīng)不周。

三、第二段是文章主體，記敘了“我”在地鐵站當(dāng)志愿者的經(jīng)過(guò)，但重點(diǎn)不夠突出，給人的感覺(jué)是想到哪兒寫(xiě)到哪兒，有點(diǎn)“眉毛胡子一把抓”的意味。……