文|楊楊
“美兮!”我一進家門就迫不及待地要把神奇的彩色鉛筆送給美兮,讓她高興一下。
美兮正圍著圍兜,站在高高的椅子上攪拌米漿呢。“媽媽。”美兮看見我一下沖了過來,一雙小米漿手抱住我的臉,親啊親。唉,我的臉啊,兩個大白手掌印。
“做鍋邊糊啊媽媽!”美兮非常激動地喊著。
“好哦,媽媽來做。你看,媽媽剛剛給你買的神奇的彩色鉛筆,畫上去能看見美麗的鮮花在眼前哦。你看!”
“哇!”美兮高興地拿著彩色鉛筆就跑開了。
做鍋邊糊不是什么難事,是那種我特別懷念的海洋味道的美食。
叮咚。“美兮去開門。”
“我在畫畫。媽媽,真的能看見花啊。媽媽,媽媽,快來看啊!”美兮好像完全被那幾支神奇的彩色鉛筆征服了,聲音尖而刺耳。
“哇,是小猩猩阿金。”我一手拿著勺子沖出去開了門。
“你好,美兮媽媽。我給你帶來了夏至山上最好的鮮蘑菇。”小猩猩阿金是個非常懂事的孩子,完全沒有普通小猩猩那樣的調皮勁,他的動作快極了。
“哇,好香啊!什么味道?”話音才落,小猩猩阿金就跳上了餐桌。
“我在做夏至美食啊。你來得正好,有口福哦!”我一邊得意地說著,一邊準備去廚房把一鍋的“鍋邊糊”起鍋。
“不,不。我是說,怎么有一股很濃的花精的味道。”小猩猩阿金一下子跳到美兮的身邊。
我從廚房跟了過來。
美兮好像被催眠一般,迷離著眼睛,呆傻呆傻地笑著。
“哎呀!怎么會這樣?”我緊張得手足無措起來。
“別急,別急,美兮媽媽。”小猩猩阿金一個翻身跳到了窗臺上,倒掛在陽臺外面的鐵欄桿向外四處地張望,一會兒又跑到屋子里四下聞了起來。
“這些彩色的鉛筆是從哪里來的?”小猩猩阿金一邊檢查著美兮丟了一桌子的畫筆,一邊小心翼翼地聞著美兮剛剛畫過滿滿都是彩色的畫紙。
“是,是街角那家小雜貨店里買來的。”我幾乎快哭出來了。
“這些彩色鉛筆有問題。美兮媽媽你別急,我有一個厲害的朋友可以幫忙。你先把美兮放到床上去睡覺,我帶你去找她。”
小猩猩阿金兩三個步子就竄上了三角梅的花頂,一個箭步就鉆進三角梅叢中不見了。
夏至的傍晚,小風搖曳著花叢,眼前的一片紅艷艷的花火在微風中輕擺。
“這片三角梅有那么深嗎?”我自言自語地說著,一邊向三角梅的深處張望,卻什么也沒看見。我焦急地探著腦袋張望著。“怎么還不出來啊!”
“美兮媽媽!”小猩猩阿金跳了出來。
“嗯?”我幾乎沒看見這個家伙是怎么就從花叢里鉆出來的。
“這是小野貓阿蘺,我的好朋友。她是個厲害的精靈哦。”
“你好!”一個優雅的貓身影從小猩猩阿金的背后踱步走來,步伐緩慢而平穩。
“你好!”我驚訝地看著眼前這只虎皮花貓。
這不就是那天看到的那只野貓嗎?
她是小猩猩阿金的好朋友?是個厲害的精靈?
“美兮媽媽,那天你走進我的夢境,是我讓阿蘺幫我的啦。先不說這個,以后有時間我再給你詳細解釋,救美兮要緊。”
接著,小猩猩阿金一本正經地說:“阿蘺看過這些彩色鉛筆了。她說是老鼠精靈為了不讓貓找到他們,用各種花提取的精華幻化出花海世界,把自己的臭味掩蓋掉。”
“是的,美兮媽媽!我找這只厲害的老鼠精很久了。他到處收集人類的‘貪婪’‘好奇心’‘無知的欲望’,這些你們人類看不見的氣場,然后增加他的魔法能量。”小野貓阿蘺說的話,讓我睜大了眼睛努力地理解著。
“你帶我們去找他。”小野貓阿蘺快步走到了我前面。
“好,好!就在這條街尾最后那間小店鋪就是。”我趕忙帶路。




千雅老師小科普:繪本教育的好處是什么?
1.繪本是一個故事一本畫冊的圖畫書 。通過繪本故事的形式可以啟發小孩子比較單調的語言結構。
2.可以培養小孩的觀察力、想像力和語言組織能力,這樣的方式小孩子更能接受,記得更牢,也能養成良好的看書習慣。
3.通過繪本創作,可以開發孩子的左右腦共同思維。邏輯思維和感情創作并存。