老師，我們沒(méi)有忘記您！

文/校會(huì)君

老師，我們沒(méi)有忘記您！

文/校會(huì)君

記得從上小學(xué)開始，語(yǔ)文課就在不斷地練習(xí)造句，“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”是被同學(xué)們翻來(lái)覆去運(yùn)用的最多的一個(gè)比喻句，正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是最為人熟知贊美老師的詩(shī)句。

我們從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，幾乎一半的青春時(shí)光都在校園中度過(guò)，老師自然也成為了父母以外與我們相處最多的人，在我們每個(gè)人的心中，難忘的童年和青春躁動(dòng)的歲月中，除了陪你一起歡笑打鬧，一起傷心難過(guò)的伙伴，一定少不了諄諄教誨伴你成長(zhǎng)的恩師。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@是歷史賦予老師這一職業(yè)的責(zé)任與義務(wù)，也是老師日復(fù)一日站在三尺講臺(tái)上的動(dòng)力所在?；蛟S是你懶惰時(shí)督促你看黑板、勤復(fù)習(xí)的嘮叨，或許是你沮喪時(shí)輕輕撫在你肩頭的雙手，或許是你得意時(shí)提醒你戒驕戒躁的眼神，或許是課堂上的一句話，觸動(dòng)了你的內(nèi)心深處，或許是忘帶課本時(shí)他借給你的一本書，或許是你對(duì)他心懷感激、或者心存愧疚……總之，沒(méi)有老師孜孜不倦的教誨，就沒(méi)有現(xiàn)在知書達(dá)理的我們。

古人云：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師?！蔽以浀媚钦礉M粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教誨，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，我曾記得您那干裂的雙唇……灰色的瓦塊，掉進(jìn)了秋天的雨中，綠苔結(jié)成了思念，過(guò)濾掉歲月的塵埃；一滴滴清純的水珠從房檐流下，滋潤(rùn)了又一個(gè)豐收。老師，我們沒(méi)有忘記您！

我原想收獲一縷清風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整片森林；我原想親吻一朵雪花，您卻給了我一個(gè)銀色的世界；您在最高點(diǎn)綻放美麗，卻把美麗的時(shí)刻毫無(wú)保留的給了我們。就如葉圣陶先生所說(shuō)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人?！?/p>

十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁；

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李！

在我們的求學(xué)生涯中，會(huì)遇到各種各樣的老師，雖然他們注定只能陪我們走過(guò)漫長(zhǎng)人生的一小段路，但卻是世界上唯一與我們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻真心希望你比他出色的人。我們或許不是他教過(guò)的最出色的學(xué)生，但他永遠(yuǎn)是我們心中最出色的老師。終究有那么一天，他眼會(huì)花，背會(huì)駝，聲音會(huì)沙啞，記憶力會(huì)衰退，那是因?yàn)樗岩磺凶蠲篮玫氖挛锓瞰I(xiàn)給了我們，包括他的青春、他的夢(mèng)想……

在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話，讓我們一起祝福全國(guó)的老師：

教師節(jié)快樂(lè)！

【編后語(yǔ)】

又是一年開學(xué)季，時(shí)光匆匆，從那年起，我們就再也沒(méi)有了開學(xué)季。我們懷念校園，是因?yàn)榘亚啻毫粼诹四抢?，卻有一群人，把整個(gè)歲月留在了那里，在我們的青春里，他們從不缺席，他們的名字叫——老師！離開校園后的我們很少再能有機(jī)會(huì)回去看看老師，摸一摸講桌上的教鞭，看一看黑板上的方程式，聽一聽您的諄諄教誨，談一談自己的夢(mèng)想抱負(fù)……

老師如海，無(wú)私作舟，方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高遠(yuǎn)；師生交心，心心相印，方知心之高尚。老師，節(jié)日快樂(lè)！老師，您辛苦了，感恩有您！

（編輯 趙曼）