江蘇

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為保持原貌，本欄目所選考場作文中 ,對于漏字、錯別字、錯詞、病句等采取如下形式處理：漏字（含標點）的補正，在“（ ）”內用楷體字標出；錯別字（含標點）、錯詞、病句的更正，在“〔 〕”內用楷體字標出。

——編者

煙火藍邊碗

今早喝粥時，我用的是一只素凈的白底藍邊碗。你或許會問，如此平淡無奇的碗有什么好說的？錯矣！此中可說的事情多著呢，且聽我慢慢道來。

新居落成，我與父母前往景德鎮購買瓷器，布置新居。

這里的瓷器，素有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的美譽，種類繁多，有淡雅樸素的青花瓷，有精致小巧的骨瓷；有顏色絢麗的斗彩，美不勝收，讓人眼花繚亂。

買什么好呢？有人說，只要不怕花錢，那就選造型獨特、做工精致、價錢不菲的買，這還不簡單？

又錯啦！器皿的選擇，體現著主人的生活態度，不可不慎重。

有的瓷器體量過大，風格富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍的交織與我家簡約的裝修風格不搭；有的瓷器過于小巧精美，適于擺在華美的桌布上品下午茶所用，與我們的生活方式不合；有的瓷器上繪潑墨山水、工筆花鳥，可我們只知看個熱鬧，并不懂得如何欣賞……選來選去，竟無一中意！

躊躇間，這貌似平凡的藍邊碗突然闖入我們的眼簾，相形之下，它的樣子顯得如此普通，我還有點兒疑惑這里怎么會出售這樣“不入流”的碗，就要走，爸爸卻在這碗前駐足不前。

為何？原來，這是上世紀七八十年代家家戶戶都用的碗，這是承放了父親一代人記憶的碗。

據銷售人員介紹，這藍邊碗是在傳統藍邊碗的基礎上，加以細節上的改良與創新，底足的角度略微加大，瓷質更為細膩，使碗變得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理，深受主婦們喜歡。我拿起一只仔細端詳，發現手感極好，捧在手中讓人感覺踏實。

藍邊碗沒有繁復精致的花紋裝飾，沒有絢麗的色彩，沒有復雜的工藝，可是當你凝視它，欣賞那種簡潔素樸的美，就會情不自禁地想起一家人圍在一起樂呵呵地吃熱騰騰的飯菜的情景，就會想起苦日子里精打細算的不易，就會想起尋常百姓家人間煙火的溫度……

蔣勛曾在《品味四講》中說“純棉襯衫就像愛人”，這句話讓我感動了好久。一件物品用久了，就會對其產生難以割舍的情感，對我來說，藍邊碗就是如此。

景德鎮作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨愛這藍邊碗并歌頌它。因為它注重在細節上的改良，把創新的點子真正用在提升人們的生活品質上，而不是爭一時的噱頭。距離生活太遠的創意，并不是人們真正需要的，新鮮感過后便失去了關注，只能束之高閣。

這只藍邊碗不但手感好，并且每日捧著它吃飯時，我仿佛總能聽到它無聲的訴說，諄諄教誨我認真踏實地生活。這，是它的精魂。

聽我如此道來，你可有話反駁？

點評：

入題自然。

設問引出下文，銜接順暢。

描寫具體生動。

先抑后揚。

承接自然，似娓娓道來。

展開聯想，打動人心。

類比巧妙。

說理自然，凸顯主題。

結尾精巧，令人回味。

作文考題

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。

整體評價：

這是一篇有“煙火味”而無“道學氣”的散文。作者選材構思獨出機杼，將目光投向一日三餐所用之碗，借此引出對改良創新這一話題的深入探討，指出貼近生活實際的創新更有價值。文章取材切近，“入乎其中”有生氣；言旨深遠，“出乎其外”有高致。

（姜有榮 評價)

白龍湖畔

山路崎嶇，折過一折，茂密的竹林后，白龍湖靜靜地酣眠在一片翠色中。

老人們說：白龍湖里有白龍神的宮殿。

碧綠的湖水深深，倒映著湛藍的蒼穹。淡金色的陽光在湖面灑下金斑點點，微風輕拂，吹起一圈漣漪，吹動小小的飄萍。

湖水悄然不言。古冊舊簡上，已有無數知名或不知名的文人墨客寫盡它的美麗與恬靜。甚至如今也有我這樣的無名小卒用稚氣未脫的聲音吟誦它的姿容。又或，曾有哪一位隱士高人獨佇白龍湖畔，歌詠這一汪碧水？那些或絢爛或清麗的詞藻糅進五千年的歲月風塵，已將它的美道盡。故而它悄然展示自己的素雅，不必學那人工湖用霓虹燈裝點自己，亦不必效仿長江黃河用那徹夜的咆哮一次次重申自己的偉大。那一潭水，只是默默無言。

走過有些泥濘的湖畔，兩三步躍上湖中光潔的鵝卵石，脫了鞋，任那清涼的湖水舔舐雙足。山風送來白蓮的芬芳。

湖水真的不說話嗎？

你可曾在一個微雨的日子來到湖畔，傾聽那東坡筆下“白雨跳珠”的音律？又是否會有一份閑心在這樣一個陽光明媚的初夏，傾聽那清爽的山風拂過湖畔柳條的聲音？鳥雀在鵝卵石上啁啾，錦鯉在水下私語，湖水輕輕把沉睡的小石塊拍醒……

可你或許真的不曾聽到過這些聲音，這是白龍湖不盡的言語。你我卻迷失在鬧市的塵埃中，讓那顆心變得浮躁。早已忘卻了那些自然而恬靜的生活、那些古代“天人合一”之大道的我們，對這樣的生活已經無話可說。可在都市人的一片沉默中，白龍湖卻在這林間歡歌，唱著那支自古代流傳下來的歸曲，道著這自然生活的美好，呼喚著那一顆顆浮躁的心恢復沉靜的那一刻。

白龍湖不言卻亦有言，仿佛一位隱居山間的智叟。這是湖的智慧，還是它與其他湖不同的個性呢？

漫步在湖畔，心隨水蕩，似乎看見湖水翻涌，躍出青白色的龍，它對我微笑著，不言中，卻道盡一切。

點評：

開門見山。

景色描寫優美。

用對比的手法，凸顯白龍湖的無言。

承上啟下。

描述白龍湖無聲的訴說。

結尾扣題略顯牽強。

題目解析：

文題材料由“格言反說”的形式，引出所要表達的主旨——“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”，并指出這種行為的意義，是“個性的彰顯”，是“創新意識的閃現”。

別人“已說的”“話多的”地方，毋庸贅言，因為人云亦云的陳詞濫調不過是一種廢話的堆砌；倒是別人因為不會說、不愿說或不敢說而保持沉默時，正是展示個人風采、陳述獨到見解，表現創新意識的好時機。但需要注意的是，“話長”“話短”不過是個“抓手”，論述的核心應是“個性的彰顯”和“創新意識的閃現”，因此作文時，內容不應局限于語言表達的范圍之內，還可以表現與眾不同的行動、富有創意的成果、見解獨特的思想等等。

寫作時，可從“彰顯個性”的角度切入，挖掘“別人無話我有話”中所蘊含的閃光個性，贊揚敢于直言的勇敢、深刻分析問題的睿智、善于表達的靈巧、表達創見的新穎等；也可以從“創新意識”的角度切入，挖掘“別人無話我有話”中所蘊含的可貴精神，褒獎打破陳規的膽識、富有遠見的智慧、吐故納新的胸懷等。

這一文題，可以選擇記敘文，用一件具體的事來表現主題，也可以選擇議論文，正面論述與反面諷喻結合，表達自己對這一話題的深刻認識。

整體評價：

這篇寫景文優美生動、意蘊豐富，之所以沒能取得好成績，主要是因為文章偏離了文題材料的含意，雖然寫出了白龍湖的“說”與“不說”，但沒有將筆墨重點落在“有話則短，無話則長”的主題上，結尾雖然點到了“不同的個性”，但比較牽強，欠缺說服力。

（劉景明 評價）

（責任編輯 張毓春）