“花椒”人文知多少

汪立夏

作為工科為主、交通特色的多科性大學，致力“花椒”文化建設，培養人文情懷至關重要。這些年來，華東交通大學為此付出了辛勤的努力，做出了積極探索，校園文化設施增加，文化活動豐富，人文情懷增強，工科生注入文藝范，科技風帶上人文情，體現了“團結、嚴謹、求實、勤奮”的校風精神和“日新其德、止于至善”的校訓追求。

綜括這幾年的校園文化建設，有必要進行認真的總結，提煉校園文化精髓，凝聚校園文化品牌，推進校園文化建設，努力培養出情智雙全、知行合一的可造之才。從常規的文化內涵來講，校風、校訓、校徽、校旗、校歌等，都是代表性的文化符號，禮堂、運動場館、俱樂部、講壇、書店等，都是重要的文化場所，老建筑、校史館、圖書館、雕塑、廣場等，都是傳承文化的重要硬件，以及“花椒”的人物、故事、重大事件、紀念日和先進典型等，都在述說“花椒”歷史，講述“花椒”故事，見證“花椒”發展。結合學校實際，有特色的文化品牌或值得述說的文化名片，應該包括以下四個：

軌道交通文化品牌

與其說上世紀70年代初“花椒”成立時，有上海交大和同濟大學的貴族血統，倒不如說交大真正的基因是軌道。鐵路行業是最令交大人魂牽夢縈的情懷，也是當下和未來發展的內在因子和動力。在“花椒”，最具代表性的軌道交通文化形象就是中國鐵路之父詹天佑，校園里不僅有天佑橋、天佑路、天佑塑像，而且還有天佑班、天佑之星、天佑獎學金，可謂有橋有路有雕塑，有班有星有獎學金。以軌道交通為特色的院系、學科和專業以及建設中的軌道交通中心，也集中體現了交通特色和軌道核心。

山水生態文化品牌

校園占地近3000畝，水面近400畝，綠化覆蓋率超71%，是名副其實的山水學園。我寫了四句打油詩《數字“花椒”》來形象描述這個宜學、宜研、宜居的校園：一橋（天佑橋）挑起兩尚書（學校所在地雙港在清代曾出了兩位尚書：裘曰修、曹秀先），“三百”校園（校園有超過一百種的鳥類、花卉和樹木，故謂百鳥齊鳴、百花爭艷、百樹競發）滿眼翠，“四湖”（孔目湖、養心湖、文達湖、文恪湖）涵靈育英才，“五山”象形（馬鞍山、獅山、象山、兔山、虎里山）眺贛江。除第一句是說交大特色和歷史底蘊外，其他三句都是“花椒”有山有水原生態的真實寫照。

孔目湖人文品牌

這里有江西省高校最早開設的人文講壇……孔目湖講壇，從2003年開辦以來，堅持每周一講，現已開設436場講座，受眾近30萬，成為“花椒”人涵養人文情懷的精神大餐。以學術研究創新為宗旨的研究生冠山講壇，致力學術交流和創新，受到愈來愈多的大學生追捧。剛剛成立的孔目湖書院亮出了弘揚傳統文化的旗幟，設堂講學，是科技插上人文翅膀的“花椒”文化新課堂。由校友捐建的孔目湖古建改造景觀正在建設中，將為“花椒”人文精神的培養注入更多的新因子。一個以孔目湖為標志的“花椒”系列人文品牌已然形成。如果說孔目湖講壇是座人文驛站的話，那孔目湖書院就是一座情智課堂，而孔目湖古建景觀則是人文展示推廣的舞臺。

創新特色文化品牌

由基層組織和師生傾力打造的文化項目和品牌，是校園文化建設的重要內容和有機組成部分。這里有彰顯“花椒”特色、社會美譽的“吃得苦、下得去、用得上、留得住”的“四得型”人才培養模式，產生了一批具有全國影響的大學生先進典型；這里有江西高校領先、全國影響的大學生心理健康教育，10余年無一例學生因心理問題而自殺；不僅如此，這里還有“三個明確、三個接軌”的國防生培養模式成為校園文化的一道亮麗風景線；創新平安校園文化建設，成為全省高校唯一連續12年榮獲省綜治工作先進單位的高校；開拓了家庭教育的新領域———母親教育，《發現母親》成為全國第一部系統論述母親教育的著作；軟式網球、武術等體育優勢特色項目聲譽鵲起并擔綱大學體育聯盟江西盟主；結合專業學習的創新創業蔚為風氣，大學生創業文化正成為校園文化的新亮點。

（作者系華東交通大學黨委副書記）