動作描寫篇動作分解

靈雪

豌豌和豆豆

一對雙胞胎，豌豌可愛乖巧，豆豆天真頑皮。

雪花老師

豌豌和豆豆的作文老師。

對于吃， 雪花老師是很講究的。特別是煲湯，講究慢火細熬，選料講究。豌豌和豆豆算是有口福了，特別是豆豆，吃得面色紅潤，體格健壯。

這一天家中停電，雪花老師只好帶著兩個學生到附近的快餐店解決肚子問題。快餐配的是例湯，但今天快餐店生意好得很，老板顧不上給每位客人送湯，豌豌就主動為老師和豆豆盛湯。

來到廚房，豌豌看見了大師傅做湯的全過程。大師傅揮著大鏟子在一口巨大的鍋里炒菜。菜熟后，吩咐兩個小徒弟將菜端走裝盤，鍋里留下少許炒熟后的菜葉。大師傅又將整桶的自來水倒入鍋中，拿起一把大刷子刷刷鍋，攪得整鍋水好像一個漩渦一樣。水開了，大師傅拿來鹽巴、味精往鍋里倒，隨后吩咐小徒弟用桶裝起來，免費供應的湯做好了。豌豌拿起大勺子使勁撈，撈了半天只有半片菜葉。再喝那湯水，哇，除了咸味外什么滋味都沒有。她心想：這算什么湯，就是刷鍋水嘛。豌豌頓時沒了胃口。

好不容易塞下了快餐，師生三人離開了餐館。一路上，豌豌向雪花老師說了自己看到的“刷鍋湯”的制作過程。雪花老師若有所思地點點頭。

回到家，雪花老師拿出一沓（dá）作文給豌豌：“豌豌，你看，這些作文有什么共同點嗎？”

豌豌看自己的作文看不出毛病，挑別人的刺倒是一點兒也不含糊。她仔細地看了看說：“這些作文，內(nèi)容空洞，言語無味。”

雪花老師接著說：“看似洋洋灑灑一大篇，經(jīng)過修改整理后，有用的、值得一看的文字不多。這不正像刷鍋湯嗎？菜少，內(nèi)容少；味淡，語言平淡；自來水倒是充足，啰哩啰唆的話不少。豌豌，你平時有沒有這樣的作品呢？”

聽到這里，豌豌突然臉紅了，因為這樣的作文自己還是寫過不少的。慚愧的豌豌問：“那怎樣寫才能避免把作文寫成‘刷鍋湯呢？”

雪花老師道：“有看頭的作文，就像一碗碗色香味俱全的好湯，而且每碗都不同——冬瓜干貝湯、西紅柿雞蛋湯、蘿卜上排湯、絲瓜花蛤（gé）湯，每碗味道都不一樣。在寫作文時目標明確，文章主題也就明確。這就好像做湯之前備好了材料，之后的煮湯就是用文字表達出準備好的內(nèi)容。湯的味道要想好，調(diào)料必須下足、下對。這就像作文的文字越通順，文章也就越美一樣。豆豆的作文就常是這樣的‘美味濃湯。”

豆豆說：“謝謝老師。說到美味的湯，還要首推老師您的手藝啊。”雪花老師道：“生活無處不作文啊。”豌豌暗想：“你們兩個倒好，一唱一和（hè）。我就不信我做不成好湯。”

晚上，大家都睡下，唯有廚房里還有一盞小燈微微亮著，豌豌抱著一本《靚（liàng）湯百分百》的食譜正研究著呢！她心里暗下決心：“寫作文輸給豆豆，廚藝可不能輸。明天我就要煮一碗最美味的濃湯和豆豆PK。是做蘿卜牛腩（nán）湯，還是西湖莼（chún）菜羹，還是脆魚酸菜湯？……”