探索奇妙的動物行為學

吳奕辰

摘要：作為一名高中生，通常面臨著巨大的學習壓力和任務，在學習理論知識的過程中，難免會感覺到枯燥無味，缺乏學習的動力，而動物行為學領域的知識卻給高中學習生活帶來更大的樂趣。就高中階段而言，通過課本所能接觸到的有關于動物行為學的知識相對比較有限，但隨著互聯網技術的普及，通過網絡渠道以及圖書館借閱圖書，為探索奇妙的動物行為學提供機會。本文從高中生的角度出發，簡單的對動物行為學的發展歷程以及比較有代表性的研究成果進行分析。

關鍵詞：動物；行為學；探索

前言：動物行為學的主要研究對象圍繞在動物的溝通、繁殖、社交、學習以及情緒表達等多個領域中，同時針對動物行為學的探索需要對動物的學習能力、認知能力等進行深入分析，因此與神經科學、心理學以及教育學均存有一定的積極影響。作為一名高中生而言，動物行為學具有極大的吸引力，蘊含著十分深刻的知識，在了解動物行為學知識的過程中，不僅能夠開拓眼界，擴寬知識面，同時也能從中獲取極大的學習樂趣，使學習生活更加豐富多彩，在愉悅的氛圍中成長。

一、動物行為學發展歷程

對動物行為學研究產生的最為關鍵性影響的是達爾文的《物種起源》，引起人們對動物行為的關注。而動物行為學的研究真正進入到快速發展階段是在上個世紀初期，動物學家詹寧斯發表了《原生動物的行為》這一著作，比較系統的對動物行為進行論述。隨后柏林學者海因羅特對鴨、豬兩種動物的行為、繁殖方式等進行探索，所提出的同源性學說對動物行為學進一步發展，起到了至關重要的作用。經由不斷的發展后，動物行為學的有關研究逐漸完善，并且細化至行為遺傳學以及行為生態學兩個分支。

二、具有代表性的動物行為學研究成果

（一）蜜蜂協作保暖行為。蜂王完成一次受精行為后，會率領一支分群蜜蜂脫離原本的蜂巢，建立全新的家庭，分群行為是蜜蜂行為中極為常見的，一般由蜂王帶領至少2萬只以上的蜜蜂組成。在這個過程中，蜜蜂之間會形成一個團狀，彼此之間互相依靠，在暴露于外界的過程中，通過這樣的方式，進行溫度的調節。單獨的一只蜜蜂一般只能感觸自身周圍的信息，但是通過蜂團之間的合作之后，其內部溫度能夠維持在30℃左右。蜂團一般可以劃分為兩個組成部分，處于蜂團中心位置的蜜蜂之間保持相對疏松的狀態，有一定距離和空間，而位于蜂團外部的蜜蜂之間則保持互相聚集的狀態。因此在外界空氣有所下降時，位于外部的蜜蜂開始向內靠攏，蜂團呈現出緊縮的狀態，保證內部的溫度不向外擴散；反之，當外界溫度開始升高的情況下，蜂團外層開始向外發散，防止蜂團內部溫度過高。蜜蜂的這一行為表明，通過團隊協作后，能感知外部溫度變化，并隨之作出相對的反應，使整個蜂團的溫度保持在適宜的狀態中，可以看出蜜蜂的集體精神。而這一現象發生的原因可能與蜜蜂的個體與整體之間及其微小的差異性有關。通過對蜜蜂行為的了解，能夠給人類一定的啟示，團隊之間只有發揮集體精神，才能保護共同的利益。

（二）亞洲象反捕食者行為。亞洲象是亞洲現存體積最大的陸地生物，象牙長達1米以上，也是亞洲象的防衛武器，四肢粗壯，體重一般在3～5噸之間。由于這一特點，能夠捕食亞洲象的生物數量極少，但亞洲象出于保護幼象的目標，同樣會展現出反抗捕食者的行為。同時研究發現，在夜間環境中，亞洲象一般通過聲音來辨別侵略者的種類，并根據侵略者是獵豹或者老虎的不同身份，展現出不同的反應，一般情況下亞洲象在聽到獵豹的聲音時，選擇堅守駐地，同時以吼叫聲進行回應，相反在聽到老虎的叫聲后，亞洲象則選擇安靜的離開。因此，亞洲象認為老虎造成的威脅性比較高，而獵豹的威脅性則比較低。由此可見，動物的行為反應也是根據外部條件的差異而產生變化的，具有一定的靈活性。

（三）藤壺生殖系統。藤壺是一種有著石灰質外殼的動物，外形與馬的牙齒非常相似，生活區域在海邊，不僅能夠附著在礁石上，也能夠附著在船體上，有很強的附著能力。通常，處于成年期的藤壺會長期附著在巖石或者船只底部，而這一行為是大型節肢動物中獨一無二的。藤壺是雌雄同體動物，異體受精，通過對藤壺DNA標記物的分析可以發現，藤壺的生殖方式是在水中直接捕獲精子，而這在甲殼類動物中從未出現過，針對藤壺生殖系統的研究從達爾文時期已經開始，但這一謎團，至今仍未能解開。可以看到，關于動物行為學的研究目前仍存很大的探索空間，需要投入更多的努力。

（四）天敵氣味對動物行為的影響。近年來，針對天敵與捕食者之間的探索愈發深入，其中嚙齒動物同樣會對天敵作出一系列的分辨、抵抗和逃離行為，尤其是天敵所發散的氣味，是嚙齒動物重要的反捕食信號。一般情況下，嚙齒通過主要可通過聽覺、定位等不同渠道來分辨天敵的存在，而在進化中，嚙齒動物的天敵逐漸在狩獵過程中，盡量保持安靜狀態，因此嚙齒動物也相應的選擇將氣味作為重要的辨別天敵的重要感知方式。不論是在實驗室環境或者室外環境中，嚙齒動物對于天敵所遺留的氣味均能夠快速的作出反應，包括天敵的糞便、分泌物、皮毛等等。如老鼠在接觸到貓時，其生理進入緊張狀態，且行為表現出恐懼的特點，具體表現出整體活動性降低，清潔等常規行為同樣縮減，行為重心集中在防御方面上，以在第一時間內，作出逃離等逃生反應。

（五）鳥類行為探索。在鳥類的先天性行為中飛行、覓食、生殖以及遷徙等，都是比較常見的，其中求偶行為在鳥類的行為中，具有十分多樣化的特點，類型各有不同。通常情況下，鳥類的求偶行為是受季節變化和性激素分泌而決定的，因此不同類型鳥類，其性成熟時間各有不同。最為常見的鳥類求偶行為當屬鳴叫以及展示羽毛，即鳥類在求偶時，其鳴叫方式與以往發生了變化，呈現出悅耳的歌聲，或婉轉、或高亢，來吸引到異性的注意力，在展示羽毛方面，如雄性白腹錦雞求偶時，會圍繞雌鳥轉圈，白色羽毛以扇形打開，背部面向雌鳥。也有鳥類會以起舞的方式進行求偶，如丹頂鶴進入春季后，以優雅的舞姿來展現自己，以達到求偶的目標，雌鳥和雄鳥在彼此追逐，這種行為也被稱之為婚飛。

結語：綜上所述，動物行為學是一門極具趣味性的學科，要想充分的掌握這一門知識，不僅要進行理論知識的學習，積累堅實的基礎，同時也要重視對實踐能力的鍛煉，在日常生活中進行觀察。作為一名高中生，只有在理論和實踐兩個方面都付出努力，才能夠收獲的更多的學習樂趣，并且為下一階段的學習奠定基礎。