畫人·寫人

吳曉星

蘇教版三年級下冊“習作2”：為人物畫像。

今天，我們來為別人畫一張像，可以畫同學、老師、家長，還可以畫想象中的人。畫好了再寫一寫，除了寫外貌，還要寫寫他的性格、愛好。…………

這次習作是從畫到寫的小練筆。畫誰呢？可以是自己身邊的人，如爸爸、媽媽、鄰居、老師、同學……這些人是我們幾乎天天見到，再熟悉不過的，畫起來更容易一些。也可以是自己想象出來的人物，如天使、魔怪、雷公公、風婆婆 ……畫作完成以后，再來寫一寫畫上的人物，寫什么呢？寫人物外貌，包括人物的容貌（面容長相）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。外貌描寫最重要的是要抓住人物與眾不同的形象特征，切忌“圓圓的臉、濃濃的眉、大大的眼”這樣“千人一面”的描寫；同時，還要寫出人物的性格特點（內向、開朗、直爽、文靜……）、興趣愛好（打球、唱歌、跳舞、書法……），這一方面可以用一件典型的事例來表現(xiàn)、突出。

1.寫人物外貌，抓住特征。世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人。在外貌描寫時，要抓住人物的形象特征。讓其他同學猜一猜你寫的人是誰？能否猜得對。如果猜對了，說明你描寫時抓住了這個人物的特征；否則，你的描寫就是失敗的。在例文《我班的“新聞播報員”》第三段中，小作者用了一種“外貌與性格不統(tǒng)一”的手法，來描寫“開心寶寶”的外貌：“這樣的人應該長一對斗雞眼，一個蒜頭鼻子，一張大大的嘴巴吧！但他卻有一雙明亮的大眼睛，而且還是人見人愛的雙眼皮，一副寬邊黑框眼鏡架在高挺的鼻梁上，倒真有幾分學霸的模樣。”這樣的寫法很有新意，值得借鑒。

2.寫性格愛好，突顯特點。除了人與人的外貌不同之外，人們的性格特點、興趣愛好也不盡相同。我們要在長期了解、觀察的基礎上，來寫人物的性格愛好，可以通過具體的事例來表現(xiàn)，突出其鮮明的特點，避免給人物“貼標簽”“戴帽子”。 在例文《我班的“新聞播報員”》中，小作者寫了一個語言風趣幽默、行為活潑搞怪的同學，給讀者留下了深刻的印象，“開心寶寶”李碩的人物形象躍然紙上。