合理運用教材，備戰2017高考

徐鴻鳴

自從多個省市加盟全國卷英語高考以來，關于現行高中英語教材在高三復習備考過程中的取舍以及運用問題一直困惑著廣大考生。

教材作為語言的載體，無論何時何地都有其存在的理由。問題是復習備考時需要合理使用，才能充分利用好教材的作用，借以幫助和指導自己的備考。

一、教材與高考

首先得向廣大考生解釋一種觀點：普遍認為全國卷高考命題從來不會依據于某一種版本的教材，因為全國各地所使用的教材版本不統一，因而覺得教材與高考聯系不大，完全可以拋掉。這一觀點肯定是錯誤的。事實上無論哪一種版本的教材都是按照《新課程標準》（以下簡稱《新課標》）的要求編制而成。《新課標》針對外語教學的聽力、閱讀、語法、寫作等都有明確的教學目標和測試標準及要求。因此無論哪種教材，其語言教學目標和對測試標準的導向都是一樣的。而高考作為我國目前最主要的一項高等學校選拔考試手段也是嚴格依照《新課標》對各項語言知識及能力的測試標準來命題的。

高考命題依據的第二個綱領性文件是《普通高等學校招生全國統一考試大綱》（以下簡稱《考綱》）。《考綱》中明確規定了高考考查的話題項目、功能意念項目、語法項目以及詞匯表。而教材中每一單元的話題及詞匯與《考綱》中所規定的話題項目和詞匯表是一致的。而每一個話題都有相關的詞匯、知識以及常用的語言表達方式。英語高考的篇章材料選取必須在《考綱》所限制的話題項目內選擇，不會超越《考綱》。……