2017年中考課外古詩詞閱讀專項演練

吳應海

一、字詞品析

北青蘿

◎李商隱

殘陽西入崦，茅屋訪孤僧。

落葉人何在？寒云路幾層？

獨敲初夜磬，閑倚一枝藤。

世界微塵里，吾寧愛與憎。

【賞析】這首詩寫詩人赴山中訪一個孤僧的曲折過程和感想，表現了詩人在苦悶彷徨之時，不滿現實，希望從佛教思想中得到解脫的情緒。全詩語言凝煉，層次清晰，蘊含豐富。

【練習】

1.品析下列加點詞語在表達上的妙處。

獨敲初夜磬，閑倚一枝藤。

2.詩中哪些詞語點出了詩人訪友的時間？

3.詩中哪一個詞語與“孤僧”遙相呼應？

二、情感品悟

送人東游

◎溫庭筠

荒戍落黃葉，浩然離故關。

高風漢陽渡，初日郢門山。

江上幾人在，天涯孤棹還。

何當重相見？樽酒慰離顏。

【賞析】這是一首送友人還鄉的送別詩。詩的意境非常開闊，詩人如實地描寫了渡頭所見所聞和依依惜別之情。此詩寫秋而不悲秋，送別而不傷別，與溫庭筠一貫婉約纖麗的文風迥然不同。

【練習】

1.詩的首聯描寫秋景有何用意？

2.說說你從“何當重相見？樽酒慰離顏”一句中感悟到了作者怎樣的內心情感？

三、描繪景物

賦得暮雨送李胄

◎韋應物

楚江微雨里，建業暮鐘時。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門深不見，浦樹遠含滋。

相送情無限，沾襟比散絲。

【賞析】這是一首詠暮雨的送別詩。首聯寫送別之地，緊扣“雨”、“暮”，雖是淡淡幾筆，卻把詩人臨江送別的景象勾勒了出來，并為下文涂上一層灰暗的底色。二、三兩聯渲染朦朧暗淡的景色，暮雨中帆行江上，鳥飛空中，海門不見，浦樹含滋，境地極為開闊。末聯寫離愁無限，別情依依，潸然淚下。

【練習】

1.請用自己的話把“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”所呈現的景色描繪出來。

2.這首詩的頷聯、頸聯在描寫景色時，有動有靜，動靜結合，請簡要進行分析。

四、寫景品析

早秋

◎許渾

遙夜泛清瑟，西風生翠蘿。

殘螢棲玉露，早雁拂金河。

高樹曉還密，遠山晴更多。

淮南一葉下，自覺洞庭波。

【賞析】這是一首吟詠早秋景物的五言律詩。全詩緊扣“早秋”風物來寫，借助“翠蘿”、“殘螢”、“玉露”、“早雁”、“曉還密”、“晴更多”、“一葉下”、“洞庭波”等詞語，把一個“早”字表現得十分突出。筆觸細致，文字清麗，抒發了詩人對自然的熱愛之情。

【練習】

1.品析下列寫景句在表達上有何妙處？

殘螢棲玉露，早雁拂金河。

2.這首詩前四句和五六兩句雖然寫的都是秋景，但卻有所不同，請簡要進行分析。

五、人物品析

趙將軍歌

◎岑參

九月天山風似刀，

城南獵馬縮寒毛。

將軍縱博場場勝，

賭得單于貂鼠袍。

【賞析】這首七言絕句，前兩句展現了一幅寒風凜冽的邊塞圖，描繪了一個無比艱苦的環境；后兩句構思巧妙，詩人用賭博來比喻戰斗，手法新穎。全詩語言樸素生動，場面曠遠開闊，情調歡樂昂揚。

【練習】

1.說說你從加點詞語中讀到了什么？

九月天山風似刀，城南獵馬縮寒毛。

2.作者在此詩中塑造了一個怎樣的英雄形象？

六、品悟哲理

江上寄山陰崔少府國輔

◎孟浩然

春堤楊柳發，憶與故人期。

草木本無意，榮枯自有時。

山陰定遠近，江上日相思。

不及蘭亭會，空吟祓禊詩。

【賞析】這首詩表達了詩人對遠方友人的深切思念之情。“春堤楊柳發”觸景生情，交代了春天這一時間背景，“楊柳”勾起了詩人對昔日離別情景的回憶，“發”字有綿延生長之感，增添了詩人對遠方友人綿綿不盡的思念之情。而“江上日相思”則直接把滿腔思情抒發出來，深深打動人心。

【練習】

1.這是一首五言律詩，詩中哪些字押韻？

2.“草木本無意，榮枯自有時”一句蘊含著怎樣的哲理？

七、修辭手法

金陵酒肆留別

◎李白

風吹柳花滿店香，

吳姬壓酒勸客嘗。

金陵子弟來相送，

欲行不行各盡觴。

請君試問東流水，

別意與之誰短長？

【賞析】這首七言古詩是李白即將離開金陵東游揚州時留贈友人的一首話別詩，全詩六句，寫詩人離開金陵與朋友在酒店贈別的情景，表達了詩人與朋友間的深情厚誼，反映了詩人豪放的性格和寬廣的胸懷，極富浪漫主義情調。全詩語言流暢明快，渾然天成，余味久遠。

【練習】

1.“風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗”這兩句詩是從哪些角度繪景寫人的？

2.詩歌的最后兩句運用了哪些修辭手法？有何表達效果？

八、意境

阮郎歸

紹興乙卯大雪行鄱陽道中

◎向子諲

江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同云深處望三關，斷腸山又山。

天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問平安，幾時鸞輅還？

【賞析】這首詞上闋寫景，下闋抒情，凌空設喻，以“天可老”、“海能翻”反襯了詞人心中難消的亡國之恨，悲涼中充滿憤慨，憂郁中見出有為，折射出詞人南渡之初的愛國之志和極其悲憤的心情。

【練習】

1.詞的上闋營造出了一種特別的意境，請簡要進行分析。

2.詞的下闋抒發了詞人怎樣的內心情感？

【參考答案】

《北青蘿》：1.一個“閑”字，寫出了孤僧恬靜自如、從容不迫的生活。 2.殘陽、初夜 3.獨敲

《送人東游》：1.渲染蒼涼氣氛，暗含別緒離愁。 2.與好友依依惜別、難舍難分的真情。

《賦得暮雨送李胄》：1.雨絲密密地下著，濕濕的船帆顯得很沉重；天色已經晚了，天暗淡下來，你看，那些鳥兒在細雨中飛得很遲緩。 2.這幾句寫景，動中有靜，靜中有動。帆來鳥去為動，但帆重猶不能進，鳥遲似不振翅，這又顯出相對的靜來；海門、浦樹為靜，但海門似有波濤奔流，浦樹可見水霧繚繞，這又顯出相對的動來。

《早秋》：1.這兩句詩描寫了殘螢棲留在白露凝珠的野草上，雁群在清晨掠過銀河向南飛騰的景象。角度一俯一仰，同時，“棲”“拂”兩個動詞讓這些早秋之景充滿動感，非常鮮活生動。 2.前四句寫早秋的夜景，五、六兩句寫早秋的晝景。

《趙將軍歌》：1.“風似刀”說明寒風刺骨，北風勁急，天氣特別嚴寒，把“風似刀”和“九月”聯系起來，形成反差，更加突出了邊塞生活的艱苦。 2.塑造了一個不畏艱苦、苦斗沙場、樂觀豪邁、英勇善戰的英雄形象。

《江上寄山陰崔少府國輔》：1.期、時、思、詩 2.這兩句詩以草木榮枯喻人生苦短，以草木無意襯人間有情，為后文表達思念之情起勢。它告訴人們，事物發展有自身的客觀規律，一切最好順其自然。

《金陵酒肆留別》：1.視覺、嗅覺、聽覺 2.這兩句兼用比喻、反問等修辭手法，將離情別意表現得淋漓盡致。

《阮郎歸》：1.上闋寫景，江南江北皆飛雪，天空彤云密布，山巒重重，渲染出了一種寒冷空曠的悲涼氛圍。 2.對金人的無比痛恨，憤怒之情溢于言表。