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高校繼續教育信息管理設計與實現

2017-03-28 09:40:44張代斌遼寧對外經貿學院
數碼世界 2017年3期
關鍵詞:功能分析系統

張代斌 遼寧對外經貿學院

高校繼續教育信息管理設計與實現

張代斌 遼寧對外經貿學院

目前,很多學生都選擇采取遠程繼續教育的方式提高自身素質,通過信息化管理方式,國內的遠程繼續教育課程通過網絡方式進行受教,大多數高校繼續教育采取遠程管理。因此,信息化管理是為了提高高校遠程繼續教育知識水平,高校教師通過繼續教育系統實現學生的遠程繼續教育,遠程教師充分發揮個人教學能力,鞏固高校的教育地位和綜合教研能力。高校遠程繼續教育的研發需要了解遠程繼續教育實際需求,必須通過調研工作了解遠程繼續教育的現狀分析,再通過軟件瀑布模型的設計模式實現高校遠程繼續教育,按照設計步驟完成系統需求分析、軟件功能模塊劃分、系統實現過程等。本文經過系統的需求分析發現,本文遠程繼續教育系統具有一定的可行性,并對整個系統采取B/S架構的開發與設計工作,經過軟件系統的測試方可運行,高校遠程繼續教育系統具有一定的實用價值和現實意義。

高校 遠程 繼續教育 信息化 B/S架構

1 引言

高校的校園網基礎設施建設,遠程繼續教育方式顛覆了傳統教育模式,使高校教育模式有了突破性的轉變。高校中受很多因素影響,高校校園信息化為遠程繼續教育帶來了革新,它正影響著下一代遠程教育的方式,高校的遠程繼續教育從發出招生公告、報名登記、學籍檔案管理、遠程教學管理、考務管理等綜合管理方式,信息化建設使得我國高校遠程繼續教育發展前景廣闊。

高校教育資源要以真實形式位于高校遠程繼續教育軟件中,在高校教中,教育資源的使用并不合理,隨著時間推移可用教學數據資源產生了堆積的現象,存在遠程繼續教育系統中的臟數據,導致數據庫性能下降和系統運行速度減慢,嚴重情況會導致系統出現癱瘓的局面。

2 系統需求分析設計

2.1 總體需求分析設計

本文實現基于Java的繼續教育系統總體需求分析包括:總體分析、功能性分析和非功能性分析。其中功能性分析是指:系統的前期需求調研和是實際需求分析。

需求分析是指了解系統的想要做什么,做成什么樣的,需求設計與系統實現之間存在著一定的關聯,即是需要分析是系統實現的基礎工作階段,本文系統實現過程與系統需求分析屬于相輔相成的步驟。

2.2 功能性需求分析設計

通過對高校遠程繼續教育軟件需求分析,使得系統功能結構明確劃分為一級功能結構和二級子功能結構。下面為高校遠程繼續教育系統的功能需求列表:

2.2.1 基本數據管理

在系統中,實現對學生、課程、教師、遠程教務管理等基本數據綜合管理功能。完成對基礎數據配置,系統基本參數的初始化操作。

2.2.2 發出招生公告管理

在系統中實現對每學期的招生情況對全社會進行公開發布,其中包括:擬招生公告、發出招生公告、管理招生公告等。

2.2.3 網上報名功能

網上報名功能是針對高校已經發出的招生公告的下一步教學計劃,如果想要繼續深造的同學可以在高校遠程繼續教育網上登記報名信息等待下一步的現場審核操作,待現場審核操作完成之后,方可在系統中進行繳費操作,當繳費結束之后會生產一序列的號碼表示報名成功,已經實現了網上報名操作。網上報名實現的功能是:網上報名、網上報名信息管理、現場審核操作、繳費操作、統計報名信息操作。

2.2.4 錄入成績管理

錄入成績管理功能完成通過達到了高校遠程繼續教育標準分數線之后的一部分同學,將通過的同學成績錄入到遠程繼續教育系統中。錄入成績功能主要包括:錄入學生成績管理功能和學生成績綜合管理功能。

2.2.5 入學辦理

入學辦理功能是針對成績已經合格之后,通過系統實現遠程入學辦理申請功能,完善基本數據再進行入學辦理操作。其主要功能:學生入學申請、完善學生基本資料、入學管理等。

2.2.6 遠程教務管理

遠程教務管理是指為了實現遠程繼續教務功能工作,遠程教務管理完成的各種事項主要包括:遠程課程設置、智能排課管理、遠程教務教學管理、遠程系統操作管理等。

2.2.7 遠程教學實現

遠程教學通過互聯網方式實現的教學管理,遠程教學功能主要包括:上傳遠程教學視頻文件、直播遠程視頻教學、上傳遠程音頻教學文件、回顧歷史遠程教學課件管理功能和多媒體遠程文件下載等。

2.2.8 遠程教學成果錄入

遠程教學成果錄入功能是指學生在遠程繼續教育教學期間,通過完成遠程學分、發表論文成果、完成畢業論文和基本的獎項管理等。

2.3 非功能性需求分析設計

2.3.1 整體界面要求

要求遠程繼續教育界面按照統一美工界面設計,使得系統界面統一簡潔、控件布局合理等。同時,系統要求多用戶同時在線訪問該系統,并且響應時間控制在18s之內。

2.3.2 功能擴展性要求

系統的采用遠程服務器實現功能擴展,當高校有功能擴展需求需時,在高校遠程服務器上修改以前的工程文件即可,屬于異步擴展功能要求。

2.3.3 安全性能要求

目前的網絡環境存在安全隱患,為了達到系統的安全性能,避免系統的數據在運行過程中被惡意攻擊,需要對傳輸數據加密處理為最佳。

3 系統的總體設計

3.1 系統總體設計

高校遠程繼續教育管理系統的總體設計包括:網絡拓撲圖設計、系統的數據分布設計和系統體系架構設計。

①網絡拓撲圖設計:根據系統的需求分析,總體設計要根據終端數量、網絡環境和服務器的配置。網絡拓撲結構圖的數據流向、客戶端數量,通過服務器的網絡防火墻設備。

②系統的數據分布設計:基于該系統的體系架構與存儲設計相關,另外,系統的性能優劣主要是看數據分布設計,因此,針對于系統數據分布設計可以采取分布訪問策略,利于業務存儲數據和處理。

③體系架構設計:基于Java的實現軟件系統技術架構采用B/ S架構設計模式,采用SSH三層框架整合開發高校遠程繼續教育系統。

3.2 系統的數據庫設計

根據前文的需求分析與設計,高校遠程繼續教育系統數據表的概念結構設計,全部的數據表結構涉及內容為:存儲字段是否為主鍵、存儲名稱、存儲類型以及約束條件。

①報名表結構設計,報名數據庫表字段包括:報名序號、姓名、身份證號等9個字段。

②課程表結構設計,根據概念設計課程表字段包括:課程序號、課程名稱、學院等4個字段。

④教師表結構設計,教師實體表字段包括:教師編號、身份證號、姓名、工齡、教授課程序號等10個字段。

⑤成果登記表結構設計,根據成果登記概念實體字段包括:登記序號、學號、姓名、成果名稱、成果登記等14個字段。

⑥多媒體資源表結構設計,數據庫中多媒體資源表字段包括:序號、多媒體名稱、文件名稱、文件類型等7個字段。

⑦教學資源表結構設計,根據概念設計教學資源實體字段包括:序號、學院、專業等8個字段。

⑧入學辦理表結構設計,根據概念設計入學辦理表實體表字段包括:辦理序號、申請人姓名、身份證號碼、入學總成績和是否合格標識等15個字段。

4 系統實現與測試

4.1 系統軟件和硬件配置

4.1.1 系統的硬件開發環境

①CPU類型:Inter;

②內存空間:4GB;

在使用無人機航測技術之前,首要任務是探索土地整治區域的形狀,在這之后才能使用,且提高飛行的安全性。這就要求無人機在飛行之前要對設備與儀器、項目地區的地形狀態、大概的范圍線圈等方面進行檢查,基于此,所布置的發射點與攝像監控點更加科學合理,即針對所需測量區域信號。為了確保無人機安全飛行,需要先對土地整治項目地區進行如下工作,比如,勘探地形、選址等。

③硬盤:500GB;

④操作系統:Windows7;

⑤服務器:Win 2003;

4.1.2 系統的軟件開發環境

①系統開發平臺類型:MyEclipse 10;

②系統實現編程語言:JAVA;

③系統運行服務器類型:Tomcat。

4.2 系統測試及其測試結論分析

4.2.1 系統測試目的與測試原則

需要根據系統子模塊功能完成情況實現單元測試、集成測試、整體測試,除此之外,需要引進第三方測試完成測試任務。本章中系統的測試計劃,匯總測試報告。可使用其他軟件測試工具完成測試工作。系統測試目標:

①整體測試目標:系統整體測試解決方案要求無嚴重缺陷和致命錯誤;系統性能指標范圍以及系統響應時間。

②功能測試:保證系統在部署服務器模式下完成全部業務功能暢通性測試。

③性能測試:實現多用戶多任務同時訪問的要求,并支持并發數據查詢。

4.2.2 系統的測試方案

其一,功能測試方案:軟件程序能保證其完整的為遠程師生提供服務,為了保證程序正常地運行。

測試方案內容:

①添加數據,完成將數據插入表中的功能,測試是否能夠正常完成數據插入操作。

②修改數據,測試修改表數據是否成功,返回測試修改的狀態及結果。

③測試系統中的打印數據功能是否正常使用。

④測試系統中的查詢功能是否按照查詢需求顯示查詢列表。

其二,UI測試方案:UI界面進行測試。

UI測試方法:黑盒測試方法完成UI測試工作。

4.2.3 測試結論及其測試分析

對系統軟件測試時,要按照實際工作制定可行的測試分析結論,下面將介紹系統詳細測試,并給出根據測試結果。本小結中系統測試結論及其測試結果分析。

根據測試結論可以推斷,系統整體測試結果分析見下表,表1系統整體測試結果和修改結論。

表1 系統整體測試結果和修改結論

5 本文結論與未來研究方向

本文關于高校遠程繼續教育系統的研發工作,并實現系統內的各個功能模塊與測試工作。

本人的主要研究工作總結為:

①給出符合高校遠程繼續教育需求分析工作目標。

②查閱相關的文獻資料和遠程繼續教育案例。

③熟悉Java編程及其特征,熟練使用面向對象方法。

④詳細設計與實現系統的功能模塊,為以后的功能擴展提供了編程接口。

系統存在不足之處,接下來著重改進:

①針對系統開發需求分析而言。其主要表現初步設計階段,從而導致系統設計與實現上靈活下較差問題。

②系統實現功能,為頁面添加動態加載js數據,影響其系統性能和響應時間,導致用戶體驗變差,在以后實現過程中,避免出現動態加載模式。

[1]孫彩云.基于學分制的高校教務管理系統分析與設計[D].南京信息工程大學.2011

[2]肖典慧.云南省基層中小學教師繼續教育問題的思考與探究[J].云南大學,2016(2):8-10

[3]許崢嶸.可持續發展觀下的中小學教師繼續教育改革研究[J].福建師范大學.2012(1):8-10

[4]葉建設,熊龍飛,紀鋒.基于工作流的研究生教育管理系統的研究與實現[J].計算機工程與科學,2016(7):98-100

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