“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校“微思政”模式

鄭運(yùn)旺

習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為創(chuàng)新高校思想政治教育開啟了全新思路。高校思政工作者應(yīng)通過教育理念的轉(zhuǎn)變與教育路徑的拓展，切實(shí)發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作用，探索“微思政”模式，構(gòu)建“大思政”格局。

1.“微思政”模式是創(chuàng)新思想政治教育工作的有益探索。“微思政”模式是適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的必然選擇。“互聯(lián)網(wǎng)+”在成為中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展新引擎的同時(shí)，也深刻影響著人們的價(jià)值取向和思維方式，影響著思想文化領(lǐng)域的發(fā)展態(tài)勢(shì)，高校思想政治教育也由此呈現(xiàn)出新特征。一方面，在信息高度開放、資源高度共享的網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，魚龍混雜的信息泛濫和摻雜了西方政治意圖的有意滲透，使網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)爭(zhēng)奪日趨激烈，極大增加了思想政治教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。另一方面，日新月異的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也為豐富思想政治教育資源、創(chuàng)新思想政治教育形式、擴(kuò)展思想政治教育渠道提供了可能。思想政治教育的重心已逐漸向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移，這使得“微思政”成為應(yīng)運(yùn)而生的新趨勢(shì)。

“微思政”模式是將思想政治教育落細(xì)落小落實(shí)的現(xiàn)實(shí)路徑。思想政治教育只有接地氣，才能有浸潤人心的感染力。“微思政”模式的運(yùn)用切合實(shí)際，因而具有針對(duì)性、有效性。一方面，“寬帶中國”戰(zhàn)略的深化和移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷完善，使網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂密不可分，成為一種融于細(xì)微、化于無形的傳播載體。另一方面，網(wǎng)絡(luò)傳播的具象化、碎片化特征，為思想政治教育的日常化、具體化、生活化提供了切實(shí)可行的著力點(diǎn)。

“微思政”模式是遵循思想政治教育規(guī)律的客觀要求。截至2016年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，其中，學(xué)生群體占比最高，為25.1%。當(dāng)代大學(xué)生可謂是與互聯(lián)網(wǎng)共同成長的一代，他們熟練運(yùn)用著五花八門的自媒體和網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，創(chuàng)造著層出不窮的網(wǎng)絡(luò)用語和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有著顯著的個(gè)性化特征和對(duì)世界的獨(dú)到見解。相較于灌輸式為主的傳統(tǒng)思想政治教育形式，“微思政”使思想政治教育從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，通過學(xué)生熟悉而樂見的快速、便捷、靈活的傳播渠道，充分滿足多樣化、個(gè)性化、自主性需求，從而更加凸顯教育以人為本、立德樹人的本質(zhì)要求。

2.“微思政”模式的理念特征。全方位、流動(dòng)性的思政教育空間。隨著WiFi覆蓋率的提升、4G 技術(shù)的成熟和移動(dòng)終端設(shè)備的普及，一方面，思想政治教育工作者的工作時(shí)間不再限于8小時(shí)之內(nèi)，工作場(chǎng)所也不再囿于課堂、班會(huì)或?qū)W生宿舍，哪里有網(wǎng)絡(luò)，哪里就是弘揚(yáng)主旋律的陣地，就是意識(shí)形態(tài)的戰(zhàn)場(chǎng)；另一方面，人人都可以成為思想政治教育工作者，微博上的每一次有感而發(fā)、微信朋友圈的每一次轉(zhuǎn)發(fā)，都可以是價(jià)值觀的引領(lǐng)、正能量的傳遞和良好輿論環(huán)境的塑造。“微思政”的全覆蓋、即時(shí)性，在網(wǎng)絡(luò)輿情爆發(fā)時(shí)，也將成為最及時(shí)有效的危機(jī)化解渠道。“微思政”對(duì)時(shí)空界限的超越，在增強(qiáng)思政教育的時(shí)度效方面有著無可比擬的巨大優(yōu)勢(shì)。

交互式、滲透性的思政教育方式。網(wǎng)絡(luò)媒介所具有的人性化的交互式體驗(yàn)，使思政教育的主體和客體之間實(shí)現(xiàn)了平等自然的良性互動(dòng)。通過這種互動(dòng)交流，思想政治教育工作者能夠及時(shí)掌握大學(xué)生的思想變化，加深對(duì)大學(xué)生的尊重、理解和關(guān)心，并為他們提供個(gè)性化的服務(wù)和指導(dǎo)；大學(xué)生則能夠通過情感的交流和個(gè)性的表達(dá)，消除對(duì)思想政治教育的抵觸感和距離感，從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)追尋、內(nèi)化為心。這使得思政教育的親和力、感染力大大增強(qiáng)。“微思政”還以網(wǎng)絡(luò)文化的形式，通過圖片、漫畫、視頻、音樂、微電影等豐富形式得以呈現(xiàn)，這種隱蔽化的思政教育形式，有著“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的感染力，能夠在潛移默化中實(shí)現(xiàn)思想政治教育效果的最大化。

生活化、時(shí)代性的思政教育話語。“微思政”的有效開展，需要靈動(dòng)、清新、有溫度的話語表達(dá)。一是要善用“微語言”。通過網(wǎng)絡(luò)空間慣用的短小精煉、輕松詼諧的語言和符號(hào)、字母、表情包等輔助形式，代替冗長晦澀的說教，使教育內(nèi)容更具形象性和生命力。二是要言之有物，“微言大義”。言語形式雖“微”，但內(nèi)容和思想不能“微”，要將客觀理性分析和對(duì)事物本質(zhì)的闡釋用淺顯、質(zhì)樸的話語表達(dá)出來，增強(qiáng)解釋力和說服力。三是要從實(shí)處破題，真情流露。思想政治教育是心靈的溝通，靈魂的碰撞，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，表達(dá)真情實(shí)感，用生動(dòng)故事講好深刻道理，激發(fā)大學(xué)生對(duì)真善美的感悟和追求。

3.“微思政”模式的實(shí)踐路徑。順勢(shì)而為，搶占思政教育“微陣地”。一要強(qiáng)化主流網(wǎng)站建設(shè)，在保持其信息內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)，堅(jiān)持突出大學(xué)特色，重點(diǎn)發(fā)揮議程設(shè)置功能，發(fā)揮微博評(píng)論與分享等功能，提高網(wǎng)站的引導(dǎo)力、影響力和參與度。二要強(qiáng)化新媒體平臺(tái)建設(shè)，重點(diǎn)打造高質(zhì)量的官方微博和官方微信平臺(tái)，層層構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)新媒體交互的立體網(wǎng)絡(luò)，使官方微博、微信成為弘揚(yáng)主旋律、唱響正能量的旗幟標(biāo)桿。三要積極推進(jìn)媒體融合，對(duì)各類新舊媒體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成橫向到邊，縱向到底，橫縱結(jié)合的媒體矩陣，實(shí)現(xiàn)各媒體平臺(tái)隊(duì)伍的資源成果共享，凝聚合力，同頻共振。

因勢(shì)利導(dǎo)，繁榮思政教育“微產(chǎn)品”。一要打造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育專題網(wǎng)頁和網(wǎng)上校史校訓(xùn)展覽館，推出以大學(xué)學(xué)科特色為主題的系列展覽。組織拍攝社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列微電影，舉辦感動(dòng)大學(xué)人物等網(wǎng)絡(luò)評(píng)比活動(dòng)，開展網(wǎng)上網(wǎng)下有機(jī)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)系列活動(dòng)，通過高品位的網(wǎng)絡(luò)文化，達(dá)到寓教于樂、沁人心脾的教育效果。二要提升網(wǎng)絡(luò)媒體的服務(wù)功能。堅(jiān)持以學(xué)生為本的工作理念，主動(dòng)推行網(wǎng)上事務(wù)公開，全方位提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)及新媒體的深度融合。積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展各類咨詢服務(wù)，及時(shí)解決師生工作學(xué)習(xí)生活中的思想和實(shí)際問題。建立校領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)接待日制度，及時(shí)聽取學(xué)生對(duì)學(xué)校工作及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長等方面意見和建議。三要開放網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)資源。圍繞學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、重大主題教育，開辟專題專欄，開展專題講解，建立經(jīng)典著作文獻(xiàn)、通俗理論讀物、優(yōu)秀理論文章、形勢(shì)教育材料等網(wǎng)上信息數(shù)據(jù)庫。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)公開課建設(shè)、推行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)習(xí)書本知識(shí)與瀏覽多媒體信息相結(jié)合、書本知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生興趣點(diǎn)相結(jié)合。積極探索通過網(wǎng)絡(luò)搞好兩級(jí)黨校培訓(xùn)，開展網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)和評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，全方位為大學(xué)生成長成才服務(wù)。

開放互動(dòng)，引領(lǐng)思政教育“微對(duì)話”。一要精心設(shè)置網(wǎng)絡(luò)議題。以重大節(jié)日、紀(jì)念日等節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，圍繞國史黨史、理想信念、道德修養(yǎng)等內(nèi)容，設(shè)置話題，引導(dǎo)學(xué)生在新媒體平臺(tái)上各抒己見、充分交流，使網(wǎng)絡(luò)新媒體成為導(dǎo)引學(xué)生向上向善的有效通道。二要構(gòu)筑師生互動(dòng)的長效機(jī)制。以建制度、搭平臺(tái)、強(qiáng)督查、重服務(wù)為重點(diǎn)，培育師生互動(dòng)良好局面。強(qiáng)調(diào)長效要長、互動(dòng)留痕、引領(lǐng)有效、育人有方。三要培育網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。學(xué)校要著力建設(shè)一支包括各級(jí)政工干部、思想政治理論課教師、網(wǎng)絡(luò)管理和技術(shù)人員、學(xué)生黨員骨干等在內(nèi)的專兼職結(jié)合相對(duì)穩(wěn)定的“紅客”隊(duì)伍，取長補(bǔ)短，彰顯綜合優(yōu)勢(shì)，在輿情應(yīng)對(duì)、輿論引導(dǎo)中敢于發(fā)聲、善于勝利。

強(qiáng)化監(jiān)管，優(yōu)化思政教育“微環(huán)境”。一要明確監(jiān)管職責(zé)。校黨委宣傳部、黨委學(xué)生工作部、團(tuán)委、信息化辦等部門要分工協(xié)作、齊抓共管，形成做好思想政治工作網(wǎng)站建設(shè)的合力。二要健全機(jī)制。學(xué)校要建立完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度機(jī)制、網(wǎng)上有害信息的定期排查處理機(jī)制、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，積極構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。三要加強(qiáng)自我管理。培養(yǎng)一批優(yōu)秀可靠的學(xué)生黨員骨干擔(dān)任思政專題網(wǎng)站的名編名記、微博微信“主頁君”，網(wǎng)絡(luò)輿情信息員和評(píng)論員，組建了網(wǎng)絡(luò)青年志愿者服務(wù)隊(duì)，當(dāng)好網(wǎng)絡(luò)“清潔工”，對(duì)網(wǎng)上不健康的信息全天候防控，防止有害信息進(jìn)入網(wǎng)站侵蝕大學(xué)生的思想，守護(hù)健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

（作者單位：天津市中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心）

責(zé)任編輯：李艷玲 高天鼎