高中新生心理韌性與心理健康的關(guān)系

周靜

高中階段，是學(xué)生個(gè)體生理和心理快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)期。當(dāng)前，學(xué)習(xí)壓力是高中生的最大壓力。盡管如此，部分學(xué)生卻依然在各方面表現(xiàn)較好。青少年不同的心理素質(zhì)決定了他們應(yīng)對(duì)壓力時(shí)各不相同的心理適應(yīng)狀態(tài)，即心理韌性。心理韌性是人在面臨逆境或巨大壓力時(shí)，表現(xiàn)出的一種個(gè)人良好的適應(yīng)能力。已有學(xué)術(shù)研究發(fā)現(xiàn)：心理韌性與適應(yīng)性存在顯著的相關(guān)。高一新生處于高中學(xué)段的起始階段，面臨環(huán)境、學(xué)業(yè)和分科等重大適應(yīng)問題，因而，探索高一學(xué)生的心理韌性現(xiàn)狀，對(duì)了解其心理健康狀態(tài)和把握高中生心理發(fā)展趨勢(shì)有重要意義。本研究旨在以重慶市第十一中學(xué)校學(xué)生為對(duì)象，探究高一新生心理韌性現(xiàn)狀及其與高中生心理健康的關(guān)系，為學(xué)校開展心理健康相關(guān)工作及其課程設(shè)置提供理論依據(jù)，從而讓學(xué)生的心理健康地發(fā)展。

研究對(duì)象、研究工具與研究流程

研究對(duì)象：本研究隨機(jī)選取5個(gè)班的高一新生為研究對(duì)象，發(fā)放研究問卷共計(jì)250份，整理得到有效問卷236份，回收率94.4%。按不同的分類，男生120人，女生116人；城市學(xué)生198人，農(nóng)村學(xué)生38人；獨(dú)生子女178人，非獨(dú)生子女58人。

研究工具：一是青少年心理韌性量表。即采用胡月琴、甘怡群等人基于心理韌性的過程模型所開發(fā)編制的心理韌性量表。該量表采用5點(diǎn)計(jì)分，包含27條項(xiàng)目，分為目標(biāo)專注、情緒控制、積極認(rèn)知、家庭認(rèn)知和積極協(xié)助5個(gè)維度，具有較好的信效度。……