從小讀經典對學習語文的幫助

洪楊芳

摘 要：中華文化源遠流長，博大精深，在五千年的歷史長河中留下了浩如煙海的文化典籍，這些文化對人們的價值觀、世界觀和人生觀的樹立都有著極為重要的影響。在小學階段就注重做好經典閱讀教學，對于學生的語文知識學習也有較大的幫助。分析經典文化的誦讀對語文教學的益處，以此更好地促進小學語文教學的發展。

關鍵詞：經典文化；語文學習；誦讀

語文是學生學習生涯中的一門基礎性課程，通過學習語文知識，能夠拓展學生的知識視野，幫助他們樹立正確的道德觀，有助于學生成長為一個健全的人，對于學生的長遠發展極為有利。而優秀的經典文化中包含文學、道德等方面的知識，對學生的語文學習也有較大的幫助。下面，筆者將具體地探討經典文化閱讀對語文學習的幫助。

一、誦讀經典能擴大學生的知識面，開闊學生的視野

我國的教育事業在不斷地發展進步，在語文教學中經典文化的教學一直以來都十分受重視，教育部大力推廣全國中小學經典誦讀活動，各所學校也經常會舉辦一些經典誦讀活動比賽，不少學生從小就接觸到《三字經》《弟子規》《論語》等經典文化讀物，這些經典文化的閱讀，對于學生的道德觀和世界觀的建立有積極、正面的影響。

此外，小學生在剛剛進入學校學習語文知識的時候，由于年紀小，所能接觸到的語文知識也比較少，知識面狹窄，理解一些古詩詞文化的時候，可能較為困難，但是通過誦讀經典，學生能夠更加近距離地感受豐富多彩的中華文化，在閱讀經典的過程中不斷地積累，慢慢地感悟到先賢們在文章中想要表達的情感，這不僅有利于學生的語文學習，也有助于擴大學生的知識面，開闊學生的視野。

二、誦讀經典可以激發學生對語文學習的興趣

興趣是學習最好的老師。在學習知識的時候，學生一旦有了學習的興趣，學習積極性也會更高。因此不少教師在教學語文知識的時候十分注重對學生學習興趣的培養，而在教學的時候，教師如果只是簡單地講解一些課外知識，可能對于學生學習興趣的培養幫助不大，因為在課堂上教師能給學生講解的知識畢竟是有限的，這就要求教師要學會從其他方面著手培養學生的語文學習興趣。

經典閱讀所學習的許多知識是小學語文課本上學不到的知識，對于擴展學生的知識面、提高學生分析和解決問題能力等方面都有著極為重要的作用，如，在人教版小學四年級下冊的語文園地二中的“口語交際”活動中，談到“以誠待人”這個話題，教師就可以將《弟子規》《三字經》等經典文化讀物中，有關以誠待人的部分列舉出來，讓學生談一談在平時的生活中該如何做到以誠待人。通過這樣的一些教學方式，學生對語文學習的興趣就會得到激發，學習的積極性也會越來越高。

三、誦讀經典能加深學生對字、音、義的理解，增加其詞匯量

小學生學習語文知識最大的障礙，就在于知識積累過少，在理解文章的時候有較大的難度，如果學生長期處于這樣的一種狀態，對于他們的學習和發展也是極為不利的，而在誦讀經典的過程中，一些難以理解的知識在日復一日的閱讀與學習過程中，會逐漸被學生所消化和理解。學生所閱讀的作品越來越多，能夠越來越直接地感受到語言之美，所積累的語言素材也會更多了。

比如，在教學《嫦娥》這首古詩詞的時候，讀到“嫦娥英悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”這句詩的時候，由于平時積累了較大的經典文化知識，學生就能很快理解這里所說的是嫦娥將西王母賜給后羿的長生不老藥偷偷地拿走升天的故事，有利于學生理解詩詞。同時在誦讀經典的時候，學生還會接觸到較多生僻的詞語，這樣也有利于學生詞匯知識的積累。

四、誦讀經典能提升學生的文學修養和文學氣質

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”經典文化中蘊藏著我國優秀的文化精華，其中詩詞文化可以說是文學史上最具有生命力的瑰寶。通過誦讀經典，學生在啟蒙時期就能夠接受這些文化，不斷地充實自己，對于提升學生的文化素養有著較大的幫助。

此外，在一些著名的經典故事中，講述了許多社會倫理、道德規范、人生哲理的知識，在誦讀經典的時候，學生不知不覺也會被這些文化所影響，受到精神上的洗禮，這樣有利于學生道德修養的提高和良好的學習習慣的養成，對于學生今后的成長和發展有著較大的幫助，同時也有助于提升學生的文學氣質。

總之，經典文化的閱讀對于學生的發展可能在一時之間起不到什么作用，但是在未來它對學生的發展可能會產生意想不到的作用。學生從小就閱讀經典文化，不僅有利于其視野的拓展，使他們能夠學習更多的知識，而且對于我國優秀傳統文化的傳承和發揚也有較大的幫助。

參考文獻：

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編輯 高 瓊