淺談革命紀念館黨性教育課程的設計方法

教亞波

錦州市遼沈戰役紀念館 遼寧錦州 121000

黨性教育工作，不僅關系到組織發展工作的質量，更關系到黨的未來發展，一直受到我黨的高度重視。習近平同志指出：“黨性教育的任務和目的，是幫助廣大干部在各種風浪和誘惑面前經得住考驗，始終保持政治上的清醒和堅定，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產黨人的本色。”

如何加強黨性教育的開展和深入工作、提高廣大黨員的黨性修養，如何通過更好的教育形式，讓黨性教育在黨員的成長中發揮更大的作用，是革命紀念館作為黨性教育基地在設計教育課程時的必要研究。

一、黨性與黨性教育

黨性就是一個政黨所固有的本性，是階級性最高和最集中的表現。黨性還具有鮮明的時代特征，他是千百萬共產黨員為了完成黨在各個時期的任務，英勇奮斗，忘我犧牲，開拓進取實踐的升華。

黨性教育是指黨組織或黨員為了增強和提高黨員的黨性素質、黨性水平，加強和改進黨的建設，有效地發揮黨的領導作用，而以一定的方法對黨員進行的一種有組織、有計劃、有目的的特殊的思想政治教育實踐活動。它是黨內思想政治教育的核心內容，在黨的建設和黨的領導活動中發揮著十分重要的作用。

二、開展黨性教育的重要性

作為黨員，只有理論與實踐相互結合、促進，才有利于增強黨性修養的自覺性和堅定性，從而為提高黨的先進性、純潔性和執政能力夯實基礎。

新時期，我國不但面臨著更加復雜多變的國際局勢，同時還肩負艱巨繁重的國內建設任務，這些無不需要我們的廣大黨員堅定理想信念，提高自身的黨性修養，增強黨的凝聚力和戰斗力，因此，黨性教育能否不斷地加強和創新就顯得尤為重要。

三、黨性教育課程設計的有效方法

（一）充分發揮紅色資源的教育作用

“紅色資源”，是革命時期留下的革命遺址、文物和革命人物的精神等珍貴資源，既展現了我們黨全心全意為人民服務的宗旨意識，同時也體現出人民群眾對我們黨真心擁護的一片赤誠，是廣大黨員開展黨性教育的生動教材，而革命紀念館本身就是一個豐富的紅色資源。那么，紅色資源對于黨性教育工作的作用有哪些呢？

1.見證歷史

習近平同志曾說過：“對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。”

革命紀念館所代表的歷史是厚重的、沉重的，也是血淋淋和現實的。館內展示的照片、文物和歷史資料都是歷史的見證，透過它們可以穿越歷史，再現我們共產黨人和無數革命先輩艱苦卓絕的奮斗歷程，而這種感覺只有在革命紀念館里才能變的那么鮮活，繼而深切地感受到中國共產黨人是革命的開創者和繼承者，是中國人民的忠實代表。

2.增強感受性

在實踐教育中，革命紀念館是黨員體驗活動的重要資源，是黨性教育極具參與性、體驗性的方法要素。教育者通過組織、安排受教育者參與實踐考察活動，使其如臨其境，受到教育和感化。

近年來，社會各界充分發揮紅色旅游資源優勢，大力開展紅色旅游，實際上就是融合了革命紀念館等紅色資源要素、貼合受教育者需求、具有時代感的一種思想政治教育方法。

3.對我們黨的發展有著重大的歷史意義

革命紀念館作為紅色基地，具有豐富的政治、思想、歷史和文化內涵，具有廣泛的代表性和影響力，擁有“觸及靈魂、震撼心靈，提升素質、錘煉黨性”的教育作用。比較典型的如延安、西柏坡、遼沈戰役等革命類紀念館，都對我們黨的發展有著舉足輕重的歷史意義，為我黨的黨性教育提供了極為難得的珍貴資源。

因而，充分運用革命紀念館的良好文化資源，發揮其特有的教育優勢對廣大黨員開展黨性教育，是我們最為直接、有效的教育方法。

（二）黨性教育方法的多種形式

黨性教育的有效方法除理論教育、課堂式教育外，還具有很多其他的教育形式：

1.榜樣教育

榜樣的力量是無窮的。紅色資源為黨性教育提供教育榜樣，以報告團宣講、組織參觀學習等方式，通過介紹先進、模范人物的成長歷程和先進事跡，用榜樣的力量帶動和教育廣大黨員，是黨性教育一個比較成熟的教育方式，效果非常明顯。例如：新時代的焦裕祿、郭明義、羅陽、黃大年、毛豐美……都是我們共產黨人的杰出代表，在他們的身上隨處可見其散發的人格魅力，充分體現著共產黨人“一心為民”的優秀品質和所應具備的黨性修養。

2.現身說法

黨的十八大以來，隨著國家全面深化改革，打擊腐敗力度不斷持續深入，在全社會興起“倡廉”、“學廉”的氛圍聲中，人們往往對現實生活中、特別是發生在本地甚至身邊的人和事關注度更高，也會對人們產生更大的影響。革命紀念館的黨性教育，面向當地黨員的比率較大，所以，可以充分利用這一特點，發掘本地資源和身邊的鮮活案例，以現身說法的方式與紅色教育有效結合，形成黨性教育的新通道。

3.臨展巡展

臨展、巡展是常設展覽不可或缺的有益補充，也是教育活動直觀有效的表現形式，它能夠根據社會發展要求，因地制宜、因時制宜，以民眾喜聞樂見的形式，讓教育“貼近生活，貼近社會，緊密聯系熱點，增強親和力”。

另外，開辦臨展、巡展也是革命紀念館開展黨性教育的常見方法，和基本展覽比較起來更具有靈活性，既可以突破安全和場地局限，又能配合當前中心工作，及時反映新事物。

4.現地教學

革命紀念館的黨性教育在傳統理論教學的基礎上，搭配現地教學環節勢必會增強廣大黨員的感受性，繼而引發其觸動靈魂的思考，讓廣大黨員“懷崇敬來，帶思考走。”

如：錦州遼沈戰役紀念館打造的以主展館為核心，以東北野戰軍錦州前線指揮所舊址、配水池戰斗遺址等多個景點為重點的紅色旅游品牌，就將展館參觀與遺址現地教學相結合，對愛國主義教育基地和紅色旅游景區深厚的紅色韻律和歷史內涵進行了集中展示。

這種體驗式教育，多年來，源源不斷地吸引著全國各地的游客、特別是廣大黨員，一直是開展黨性教育行之有效的好方法。

5.調查體驗

除傳統理論教育的方法外，黨性教育課程的設計中，還可以開展一些社會調查，引領黨員干部深入到基層群眾中間，特別是一些艱苦、貧困地區，通過拜訪革命老兵、走訪當地的貧困山村進行志愿援助等活動，讓廣大黨員干部真實地融入到群眾生活中去，真真切切地觀察、體驗基層群眾的生活狀態。在這一過程中開展黨性教育，既促進黨員干部對照自己的工作、生活進行反觀自省，又密切了黨群關系。這樣一舉兩得的教育方法，不僅強調了我們優秀的革命傳統，保持我們黨員干部的優良作風、強化道德素質，同時，還有助于共產黨員黨性修養和個人工作能力的提高，讓黨性教育更接地氣。

四、關于紀念館黨性教育課程設計創新的幾點設想

對教育課程的設計做以調整和創新，大膽嘗試、勇于突破，探索出更為生動且深入、有效的教育方法，是擺在紀念館黨性教育面前的另一重要任務，略陳幾點設想，以作探討。

（一）發揮互聯網優勢

多年的黨性教育工作，雖然各地革命紀念館的工作開展各有成就，但大多拘泥于各自的空間范圍，難以拓展。結合新的實踐和時代的要求，紀念館的黨性教育可以在受限于條件的情況下，緊跟時代科技的發展步伐、與時俱進，充分發揮互聯網優勢，以線上、線下同時互動的形式與其他城市的教育基地聯合開展黨性教育活動，縮短城市與城市之間的距離，這樣，既可以突破空間地域限制、充分利用彼此的豐富資源，又可以使各自的黨性教育空間擴大，教育內容和形式也得以呈現多樣化，取得意想不到的效果。

（二）提升黨員心動力

將心理學應用到廣大黨員的成長、教育培訓計劃當中，是根源性解決黨員心理動力不足、缺乏主觀能動性的最佳方法。

從事博物館行業的工作人員，基本都接受過與博物館有關的心理學知識學習，但主要是針對陳列、展出、講解所需，范圍相對狹小，而這里所講的心理學應用范圍則更為廣泛，如團體訓練等，可以涉及更多的工作內容和教育活動。

開展具有心理學特色的黨性教育是幫助團體和個人優化存在狀態、提高工作效率、改善組織氣氛和管理效果的極為有效的方法。因此，一些具有前瞻性的博物館、紀念館已經開始著手培養自己的心理專業人才，成立自己的員工幫助平臺或心理工作室，通過專業人員對社會組織、團體以及廣大黨員、群眾提供專業的建議、指導、培訓和咨詢，幫助他們解決工作和生活中的心理和行為問題，發掘他們的潛在動力，從意識深處調整不良狀態。試想，如果每一個黨員都能燃燒心中的熱情，激發出動力和活力，那么可想而知，其先鋒模范作用也必將會被充分展現。由此，黨性教育也必然會充滿號召力、凝聚力和行動力，像動車一樣高效奔馳，勇往直前！

因此，將具有心理學特色的黨性教育植入廣大黨員的成長、教育計劃當中，是根源性解決黨員心理動力不足、缺乏主觀能動性的最直接、有效的方法。

（三）與文化藝術元素融合

習近平總書記鮮明指出“中國有堅定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質是建立在五千年文明傳承基礎上的文化自信”。

我國的文化藝術資源豐富，形式萬千，如果將革命紀念館的黨性教育與我國優秀的文化藝術元素相融合，就可以像調色板一樣，將教育形式調出各種獨有的色彩，讓教育美起來、活起來、動起來，走進群眾的日常生活和心里。

綜上所述，革命紀念館的黨性教育無論是傳統的有效方法，還是未來的創新形式，都旨在激發黨員和群眾牢記歷史、不忘初心，弘揚社會主義核心價值觀、弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

革命紀念館作為重要的黨性教育基地，其黨性教育的課程設計是一項具有長期性、考驗性的工作，需要不斷地傳承與創新、發掘新的內容和形式，使之發揮與時俱進的作用，為廣大黨員的成長、教育，為國家、民族的發展做出積極的貢獻，讓我們的黨員能始終保持先進性和純潔性，朝著中華民族的偉大復興奮勇前進！

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