民辦高職院校實訓基地建設研究

戴國梅

(硅湖職業技術學院 江蘇蘇州 215332)

民辦高職院校實訓基地建設研究

戴國梅

(硅湖職業技術學院 江蘇蘇州 215332)

由于民辦教育的自身性質，在校內實訓基地建設方面存在一些問題，如實訓基地功能定位和整體規劃欠缺；經費有限致使實訓室建設投入不足；專業建設速度與實訓建設速度不匹配等。民辦高職院校可以從校內管理、校外合作和實訓師資隊伍提升方面進行開拓創新和深入探索，以滿足專業教學的需要。

民辦高職院校； 實訓基地； 創新

民辦高等職業教育已成為我國高等職業教育的重要組成部分，民辦高職院校的人才培養目標是培養應用型技能人才，培養學生的實踐動手能力，使學生熟練掌握職業崗位所需要的技能，以快速適應企業生產一線對應用技能型人才的需求。因此，近年來，民辦高職院校已加大投入建設實訓基地。

1 民辦高職院校實訓基地建設的重要性與意義

1)實現人才培養目標的需要。職業教育既要重視學生的理論知識學習，更要注重學生的實踐能力培養。因此，應將職業崗位能力需求與學生學習內容有機結合，培養學生的崗位技能，嵌入企業的訂單課程和行業企業優質認證課程，為社會培養專業技能過硬的應用技能型人才[1]。

2)提高專業教師綜合能力的場所。師資隊伍對民辦高職院校來說非常關鍵。通過實訓基地建設，專業教師可以了解行業發展與專業前沿知識，豐富自身知識結構，從而提高教師教學水平，促進教學改革，提高教育教學質量。

3)社會服務能力得以提高。民辦高職院校的實訓基地不但能夠滿足學生的專業技能實訓，同時，還能滿足職業技能鑒定、技能大賽、教師科研以及社會服務等方面的需求，既在真實職業環境下提升了學生的職業素養，又增強了學校與社會、企業的緊密聯系，提高了學校的社會服務能力。

2 民辦高職院校實訓基地建設存在的主要問題

1)實訓基地功能定位和整體規劃欠缺。實訓基地定位規劃不合理是當前民辦高職院校中比較突出的問題，部分民辦高職院校對實訓基地建設認識不夠，沒有充分考慮實訓基地建設是否符合專業、行業企業及區域經濟發展的需要，建設的實訓基地僅滿足于日常教學所需，沒有充分考慮職業資格鑒定、職業技能大賽、科研和對外社會服務等功能，出現部分設備利用率過低，購買的設備淪為檢查和評估的需要，嚴重浪費實訓資源，不能最大限度地發揮教學資源的社會效益和經濟效益。

2)經費有限致使實訓基地建設投入不足。民辦高職院校在實訓基地建設和管理上沒有為其預留足夠的資金，資金投入不足致使實訓基地硬件條件差，生均占有的儀器設備數量少、配套設施不齊全以及設備老化陳舊，同時還有儀器設備更新率低，甚至部分設備已過使用周期仍在使用。在陳舊老化的設備條件下，培養的學生在職場中不具有競爭力。

3)實訓基地建設滯后于專業的變化。因為專業發展變化勢頭迅猛，而民辦高職院校受資金、場地的限制，不可能持續地、長期性地對實訓基地設備進行投入，部分新專業的實訓設備過少，無法滿足學生的實踐教學需求，導致部分實訓課時不得不刪減或直接播放視頻給學生觀看，嚴重影響了學生實踐動手能力的提高。

4)實訓師資隊伍建設薄弱，不能有效指導學生實訓。實訓室的建設和管理需要一批高素質的師資隊伍，但由于客觀因素，部分民辦高職院校雖請企業一線退休人員來充實實訓指導教師隊伍，但是此類人員掌握的理論知識欠缺，不能很好地指導學生實訓。又因聘請的新教師雖然理論知識儲備很好，但是缺少相關企業的實際工作經驗，尤其是缺乏企業項目的實訓經驗，不能保證應用型人才的培養質量，致使民辦高職院校培養的學生不能快速適應社會需求，最終使“學做一體”的教學模式流于形式。

3 民辦高職院校實訓基地的建設策略與途徑

1)明確實訓基地建設與管理的目的。民辦高職院校要認識到建設實訓基地的目的是培養學生實踐動手能力，是強化理論與實踐相結合的教學資源。因此，建設時必須根據各專業教學內容上的需求明確建設的目的，引進的相關設備也應根據每個專業的不同需求，且在加強實訓基地硬環境建設的同時完善實訓基地軟環境建設[2]。比如，電子商務專業實訓室設備主要以計算機為主，通過跨境電商、客服、電子商務運營軟環境建設為學生提供實踐平臺，使學生所學知識在真實的實踐操作環境得以深化，提高學生的動手能力，培養學生的專業綜合能力。

2)深化校企合作以吸引企業共建實訓基地。在實訓基地建設中，民辦高職院校要緊密聯系政府、行業、企業，結合區域的經濟發展和人才需求，找準政府、企業、行業與學校之間的利益共同點，積極爭取政府、行業、企業提供設備、技術以及師資的支持，在滿足學校實訓基地建設要求的前提下，采取多種形式建設可持續發展的實訓基地。通過校企雙贏的合作吸引企業的資金投入，在節約建設資金的同時，實訓基地的設備能緊跟市場實際，及時更新，以促進實訓教學模式的體系化建設。在校企合作過程中，民辦高職院校需要做到了解企業發展所需要的技術人才，從而有針對性地引進設備。

3)構建高素質的實訓師資隊伍。高素質的實訓師資隊伍是實訓基地正常運轉的重要保障，是有效開展實訓教學、與企業產學研合作以及創新人才培養模式的保證。同時，管理人員也要加強培訓，掌握設備的管理、維修維護與保養知識，這是實訓基地各項設備均衡運作與健康發展的安全保障。并且科學規范地設置管理人員的崗位職責，構建定期考核制度，通過考核強化管理人員工作責任心。

4)建立健全實訓基地管理制度建設。健全的管理制度可以成為建設實訓基地的助力。目前，民辦高職院校也逐漸認識到為有效管理實訓基地，應建立實訓基地管理長效機制，建立健全實訓基地管理制度，各實訓基地建立健全包括技術管理、設備管理、人員管理、固定資產管理與其他各項管理在內的各項制度，使實訓基地做到人員結構合理，崗位職責明確，運行規范有序[3]。

[1] 王婷.高職院校實訓基地的建設與管理[J].經營管理者，2016(10)：223.

[2] 李赫賀.高職院校實訓室建設與管理實踐[J].科技創新導報，2015(4)：182-183.

[3] 鞏楠.高職院校財會專業校內實訓基地建設研究[J].經濟師，2017(1)：208-210.

[責任編輯：繆寧陵]

Study on the Construction of Practical Training Base in Private Higher Vocational Colleges

DAI Guomei

(Silicon Lake Vocational & Technical College, Suzhou 215332, China)

Due to the nature of the private education, there are several problems to be solved urgently in the construction of the training base，such asthe insufficientpositioning and planning, the inadequate training room constructioncausedby limited funding, the unmatched specialtyand the training bases construction. Private higher vocational colleges can solve the problems from exploration and innovation of upgrading school management, strengthening college-enterprise cooperation and improvingteaching staff.

private higher vocational colleges; training base; innovation

G 712.44

A

1672-2434(2017)05-0058-02

2017-06-02

2016年江蘇省高等教育學會高等教育科學研究“十三五”規劃課題(16YB021)

戴國梅(1972-)，女，助理研究員，主要研究方向：教學管理、職業教育