淺議明代極端化女教

劉 光 華

(江西師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江西 南昌 330022)

淺議明代極端化女教

劉 光 華

(江西師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江西 南昌 330022)

女性作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，其道德教育問題一直為人們所關(guān)注。明代的女性教育在中國(guó)古代女教史中占有重要地位，朝廷對(duì)社會(huì)教化的重視使女教得到蓬勃發(fā)展。較之前代，明代的女教呈現(xiàn)出極端化的特點(diǎn)，“存天理，滅人欲”的理學(xué)對(duì)明代女性提出了極為苛刻的道德要求，主要表現(xiàn)為貞節(jié)觀的過分強(qiáng)調(diào)和纏足的風(fēng)俗化。

明代；女性；道德教育；貞節(jié)觀；纏足

在中國(guó)古代，正規(guī)的學(xué)校教育是與女性無關(guān)的，《中國(guó)教育史》中沒有對(duì)女子教育的任何記載。作為封建社會(huì)的一個(gè)數(shù)目龐大的特殊群體，無論是從社會(huì)還是從家庭的角度來說，女性的教育都是必要的。中國(guó)古代女子究竟如何接受教育，如何配合家庭、社會(huì)對(duì)其各種職責(zé)的要求，完成其歷史使命，始終是學(xué)術(shù)界關(guān)注的重要問題之一。縱觀歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)歷朝歷代對(duì)女子教育都有所涉及，主要是以家庭教育為主，對(duì)女性進(jìn)行婦德、婦言、婦容、婦工等方面的訓(xùn)導(dǎo)，其核心是女性應(yīng)該秉持的最基本的“德性”，即道德人格教育，明代以前無大的變化。有明一代，女子德性教育得到空前的發(fā)展，朝廷為了“勵(lì)綱常”而“激薄俗”，社會(huì)教化滲透到日常習(xí)俗的各個(gè)領(lǐng)域和從皇室到民間的各個(gè)階層。

一、明代女教的基本要求

古代女子的活動(dòng)場(chǎng)所基本在庭院之內(nèi)，女子教育主要目的是滿足夫權(quán)社會(huì)的需要。……