健康教育在眼科護理管理中的作用

丁 楊

（吉林油田總醫院，吉林 松原 138000）

對人類而言，眼睛是最重要的感覺器官之一，一旦發生眼科疾病，不僅會影響患者的正常生活，還會使得患者出現各種嚴重的心理問題，并影響患者的治療結果[1]。為探究在眼科護理管理中加入健康教育對護理結果的影響，本實驗以我院收治的162例眼科疾病患者為研究對象進行實驗，現將實驗報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

以我院2016年2月-2017年2月內收治162例眼科疾病患者為研究對象，包括青光眼患者49人，白內障患者42人，翼狀胬肉患者38人，其他患者33人。基于治療的奇偶順序將之分為實驗組（奇數組81人）和對照組（偶數組81人）。

實驗組內男性38例，女性43例，患者年齡8.2-80.5歲，平均（49.4±6.3）歲；對照組內女性36例，男性45例，患者年齡9.4-81.7歲，平均（50.2±5.6）歲。實驗納入的所有患者均由家屬簽訂了實驗同意書，排除不愿意參與實驗，存在精神病、心臟病、高血壓或其他重癥類型疾病患者，且納入研究的162例患者在一般資料方面比較差異無統計學意義，具有可比性。

1.2 方法

給予對照組患者“常規護理”，實驗組患者在對照組護理基礎上加健康教育，主要包括入院健康教育、住院健康教育、手術前健康教育、手術后健康教育、出院后健康教育等。具體的教育內容及教育形式需基于患者的實際情況設計，但健康教育的核心應該為“豐富患者知識、幫助患者正確認識疾病、提高患者的自我護理意識和技能”。

1.3 評價標準

（1）密切觀察兩組患者的臨床表現，基于患者的臨床表現確定患者的治療效果。以“患者臨床癥狀消失或明顯改善”為“顯效”或“有效”，以“患者的臨床癥狀未改善或明顯加重”為“無效”。（2）在患者出院前，利用本院自制的眼科患者護理滿意度調查問卷對患者進行護理滿意度調查，問卷滿分100分，以得分不少于90分者為“非常滿意”，少于90分但不少于80分者為“滿意”，否則為“不滿意”

1.4 統計學方法

采用SPSS 20.0統計學軟件進行分析，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者的治療效果比較

對照組內共有62例患者治療“有效”或“顯效”，占該組總人數的76.54%；實驗組內共有72例患者治療“有效”或“顯效”，占該組總人數的87.80%。兩組患者的治療效果比較差異有統計學意義（x2=4.32，P＜0.05）。

2.2 兩組患者的護理滿意度比較

對照組內共有63例患者對護理持有“滿意”或“非常滿意”的態度，占該組總人數的77.78%；實驗組內共有76例患者對護理持有“滿意”或“非常滿意”的態度，占該組總人數的93.83%。兩組患者的護理滿意度比較差異有統計學意義（x2=8.56，P＜0.05）。

3 討 論

健康教育是一種立足于常規護理模式而產生的優質的、以患者為中心的新型的護理教育模式[2]。健康教育能夠彌補常規護理模式下護患溝通較少、患者疾病知識匱乏、自我護理技能薄弱、不良心理問題難以及時消除等問題，因而有益于拉近護患關系，提高護理的最終效果[3]。本實驗亦證明接受“常規護理+健康教育”護理的實驗組患者的治療有效性87.80%明顯高于接受“常規護理”的對照組患者的治療有效性76.54%，兩組比較結果差異顯著，差異有統計學意義（P＜0.05）；實驗組患者的護理滿意度93.83%明顯高于對照組患者的護理滿意度77.78%，兩組比較差異有統計學意義（P＜0.05）。實驗數據充分說明“常規護理+健康教育”護理在眼科疾病患者護理方面具備應用優勢。

綜上所述，在落實眼科疾病患者護理時，“常規護理+健康教育”護理能夠發揮出比“常規護理”更佳的護理效果，患者的治療有效性及護理滿意度明顯提高，因而應該在臨床方面大力推廣“常規護理+健康教育”的眼科患者護理模式。