2016年高考理綜卷（Ⅲ）中的化學方程式書寫

李繼文

書寫化學方程式，是用化學語言呈現特定的化學變化。在化學方程式里，包含了參與反應物質的大量信息，如反應物、生成物和反應條件，化學計量數表示了各反應物、生成物之間參與反應的物質的量關系。化學方程式是化學實驗客觀事實的具體呈現，一個正確的化學方程式，同時一定遵守質量守恒定律等化學規律。對教學過程中已知的化學方程式再現，考查學生認知性學習目標中較低水平的識別、列舉、辨認、比較能力。而要求學生書寫特定化學情景下的化學方程式，則涉及認知性學習目標中較高水平理解、判斷、歸納、應用能力，是近年來高考常見題型，是對學生化學學科綜合能力的考查，具有較高的區分度。以2016年全國理科綜合卷（Ⅲ）為例，其必考題考查了4個化學方程式，分值達8分，涉及1個氧化還原反應，3個非氧化還原反應，4個化學方程式均屬特定化學情景下的化學方程式書寫。

一、特定情景下化學方程式書寫的命題依據

1.考試大綱。近年的普通高等學校招生考試大綱里，均明確有下列要求：熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號；熟悉常見元素的化合價，能根據化合價正確書寫化學式；理解質量守恒定律的含義；能正確書寫化學方程式和離子方程式。

2.課程標準。《普通高中化學課程標準》敘及的“理解化學變化的基本規律，形成有關化學科學的基本觀念”的課程知識與技能目標、“在化學學習中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工”的課程過程與方法目標、“根據實驗事實了解氧化還原反應的本質是電子的轉移，舉例說明生產、生活中常見的氧化還原反應。”的內容標準等，均指向考查化學方程式書寫。

3.教材基礎。人教版《普通高中課程標準實驗教科書化學必修①》第四章第2節《富集在海水中的元素——氯》 “科學史話”欄目介紹氯的發現和確認，緊接下來的 “思考與交流”中要求 “舍勒發現氯氣的方法至今還是實驗室制取氯氣的主要方法之一。請寫出舍勒發現氯氣的化學方程式：”。這是在高中階段的教學里，首次要求學生根據題設情景，結合化學反應的基本原理，書寫以前教學中未提及的化學方程式。