藥物分析教學改革的思考及實踐

歐陽敏，梁 卉，歐陽堅

（萍鄉衛生學校，江西 萍鄉 337000）

藥物分析教學改革的思考及實踐

歐陽敏，梁 卉，歐陽堅

（萍鄉衛生學校，江西 萍鄉 337000）

藥物分析是藥學專業一門重要的課程，在培養專業的藥學人才中發揮著重要的作用?，F行形勢下，對人才要求越來越高，傳統的教學模式已經不符合藥物分析教學的需要，而要想推動藥物分析教學的發展，提高人才培養質量，改革迫在眉睫。本文就藥物分析教學改革作了相關分析。

藥物分析；教學改革

藥物分析是實踐性較強的學科，就當前藥物分析教學來看，教師依然是在以理論知識教育為主，忽略了實踐，從而使得學生的能力得不到提升，所培養出來的人才與社會發展需求不相符?，F階段，社會發展對人才要求越來越高，要想培養出合格的人才，就必須進行教學改革。在藥物分析教學中，要以學生為主，充分發揮學生的能動性，做到實踐與理論的結合，從而更好地培養學生的能力。

1 藥物分析教學改革的意義

隨著教育教學改革的發展，對藥物分析教學也提出了更高的要求。藥物分析教學在培養從事藥品分析檢驗工作的實用型人才中起到了重要的作用，而要想發揮藥物分析教學的作用，就必須進行教學改革。現階段，傳統的教學方法已經不符合藥物分析教學的需要，如果教師還采用傳統的教學方法的話，就會影響到人才培養質量。因此，只有進行教學改革，在藥物分析教學中以學生為主，才能更好地調動學生的學習積極性和主動性，促使學生主動投入到教學中來，從而實現高效教學[1]。

2 藥物分析教學改革策略

2.1 教學觀念的轉變

促進學生的全面發展是藥物分析教學的重要目標，而要想實現這一目標，在藥物分析教學過程中就必須重視學生的主體作用，將課堂還給學生，發揮學生的能動性，從而更好的調動學生的參與積極性和主動性，實現高效教學，提升學生的能力。如，在興奮劑檢測中，教師可以拿出一種興奮劑，讓學生去探究這種興奮劑的作用。為了更好地提升學生的能力，教師可以鼓勵學生進行實驗，通過實驗來加深對知識理解與掌握，從而提升學生的能力。

2.2 理論與實踐的結合

藥物分析是一門實踐性強的科學，在藥物分析教學中，單純的進行理論知識教育是很難調動學生的積極性，提升學生的能力。因此，要想提高藥物分析學教學的有效性，教師在強化理論教育的同時，還必須結合實踐，做到理論與實踐的結合，從而更好地培養學生的能力，促進學生的更好發展[2]。如，在臨床藥學分析中，教師在講解相關理論知識后，要指導學生進行實踐，采取“一看二練三放手”的模式來引導學生實踐操作，先由教師示范，讓學生觀看，然后讓學生自己去實踐操作，讓學生在實踐中應用知識，提升能力，從而促進學生的更好發展。

2.3 多媒體教學

在藥物分析教學中，教學方法合理、科學與否直接關系到了教學的有效性。針對藥物分析這門學科來講，其理論知識較多，而要想更好地幫助學生消化知識，教師在教學過程中可以借助多媒體技術來引導學生學習。多媒體結合了聲音、圖像、視頻、音頻等多種功能，借助多媒體，可以更好地調動學生的學習興趣[3]。如，在藥物代謝分析中，教師可以借助多媒體，將藥物代謝分析以多媒體形式展現出來。同時，讓學生觀看名師實驗講解視頻，然后引導學生進行實驗操作，可以更好地提升學生的能力。

2.4 完善教學評價體系

教學評價是檢驗教學效果的重要手段[4]，目前來看，藥物分析教學評價體系還不夠完善，教學評價工作還是停留在表面，沒有深入開展，教學質量的好壞完善取決于教師，這種不合理的教學評價方式不可取。因此，在藥物分析教學改革中，完善教學評價體系至關重要。首先，要成立小組，專門負責藥物分析教學評價工作，定期或不定期的檢查教學工作；其次，加強教師的評價，多角度對教師的教學成果進行判定，從而有針對性的優化教學；再者，加強學生的評價，開展多種評價活動，多維度的對學生的學習效果進行判定，尤其是實驗考核，從而找出學生的不足，方便教師有針對性的引導學生學習。

3 結 語

綜上，藥物分析教學改革迫在眉睫，傳統的教學方法已經不適合藥物分析教學改革的需要，只有進行改革，才能提升學生的能力，提高藥物分析教學質量，進而為現代社會培養更多的專業人才。在藥物分析教學改革中，教育工作者要革新教學觀念，重視學生的主體地位，完善教學評價工作；同時，要革新教學方法，善于借助多媒體，在強化理論知識教育的同時，要引導學生多實踐，讓學生在實踐中提升自己的能力，激發自己的學習興趣，從而促使學生主動投入到教學中來，實現高效教學。

[1] 王煥蕓,白玉琴,王 穎,等.藥物分析實驗教學改革對學生綜合素質的提升[J].內蒙古醫科大學學報,2015,37(S2):250-252.

[2] 高曉霞,宋粉云.藥物分析實驗課程獨立設課的教學改革探索與實踐[J].教育教學論壇,2015,(26):97-98.

[3] 劉媛媛,楊亞平,路春娥,等.藥物分析課程的教學改革初探[J]. 中國教育技術裝備,2013,(33):107-108.

[4] 周 欣,宋粉云,李 南.藥物分析實驗教學中的實踐與思考[J].科教文匯(下旬刊),2008,(11):85.

R917

B

ISSN.2095-8803.2017.26.107.02

歐陽敏（1987.2－），男，漢族，江西萍鄉人，本科，研究方向：醫學檢驗教學。