健康教育護理對急性小兒腸炎護理質量的影響分析

萬 波

（吉林省通化市中心醫院兒科門診，吉林 通化 134000）

健康教育護理對急性小兒腸炎護理質量的影響分析

萬 波

（吉林省通化市中心醫院兒科門診，吉林 通化 134000）

目的 探討健康教育護理對急性小兒腸炎護理質量的影響，總結護理經驗。方法 選取2016年2月～2017年4月我院收治的急性小兒腸炎患兒88例作為研究對象，進行分析，將其隨機分為兩組，各44例，對照組給予常規護理，觀察組在對照組的基礎上加健康教育護理。結果 并發癥發生率方面，觀察組為4.54%，對照組為22.72%，觀察組的并發癥發生率明顯較低，差異有統計學意義（P＜0.05）。此外，與對照組相比，觀察組的護理滿意度和護理質量評分明顯較高，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 臨床對急性腸炎患兒實施健康教育護理，可保證護理質量，降低各類并發癥發生，相比常規護理方法而言，有進一步推廣的價值。

急性小兒腸炎；健康教育護理；護理質量

急性小兒腸炎屬于一種消化道疾病，據報道顯示：近年來，我國急性小兒腸炎的發生率呈逐逐年遞增趨勢發展，發病時，患兒以高熱、嘔吐為典型表現，及時、對癥治療非常重要，但臨床一致認為：配合科學的護理干預措施也比較關鍵[1]。實驗特意選取88例急性小兒腸炎患兒進行護理干預分析，現將具體結果報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年2月～2017年4月我院收治的急性小兒腸炎患兒88例作為研究對象，將其按照護理干預方法的差異性將其分為兩組，各44例。其中，觀察組給予健康教育護理，女18例，男26例，年齡8個月～6歲，平均（4.02±0.53）歲，病程1～8天，平均（4.31±0.28）天；對照組給予常規護理，女17例，男27例，年齡6個月～7歲，平均（4.43±0.51）歲，病程1～7天，平均（4.06±0.29）天；所有患兒的基本資料對比，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組

該組的每位患兒均采用常規護理方法進行干預，內容是：護理人員引導并協助患兒進行常規檢查，詳細記錄相關數據，在此基礎上，密切監測患兒的生命體征，密切觀察患兒病情變化情況，并給予用藥指導等。

1.2.2 觀察組

該組的每位患兒均采用健康教育護理，其內容具體包括以下幾個方面：1）疾病基礎知識教育：護理人員耐心對患兒及其家長講解有關急性小兒腸炎方面的知識，包括發病原因、治療方法、治療期間可能出現的不良反應及注意事項等，同時要告知家長相關檢查項目應注意的事項等，提高患兒及其家長的認知水平，避免盲目加劇心理負擔，影響臨床工作順利進行；2）臨床癥狀教育，發熱、嘔吐、食欲下降、大便次數增多等都屬于急性小兒腸炎的臨床表現，護理人員應告知患兒家長出現這些癥狀的原因，并簡單給家長分析病理，此外，告知家長患兒臀部皮膚容易受腐蝕而脫皮，讓家長注意對患兒皮膚的保護。3）飲食健康教育，發病時，腹瀉癥狀，會大大降低消化吸收力，一旦給患兒禁食，則容易導致患兒出現營養不良，不但影響治療效果，而且會延長治療時間；所以，護理人員應告知患兒家長正確喂食方法，對于嬰兒應鼓勵母乳喂養。同時叮囑家長注意密切觀察患兒，如果發現腹脹、脫水等現象，要立即進食，并及時給予靜脈補液治療，待患兒病情有所好轉時，立即喂食補充營養[2]。4）疾病預防教育，向患兒家長講解急性小兒腸炎的致病因素，如環境、飲食等，提醒家長應培養患兒健康衛生習慣，增強疾病預防效果。

1.3 觀察指標

對所有患兒的并發癥發生率、護理滿意度及護理質量進行觀察，詳細記錄相關數據并比較。

1.4 統計學方法

采用SPSS 23.0統計學軟件對數據進行處理，計量資料以“xs”表示，采用t檢驗；計數資料以百分數（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 比較兩組并發癥發生率

統計對比發現，觀察組中腹脹者1例，占有率為4.54%，感染者1例，占有率為4.54%，對照組中腹脹者4例，占有率為9.09%，下墜者1例，占有率為2.27%，膿血便者2例，占有率為4.54%，感染者3例，占有率為6.82%，結果顯示，觀察組的并發癥發生率為4.54%，對照組的并發癥發生率為22.72%，觀察組的并發癥發生率明顯低于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。

2.2 比較兩組護理質量和護理滿意度

觀察組的護理滿意度為（96.85±2.31）分，對照組的護理護理滿意度為（80.21±2.05）分，觀察組的護理質量為（94.57±4.35）分，對照組的護理質量為（77.62±4.19）分，兩組比較，觀察組的各項得分均高于對照組，差異均有統計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

近年來，隨著醫療技術的快速發展，臨床對急性小兒腸炎的治療和預后明顯提升，但由于小兒機體器官發育尚不成熟，抵抗力較差，加之急性小兒腸炎的致病因素較為復雜，所以，加強科學的護理干預措施非常關鍵。常規護理方法，雖然對治療效果有一定的作用，但不是最佳護理方式[3]。健康教育護理，涵蓋了多項護理內容，即：疾病基礎知識健康教育、癥狀健康教育、飲食健康教育等，能夠幫助患兒家長掌握更多有關疾病方面的知識，且在預防疾病發生和增強監護效果方面也有積極的作用。結合研究結果顯示：觀察組的并發癥發生率為4.54%，對照組為22.72%，差異有統計學意義（P＜0.05）。且觀察組的護理滿意度和護理質量均高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。

綜上，臨床對急性腸炎患兒實施健康教育護理，可保證護理質量，降低各類并發癥發生，相比常規護理方法而言，有進一步推廣的價值。

[1] 張 輝.健康教育在急性小兒腸炎護理中的作用探討[J].中國現代藥物應用,2016,10(4):233-234.

[2] 班 敏.健康教育在小兒急性腸炎護理中的應用探析[J].健康前沿,2016,12(9):34-34.

[3] 王 穎.健康教育護理干預對急性小兒腸炎護理質量的影響探討[J].中國醫藥指南,2016,14(17):287-288.

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ISSN.2096-2479.2017.46.107.02

本文編輯：劉欣悅